問題文全文(内容文)：
形容詞は①＿＿＿＿語で活用が②＿＿＿＿。
終止形が③「＿＿＿＿」で終わる。

◎次の――線部の形容詞の終止形を書こう。
※下線部は動画内参照

④勝ってうれしかった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑤重ければ、代わりに持つよ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

次の――線部は、文中で主語·述語·連体修飾語·連用修飾語·接続語のうちのどの働きをしている?
※下線部は動画内参照


⑥うれしいので、笑ってしまう。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)

⑦美しい女性がいる。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)

⑧彼女は美しくおどる。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)

⑨風がすずしい。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)

⑩強いのは、あのチームだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿語)

問題文全文(内容文)：
【古文】「れ」の識別を解説していきます。

問題文全文(内容文)：
国語(名詞)

$\boxed{ 1 }$　一般的な物や事がらの名前を表す名詞を①＿＿＿＿名詞という。
(例)空・川・国・消しゴム・方法

$\boxed{2}$ 人名・地名・書名・元号などのようにそのものだけに付けられた名前を表す名詞を②＿＿＿＿名詞という。
(例)葉・日本・平成・北海道

$\boxed{ 3 }$ 数量や順番・順序を表す名詞を③＿＿＿＿ 詞という。
(例)一・二人・三個・四番目・いくつ・何本

$\boxed{ 4 }$　実質的な意味をもたず、上に連体修飾語をつけて使われる名詞を④＿＿＿＿ 名詞という。
(例)こと・もの・とき・はず・ため・ところ

$\boxed{ 5 }$　名前の代わりに、人や物・事がら・ 場所・方向などを指し示す名詞を ⑤＿＿＿＿名詞という。
(例)私・ここ・あれ・そっち

問題文全文(内容文)：
この動画では、東進ハイスクールの国語科における カリスマ講師陣（林修、宗、出口、板野、柳生先生）の舞台裏での戦いが明かされます。 特に、宗先生が東進を去った契約上の理由や内部事情が語られます。 講師間の激しい競争、パワーバランスの変化、そして林修先生のスター講師としての台頭を探ります。 英語科との比較も交えながら、教育業界のリアルなドラマに迫る内容です。

問題文全文(内容文)：
【古文】「なり」の識別を解説していきます。