【社会】 歴史-84 戦後の日本② - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】  歴史-84  戦後の日本②

問題文全文(内容文):
GHQの基本方針の1つである民主化を実現させるために、政治の面では①____ 法が廃止され、②満____歳以上の____ に選挙権があたえられた。
経済の面では、③____解体がおこなわれ、労働者の団結権を認める④____法、 労働条件の最低基準を定める⑤____法が制定された。
また、農村では、⑥____がおこなわれ、多くの自作農が生まれた。
民主化を実現するためには、⑥____憲法に代わる新しい憲法が必要だと考えたGHQは、日本政府に新しい憲法の作成を指示し⑦____年__月__日に⑧____憲法が公布され、⑨____年__月__日に施行された。
この憲法では、⑩____、⑪____、⑫____の3つを基本原理とし、天皇は国と国民統合の⑬____となった。
また、1947年3月には⑭____法が制定され、義務教育が9年間に延長された。
単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
GHQの基本方針の1つである民主化を実現させるために、政治の面では①____ 法が廃止され、②満____歳以上の____ に選挙権があたえられた。
経済の面では、③____解体がおこなわれ、労働者の団結権を認める④____法、 労働条件の最低基準を定める⑤____法が制定された。
また、農村では、⑥____がおこなわれ、多くの自作農が生まれた。
民主化を実現するためには、⑥____憲法に代わる新しい憲法が必要だと考えたGHQは、日本政府に新しい憲法の作成を指示し⑦____年__月__日に⑧____憲法が公布され、⑨____年__月__日に施行された。
この憲法では、⑩____、⑪____、⑫____の3つを基本原理とし、天皇は国と国民統合の⑬____となった。
また、1947年3月には⑭____法が制定され、義務教育が9年間に延長された。
投稿日:2014.06.27

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三大宗教(7問)【歴史6/さくっ答シリーズ】

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単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
1.三大宗教の一つである○○教は、インドに生まれた$\triangle\triangle$が
説いた教えである。

2.インドでは、仏教の信仰は弱まり○○教が広まった。

3.三大宗教の一つの○○教は$\triangle\triangle$が
ユダヤ教を発展させた宗教である。

4.イエスの弟子たちがイエスの教えを○○にまとめた。

5.三大宗教の一つの○○教は、メッカで生まれた$\triangle\triangle$が開いた教え。

6.イスラム教は○○を唯一の神とする一神教である。

7.イスラム教の聖典は?
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【社会】  歴史-56  明治時代① ・ 始まり編

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単元: #社会(中学生)#歴史#明治時代
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
新政府は、日本を近代国家にするため、さまざまな改革を進めた。
これらの 改革と、それにともなう社会の動きを①____という。
新政府はまず、1868年 に新しい政治の方針(②____)を定めた。
1869年には、土地と人民を政府に返上させた(③____)があまり効果がなかった。
そこで、1871年、藩を廃止して県を置いた(④____)。
同時に政府のしくみも強化され、倒幕の中心勢力だった少数の公家や薩摩、長州、土佐、肥前の4藩の出身者たちが 政治の実権をにぎった(⑤____政治)。
また、江戸時代の厳しい身分制度を 廃止し天皇の一族を⑥____族、もとの公家・大名を⑦____族、武士などを土族、農民や町民を平民とする身分制度をつくった(⑧____)。
そして、1871年には、えた身分、ひにん身分などの呼び名を廃止し平民と同じとする⑨____令が出されたが、民衆の意識はあまり変わらなかった。
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【保存版】アヘン戦争って結局何なん?

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単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
アヘン戦争について解説
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【社会】  歴史-41  江戸時代③ ・ 身分とくらし編

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単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
太閤検地や刀狩などによって定まった身分は、江戸時代になってさらに強まり、身分は①____と②____・町人に大きく分かれた。
②‗‗‗‗‗‗には、土地を持つ③____と土地を持たず小作を行う④____との区別があり、有力な③‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗は、村の自治をになうとともに⑤____を徴収して領主におさめた。
また、しきたりや寄合で定められたおきてを 破るものには、葬式など以外には協力しない⑥____という罰をあたえ、犯罪の防止や⑤‗‗‗‗‗‗の納入に連帯責任を負わせる⑦____という制度もつくった。
②‗‗‗‗‗‗・町人とは別に、⑧____・⑨____ と呼ばれ、社会的に厳しく差別された身分の人々もいた。
このような身分政策は、武士に 対する不満をそらすために取り入れられた。
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試合前におさえたい!ポーランドの歴史!~意外と日本とつながりある?!【篠原好】

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単元: #社会(中学生)#歴史
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
意外と日本とつながりある?!
「ポーランドの歴史」についてお話しています。
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