なんでフラれたか分かりますか? - 質問解決D.B.(データベース)

なんでフラれたか分かりますか?

問題文全文(内容文):
月が綺麗ですねって言ったらフラれた理由に関して解説していきます。
単元: #国語(中学生)
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
月が綺麗ですねって言ったらフラれた理由に関して解説していきます。
投稿日:2024.01.20

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【最強】国語記述『得点奪取』をやってみた

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単元: #国語(中学生)#その他#その他・勉強法#その他
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
国語記述の最強教材『得点奪取・現代文』について紹介しています。
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【国語】  文法-16  名詞①

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単元: #国語(中学生)#文法
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
◎次の文の名詞に――を書こう。

①弟が買ったプリンを食べる。

②家族と京都へ旅行に行く。

③本を五冊買ってきた。

④姉は東京都に住んでいる。

◎次の―――線部は、文中で主語・ 述語・修飾語・独立語のうちのどの働きをしている?

⑤星がきれいに輝いている。(   語)

⑥昨日、公園に行った。(   語)

⑦富士山、それは日本で一番高い山だ。 (   語)

⑧琵琶湖は日本で最も 大きい湖です。(   語)
※下線部は動画内参照
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【国語】  文法-48  敬語①

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単元: #国語(中学生)#文法
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
敬語には①____種類あって、ある人や事物を高めた言い方をすることにより、その人に対する敬意を表す
敬語を②____語という。

$\boxed{ 1 }$ 助動詞「れる」「られる」を付ける。
(例)話される・来られる

$\boxed{ 2 }$「お(ご)~になる」「お(ご)~なさる」
(例) お読みになる・ご心配なさる

$\boxed{ 3 }$
する→③

言う→④

見る→⑤

くれる→⑥

食べる・飲む→⑦

いる・行く・来る→⑧

$\boxed{ 4 }$
※下線部は動画内参照

〇〇さん

〇〇様

お名前

ご両親

あなた

母上

どなた
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【国語】  文法-11  文節の働き⑤

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単元: #国語(中学生)#文法
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
下の文節が、すぐ上の文節に補助的な意味を付け加える関係を補助の関係という。

◎次の文の補助の関係にある二文節にーーーを書こう。

①解き方を教えてほしい。

②雨が降っている。

③この歌を聴いてみる。

③手紙を送ってもらう。

⑤彼の話につい笑ってしまう。

⑥新しくないが、性能がよい。

⑦母に買ってもらう服はこれです。

⑧大切な手紙をケースの中にしまっておく。
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【古文】「る」の識別まとめ

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単元: #国語(中学生)#国語(高校生)#古文#その他#その他・勉強法#勉強法#古文常識
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
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