とある男が授業をしてみた
とある男が授業をしてみた
※下の画像部分をクリックすると、先生の紹介ページにリンクします。
【小５ 算数】 小５－４１ 平行四辺形の面積
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#角度と面積
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
【公式】
平行四辺形の面積＝①＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②
③
④
◎㋐と㋑の直線は平行。
⑥
⑦
※図は動画内参照
この動画を見る
【公式】
平行四辺形の面積＝①＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②
③
④
◎㋐と㋑の直線は平行。
⑥
⑦
※図は動画内参照
【英語】中1-39 現在進行形③(疑問詞とのコラボ編)
単元：
#英語(中学生)#中1英語#現在進行形(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ now？
あなたは今、何を勉強していますか？
②(返事)＿＿ ＿＿＿＿ moth.
③＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿？
あなたは何をしていますか？
④＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿？
彼は今、何をしていますか？
⑤＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
彼女たちは何について話していますか？
⑥＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿？
→⑦(返事)＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿.
あなたのお父さんはそこで何をしていますか？
⑨＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿？
だれが私のペンを使っていますか？
この動画を見る
①＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ now？
あなたは今、何を勉強していますか？
②(返事)＿＿ ＿＿＿＿ moth.
③＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿？
あなたは何をしていますか？
④＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿？
彼は今、何をしていますか？
⑤＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
彼女たちは何について話していますか？
⑥＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿？
→⑦(返事)＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿.
あなたのお父さんはそこで何をしていますか？
⑨＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿？
だれが私のペンを使っていますか？
【英語】中1-38 現在進行形②(疑問編)
単元：
#英語(中学生)#中1英語#現在進行形(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①Tom ＿＿ ＿＿＿＿ the guitar.
トムはギターを弾いています。
②＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ the guitar？
トムはギターを弾いていますか？
→③(返事)Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
④＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿？
マリは今、お茶を飲んでいますか？
→⑤(返事)Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
⑥＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ sushi？
彼はまだすしを食べていますか？
→⑦(返事)Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
⑧＿＿＿＿ the boys ＿＿＿＿ ＿＿＿？
男の子はまた走っていますか？
→⑨Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
この動画を見る
①Tom ＿＿ ＿＿＿＿ the guitar.
トムはギターを弾いています。
②＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ the guitar？
トムはギターを弾いていますか？
→③(返事)Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
④＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿？
マリは今、お茶を飲んでいますか？
→⑤(返事)Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
⑥＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ sushi？
彼はまだすしを食べていますか？
→⑦(返事)Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
⑧＿＿＿＿ the boys ＿＿＿＿ ＿＿＿？
男の子はまた走っていますか？
→⑨Yes,＿＿ ＿＿. /No,＿＿ ＿＿.
【英語】中1-37 現在進行形①(基本編)
単元：
#英語(中学生)#中1英語#現在進行形(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
進行形の作り方は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿で、
意味は②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿になるよ！
③I ＿＿＿＿ soccer.
私はサッカーをします。
④I ＿＿ ＿＿＿＿ soccer.
私はサッカーをしています。
⑤＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿.
彼女は今、料理をしています。
⑥He ＿＿ ＿＿＿＿.
彼は走っているところです。
⑦Syun ＿＿ ＿＿＿＿ his computer.
シュンはコンピューターを使っています。
⑧＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ a cake ＿＿＿＿.
私たちは一緒にケーキを作っているところです。
⑨Rui ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
ルイは今、英語の勉強をしています。
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ school.
彼らはへ歩いているところです。
この動画を見る
進行形の作り方は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿で、
意味は②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿になるよ！
③I ＿＿＿＿ soccer.
私はサッカーをします。
④I ＿＿ ＿＿＿＿ soccer.
私はサッカーをしています。
⑤＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿.
彼女は今、料理をしています。
⑥He ＿＿ ＿＿＿＿.
彼は走っているところです。
⑦Syun ＿＿ ＿＿＿＿ his computer.
シュンはコンピューターを使っています。
⑧＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ a cake ＿＿＿＿.
私たちは一緒にケーキを作っているところです。
⑨Rui ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
ルイは今、英語の勉強をしています。
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ school.
彼らはへ歩いているところです。
【英語】中1-36 依頼する・許可をもとめる
単元：
#英語(中学生)#中1英語#canの文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
Can you～?で①＿＿＿＿、
Can I～？で＿＿＿＿って意味になるよ！
③＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿？
買い物に行ってもらえませんか？
④＿＿＿＿.
いいですよ。
⑤Yes,＿＿ ＿＿＿＿.
はい、もちろん。
⑥＿＿＿＿,I'm＿＿＿ ＿＿＿＿.
ごめん、今忙しいんだ。
⑦＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ your camera?
あなたのカメラを使ってもいいですか？
⑧＿＿＿＿,＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
ごめん、使っちゃダメなんだ。
⑨It's＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
それは私のものじゃないの。
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
そっか、いいよ。
この動画を見る
Can you～?で①＿＿＿＿、
Can I～？で＿＿＿＿って意味になるよ！
③＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿？
買い物に行ってもらえませんか？
④＿＿＿＿.
いいですよ。
⑤Yes,＿＿ ＿＿＿＿.
はい、もちろん。
⑥＿＿＿＿,I'm＿＿＿ ＿＿＿＿.
ごめん、今忙しいんだ。
⑦＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ your camera?
あなたのカメラを使ってもいいですか？
⑧＿＿＿＿,＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
ごめん、使っちゃダメなんだ。
⑨It's＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
それは私のものじゃないの。
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
そっか、いいよ。
【英語】中1-35 下線部をたずねる疑問文
単元：
#英語(中学生)#中1英語#This is～. That is～. What is～? の文(肯定文・否定文・疑問文)#He(She) is～. Who is～?の文(肯定文・否定文・疑問文)#代名詞の目的格、所有代名詞、Whose～?と答え方#時刻の表し方とたずね方、曜日・日付のたずね方、When～?、「時」を表す前置詞#Where、Which、Howで始まる疑問文
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎下線部をたずねる疑問文にしよう！
①I play soccer in the park.
※下線部は動画内参照
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
②This is a pen.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
③That girl is Mei.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
④He meets her after school.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
⑤I go shopping by bus.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
⑦I have three pens.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
⑧That is her bag.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
この動画を見る
◎下線部をたずねる疑問文にしよう！
①I play soccer in the park.
※下線部は動画内参照
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
②This is a pen.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
③That girl is Mei.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
④He meets her after school.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
⑤I go shopping by bus.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
⑦I have three pens.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
⑧That is her bag.
→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
【英語】中1-34 howの使い方
単元：
#英語(中学生)#中1英語#Where、Which、Howで始まる疑問文
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
howの意味は①＿＿＿＿ で、文の②＿＿＿＿で使う！
③＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ the guitar?
あなたはどうやってギターをひきますか？
④＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ my house?
あなたはどうやって私の家に来ますか？
→(返事)＿＿ ＿＿.
自転車です。
⑥＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ cake?
彼はどうやってケーキを作りますか？
⑦＿＿ ＿＿ Yuki ＿＿ ＿＿？
ユキはどうやってそこに行きますか？
→(返事)＿＿ ＿＿.
バスです。
⑨＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ get the card?
私はどうやってそのカードを手に入れることができますか？
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿？
あなたは何個ボールを持っていますか？
この動画を見る
howの意味は①＿＿＿＿ で、文の②＿＿＿＿で使う！
③＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ the guitar?
あなたはどうやってギターをひきますか？
④＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ my house?
あなたはどうやって私の家に来ますか？
→(返事)＿＿ ＿＿.
自転車です。
⑥＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ cake?
彼はどうやってケーキを作りますか？
⑦＿＿ ＿＿ Yuki ＿＿ ＿＿？
ユキはどうやってそこに行きますか？
→(返事)＿＿ ＿＿.
バスです。
⑨＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ get the card?
私はどうやってそのカードを手に入れることができますか？
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿？
あなたは何個ボールを持っていますか？
【英語】中1-33 canの使い方
単元：
#英語(中学生)#中1英語#canの文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
canの意味は①＿＿＿＿で、動詞の②＿＿＿＿にいれる。
そして、canをいれると動詞は③＿＿＿＿になるよ！
④She＿＿＿＿ tennis.
彼女はテニスをします。
⑤She ＿＿ ＿＿ tennis.
彼女はテニスをすることができます。
⑥He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ English ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
彼はとても上手に英語を話すことができます。
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ curry？
あなたはカレーを作ることができますか？
→⑧(返事)Yes,＿＿ ＿＿./No,＿＿ ＿＿.
⑨＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿.
私たちは早く走ることができません。
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ tennis？
私はどこでテニスをすることができますか？
この動画を見る
canの意味は①＿＿＿＿で、動詞の②＿＿＿＿にいれる。
そして、canをいれると動詞は③＿＿＿＿になるよ！
④She＿＿＿＿ tennis.
彼女はテニスをします。
⑤She ＿＿ ＿＿ tennis.
彼女はテニスをすることができます。
⑥He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ English ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
彼はとても上手に英語を話すことができます。
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ curry？
あなたはカレーを作ることができますか？
→⑧(返事)Yes,＿＿ ＿＿./No,＿＿ ＿＿.
⑨＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿.
私たちは早く走ることができません。
⑩＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ tennis？
私はどこでテニスをすることができますか？
【英語】中2-23 as ～ as 文
単元：
#英語(中学生)#中2英語#比較(比較級、最上級、more,mostを使った比較、as~asの文、不規則変化するもの、疑問詞で始まる比較の文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
『as 形容詞 as Ⓐ』で①＿＿＿＿
『not as 形容詞 as Ⓐ』で②＿＿＿＿って意味になる！
③Aya is as busy as Emi.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④Aya isn't as busy as Emi.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤My bag ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿.
私のバックはあなたのと同じくらいの大きい。
⑥Math ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私にとって数学は英語と同じくらい難しい。
My＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ my ＿＿＿＿.
私の父は母ほど若くない。
⑧This picture ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
＿＿＿＿＿＿.
この絵はあの絵と同じくらい美しいです。
この動画を見る
『as 形容詞 as Ⓐ』で①＿＿＿＿
『not as 形容詞 as Ⓐ』で②＿＿＿＿って意味になる！
③Aya is as busy as Emi.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④Aya isn't as busy as Emi.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤My bag ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿.
私のバックはあなたのと同じくらいの大きい。
⑥Math ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私にとって数学は英語と同じくらい難しい。
My＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ my ＿＿＿＿.
私の父は母ほど若くない。
⑧This picture ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
＿＿＿＿＿＿.
この絵はあの絵と同じくらい美しいです。
【英語】中2-22 最上級
単元：
#英語(中学生)#中2英語#比較(比較級、最上級、more,mostを使った比較、as~asの文、不規則変化するもの、疑問詞で始まる比較の文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
最上級の作り方は①＿＿＿＿で②＿＿＿＿ という意味になる。
そして、もし範囲を書く場合は③＿＿＿＿か④＿＿＿＿を使おう！
⑤He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
彼は一番上です。
⑥I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ my family.
私は家族の中で一番背が高いです。
⑦My dog ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿.
私の犬は4匹の中でもっとも大きいです。
⑧She ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿.
彼女は全員の中で一番背が低い生徒です。
⑨＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ Japan？
あなたは日本でもっとも広い湖を知っていますか？
⑩That pen ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿.
あのペンは3本のなかでもっとも新しいです。
この動画を見る
最上級の作り方は①＿＿＿＿で②＿＿＿＿ という意味になる。
そして、もし範囲を書く場合は③＿＿＿＿か④＿＿＿＿を使おう！
⑤He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
彼は一番上です。
⑥I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ my family.
私は家族の中で一番背が高いです。
⑦My dog ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿.
私の犬は4匹の中でもっとも大きいです。
⑧She ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿.
彼女は全員の中で一番背が低い生徒です。
⑨＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ Japan？
あなたは日本でもっとも広い湖を知っていますか？
⑩That pen ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿.
あのペンは3本のなかでもっとも新しいです。
【英語】中2-21 比較級
単元：
#英語(中学生)#中2英語#比較(比較級、最上級、more,mostを使った比較、as~asの文、不規則変化するもの、疑問詞で始まる比較の文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
比較級の作り方は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿で、
②＿＿＿＿＿＿という意味になる！
③My mother ＿＿＿ ＿＿＿.
私の母は若いです。
④My mother ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ my father.
私の母は父よりも若いです。
⑤Nami ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ Bob.
ナミはボブより忙しいです。
⑥＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿？
彼のバッグは私のものより新しいですか？
⑦August ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ January ＿＿＿ ＿＿＿.
日本は1月より8月の方が暑いです。
⑧＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿, Japan ＿＿ Mexico？
日本とメキシコだと、どちらの国が広いですが？
この動画を見る
比較級の作り方は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿で、
②＿＿＿＿＿＿という意味になる！
③My mother ＿＿＿ ＿＿＿.
私の母は若いです。
④My mother ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ my father.
私の母は父よりも若いです。
⑤Nami ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ Bob.
ナミはボブより忙しいです。
⑥＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿？
彼のバッグは私のものより新しいですか？
⑦August ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ January ＿＿＿ ＿＿＿.
日本は1月より8月の方が暑いです。
⑧＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿, Japan ＿＿ Mexico？
日本とメキシコだと、どちらの国が広いですが？
【中1 数学】中1-78 おうぎ形の弧と面積④ ~さらにややこしい図形編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎色のついている部分の面積と周の長さをもとめよう！
①
［面］
［周］
②
ACを直径とする半径は、ABを直径とする
半円を点Aを中心に30°回転させたもの。
［面］
［周］
※図は動画内参照
この動画を見る
◎色のついている部分の面積と周の長さをもとめよう！
①
［面］
［周］
②
ACを直径とする半径は、ABを直径とする
半円を点Aを中心に30°回転させたもの。
［面］
［周］
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-77 おうぎ形の弧と面積③ ~ややこしい図形編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎色のついている部分の面積と周の長さをもとめよう！
①
［面］
［周］
②
［面］
［周］
※図は動画内参照
この動画を見る
◎色のついている部分の面積と周の長さをもとめよう！
①
［面］
［周］
②
［面］
［周］
※図は動画内参照
(撮り直し前)【中１ 数学】 中１－７６ おうぎ形の弧と面積② ・ 応用編
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①半径9cm、面積36π$cm^2$のおうぎ形の中心角の大きさと弧の長さをもとめよう！
②半径6cm、弧の長さ9πcmのおうぎ形の中心角の大きさと面積をもとめよう！
この動画を見る
①半径9cm、面積36π$cm^2$のおうぎ形の中心角の大きさと弧の長さをもとめよう！
②半径6cm、弧の長さ9πcmのおうぎ形の中心角の大きさと面積をもとめよう！
【中1 数学】中1-75 おうぎ形の弧と面積① ~基本編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
［円］
面積=①＿＿＿＿＿＿＿＿
円周=②＿＿＿＿＿＿＿＿
［おうぎ形］
面積=③＿＿＿＿＿＿＿＿
弧=④＿＿＿＿＿＿＿＿
◎半径12cm、中心角60°のおうぎ形について。
⑤面積は？
⑥弧の長さは？
◎半径5cm、中心角144°のおうぎ形について。
⑦面積は？
⑧弧の長さは？
この動画を見る
［円］
面積=①＿＿＿＿＿＿＿＿
円周=②＿＿＿＿＿＿＿＿
［おうぎ形］
面積=③＿＿＿＿＿＿＿＿
弧=④＿＿＿＿＿＿＿＿
◎半径12cm、中心角60°のおうぎ形について。
⑤面積は？
⑥弧の長さは？
◎半径5cm、中心角144°のおうぎ形について。
⑦面積は？
⑧弧の長さは？
【中1 数学】中1-74 円とおうぎ形の性質③ ~おうぎ形編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
右の図のOABを①＿＿＿＿といい、
$\angle AOB$を②＿＿＿＿という。
◎おうぎ形OABの面積が$5πcm^2$。
③おうぎ形OCDの面積は？
④おうぎ形OEFの面積は？
⑤右の円で、面積が$25πcm^2$のおうぎ形を作図するには
中心角を何度にすればいい？
※図は動画内参照
この動画を見る
右の図のOABを①＿＿＿＿といい、
$\angle AOB$を②＿＿＿＿という。
◎おうぎ形OABの面積が$5πcm^2$。
③おうぎ形OCDの面積は？
④おうぎ形OEFの面積は？
⑤右の円で、面積が$25πcm^2$のおうぎ形を作図するには
中心角を何度にすればいい？
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-73 円とおうぎ形の性質② ~作図編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①点Aが接点となるように接線ℓを作図しよう！
②中心が直線m上にあって点Aで直線ℓに接する円を作図しよう！
③割れた円形の皿の中心Oを作図しよう！
④点Aで直線OYに接して、かつ直線OXにも接する円を作図しよう！
※図は動画内参照
この動画を見る
①点Aが接点となるように接線ℓを作図しよう！
②中心が直線m上にあって点Aで直線ℓに接する円を作図しよう！
③割れた円形の皿の中心Oを作図しよう！
④点Aで直線OYに接して、かつ直線OXにも接する円を作図しよう！
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-72 円とおうぎ形の性質① ~基本編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{Ⅰ}$の図で、線分ABを①＿＿＿＿、円周のAからBまでの部分を②＿＿＿＿といい、③＿＿＿＿とかく。
また、$\angle AOB$を③‗‗‗‗‗‗に対する④＿＿＿＿といい、
線分ABが直径なら、④‗‗‗‗‗‗は⑤＿＿＿＿になる。
$\boxed{Ⅱ}$の図のように、円と直線が1点で交わるとき、直線は円に⑥＿＿＿＿という。
そして、このときの点Cを⑦＿＿＿＿、直線ℓを⑧＿＿＿＿といい、OCはℓに⑨＿＿＿＿になる！
※図は動画内参照
この動画を見る
$\boxed{Ⅰ}$の図で、線分ABを①＿＿＿＿、円周のAからBまでの部分を②＿＿＿＿といい、③＿＿＿＿とかく。
また、$\angle AOB$を③‗‗‗‗‗‗に対する④＿＿＿＿といい、
線分ABが直径なら、④‗‗‗‗‗‗は⑤＿＿＿＿になる。
$\boxed{Ⅱ}$の図のように、円と直線が1点で交わるとき、直線は円に⑥＿＿＿＿という。
そして、このときの点Cを⑦＿＿＿＿、直線ℓを⑧＿＿＿＿といい、OCはℓに⑨＿＿＿＿になる！
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-71 作図③ ~さらに応用編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①長方形ABCDにおいて、頂点Bが頂点Dに重なるように折るとき、折り目の線分を作図しよう！
②2点A,Bから等しい距離にあり、かつ点Cに最も近い点Pを作図しよう！
③$\angle AOC$の二等分線OPと$\angle BOC$の二等分線OQを作図しよう！
④③のように作図したとき$\angle POQ$は何度？
※図は動画内参照
この動画を見る
①長方形ABCDにおいて、頂点Bが頂点Dに重なるように折るとき、折り目の線分を作図しよう！
②2点A,Bから等しい距離にあり、かつ点Cに最も近い点Pを作図しよう！
③$\angle AOC$の二等分線OPと$\angle BOC$の二等分線OQを作図しよう！
④③のように作図したとき$\angle POQ$は何度？
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-70 作図② ~応用編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①△ABCにおいて、辺ABの中点を作図しよう！
②△ABCにおいて、辺BCを底辺としたときの高さAHを作図しよう！
③直線ℓ上にあって、2点A,Bから等しい距離にある点Pを作図しよう！
④正三角形ABCにおいて、
$\angle ABD=15°$となる直線BDを作図しよう！
※図は動画内参照
この動画を見る
①△ABCにおいて、辺ABの中点を作図しよう！
②△ABCにおいて、辺BCを底辺としたときの高さAHを作図しよう！
③直線ℓ上にあって、2点A,Bから等しい距離にある点Pを作図しよう！
④正三角形ABCにおいて、
$\angle ABD=15°$となる直線BDを作図しよう！
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-69 作図① ~基本編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎それぞれの作図をして、効果を書こう！
$\boxed{1}$垂直二等分線
①
【効果】
作図した線分ABと②＿＿＿＿になるし、その交点は線分ABの③＿＿＿＿になる。
つまり、2点A,Bから④＿＿＿＿にあるってこと！
$\boxed{2}$角の二等分線
⑤
【効果】
その角を⑥＿＿＿＿にする。
OX,OYから、⑦＿＿＿＿にある！
$\boxed{3}$点Pを通る垂線(2種類)
⑧
⑨
【効果】
⑩＿＿＿＿を通る⑪＿＿＿＿な線が書ける。
また、距離が⑩＿＿＿＿＿＿＿＿線を書くときに使う！
※図は動画内参照
この動画を見る
◎それぞれの作図をして、効果を書こう！
$\boxed{1}$垂直二等分線
①
【効果】
作図した線分ABと②＿＿＿＿になるし、その交点は線分ABの③＿＿＿＿になる。
つまり、2点A,Bから④＿＿＿＿にあるってこと！
$\boxed{2}$角の二等分線
⑤
【効果】
その角を⑥＿＿＿＿にする。
OX,OYから、⑦＿＿＿＿にある！
$\boxed{3}$点Pを通る垂線(2種類)
⑧
⑨
【効果】
⑩＿＿＿＿を通る⑪＿＿＿＿な線が書ける。
また、距離が⑩＿＿＿＿＿＿＿＿線を書くときに使う！
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-68 図形の移動③ ~作図編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①△ABCの点Aを点Pに移すように平行移動させよう！
②△DEFを直線ℓを対称軸として対称移動させよう！
③△GHIを点Oを回転の中心として点対称移動させよう！
※図は動画内参照
この動画を見る
①△ABCの点Aを点Pに移すように平行移動させよう！
②△DEFを直線ℓを対称軸として対称移動させよう！
③△GHIを点Oを回転の中心として点対称移動させよう！
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-67 図形の移動② ~問題編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①㋑を平行移動して重なるのは？
②△OAEを平行移動して重なるのは？
③㋖をHFを対称の軸として対称移動して重なるのは？
④△OAEを点Oを回転の中心として回転移動して重なるものをすべて書こう！
⑤△ODGを点Oを回転の中心として、反時計回りに90°回転移動し、さらにEGを対称の軸として対称移動して重なるのは？
※図は動画内参照
この動画を見る
①㋑を平行移動して重なるのは？
②△OAEを平行移動して重なるのは？
③㋖をHFを対称の軸として対称移動して重なるのは？
④△OAEを点Oを回転の中心として回転移動して重なるものをすべて書こう！
⑤△ODGを点Oを回転の中心として、反時計回りに90°回転移動し、さらにEGを対称の軸として対称移動して重なるのは？
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-65 直線と角② ~問題編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎台形ABCDについて！
①平行な線分を記号を使って表すと？
②垂直な線分を記号を使って表すと？
③点Dと線分BCとの距離は何㎝？
※図は動画内参照
◎次の三角形を書こう！
④$AB=4cm,BC=6cm,CA=5cm$
⑤$BC=7cm,\angle ABC=40°,\angle ACB=60°$
この動画を見る
◎台形ABCDについて！
①平行な線分を記号を使って表すと？
②垂直な線分を記号を使って表すと？
③点Dと線分BCとの距離は何㎝？
※図は動画内参照
◎次の三角形を書こう！
④$AB=4cm,BC=6cm,CA=5cm$
⑤$BC=7cm,\angle ABC=40°,\angle ACB=60°$
【中1 数学】中1-66 図形の移動① ~基本編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
$\boxed{1}$を①＿＿＿＿移動といい、対応する点を結んだ線分は、それぞれ②＿＿＿で、その長さは③＿＿＿＿＿。
$\boxed{2}$を④＿＿＿＿移動といい、中心とした点Oを⑤＿＿＿＿という。
この移動の中で、180°の④‗‗‗‗‗‗移動を⑥＿＿＿＿移動という。
$\boxed{3}$を⑦＿＿＿＿移動といい、直線ℓを⑧＿＿＿＿という。
そして、⑧‗‗‗‗‗‗は対応する2点を結んだ線分の⑨＿＿＿＿になる。
※図は動画内参照
この動画を見る
$\boxed{1}$を①＿＿＿＿移動といい、対応する点を結んだ線分は、それぞれ②＿＿＿で、その長さは③＿＿＿＿＿。
$\boxed{2}$を④＿＿＿＿移動といい、中心とした点Oを⑤＿＿＿＿という。
この移動の中で、180°の④‗‗‗‗‗‗移動を⑥＿＿＿＿移動という。
$\boxed{3}$を⑦＿＿＿＿移動といい、直線ℓを⑧＿＿＿＿という。
そして、⑧‗‗‗‗‗‗は対応する2点を結んだ線分の⑨＿＿＿＿になる。
※図は動画内参照
【中1 数学】中1-64 直線と角① ~基本編~
単元：
#数学(中学生)#中１数学#平面図形
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
2点A、Bを通り、まっすぐに限りなくのびている線を①＿＿＿＿ AからBまでの部分を②＿＿＿＿ という。
そして②‗‗‗‗‗‗‗‗‗の長さを2点A、B間の③＿＿＿＿という。
$\boxed{Ⅰ}$の図で、それぞれの角を④＿＿＿＿、 ⑤＿＿＿＿、 と表し、3点A、B、Dを頂点とする三角形を ⑥＿＿＿＿と表す。
$\boxed{Ⅱ}$の図のように2つの直線が平行になっているとき⑦＿＿＿＿ と表す。
$\boxed{Ⅲ}$の図のように2つの直線が垂直に なっているとき⑧ ＿＿＿＿と表し、 IJはKLの⑨＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
この動画を見る
2点A、Bを通り、まっすぐに限りなくのびている線を①＿＿＿＿ AからBまでの部分を②＿＿＿＿ という。
そして②‗‗‗‗‗‗‗‗‗の長さを2点A、B間の③＿＿＿＿という。
$\boxed{Ⅰ}$の図で、それぞれの角を④＿＿＿＿、 ⑤＿＿＿＿、 と表し、3点A、B、Dを頂点とする三角形を ⑥＿＿＿＿と表す。
$\boxed{Ⅱ}$の図のように2つの直線が平行になっているとき⑦＿＿＿＿ と表す。
$\boxed{Ⅲ}$の図のように2つの直線が垂直に なっているとき⑧ ＿＿＿＿と表し、 IJはKLの⑨＿＿＿＿という。
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－５８ 活動する大地
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
地球の表面は、何枚もの①＿＿＿＿が組み合わされるようにしてできていて、①‗‗‗‗‗‗は②＿＿＿＿でうまれ③＿＿＿＿＿でしずみこむ。
そして、③‗‗‗‗‗‗付近では④＿＿＿＿や⑤＿＿＿＿が起きる。
しかし、その火山活動は、私たちに⑥＿＿＿＿や⑦＿＿＿＿などの恩恵を与えている。
地震は⑧＿＿＿＿の倒壊や⑨＿＿＿＿などの災害のほか、二次的な災害として、火災や電気・水道・ガスの⑩＿＿＿＿＿などの被害をもたらす。
なので、このような被害を少なくするために、⑪＿＿＿＿や⑫＿＿＿＿などの研究が進められている。
この動画を見る
地球の表面は、何枚もの①＿＿＿＿が組み合わされるようにしてできていて、①‗‗‗‗‗‗は②＿＿＿＿でうまれ③＿＿＿＿＿でしずみこむ。
そして、③‗‗‗‗‗‗付近では④＿＿＿＿や⑤＿＿＿＿が起きる。
しかし、その火山活動は、私たちに⑥＿＿＿＿や⑦＿＿＿＿などの恩恵を与えている。
地震は⑧＿＿＿＿の倒壊や⑨＿＿＿＿などの災害のほか、二次的な災害として、火災や電気・水道・ガスの⑩＿＿＿＿＿などの被害をもたらす。
なので、このような被害を少なくするために、⑪＿＿＿＿や⑫＿＿＿＿などの研究が進められている。
【中３ 理科】 中３－５６ 身近な自然環境の調査
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
右の図は2つの場所$\boxed{A}、\boxed{B}$で採取した松の葉の気孔を観察したもので、これを見ると①＿＿の方が大気が汚い場所なのがわかる。
また、松の葉を観察するときは②＿＿＿＿＿＿ので反射光を使う。
次に、水生生物を調べると水のきれいさがわかる。
たとえば、きれいな水には③＿＿＿＿や④＿＿＿＿などが、
少しきたない水には⑦＿＿＿＿や⑧＿＿＿＿などが、
大変きたない水には⑨＿＿＿＿＿＿＿＿や⑩＿＿＿＿などが生息しているんだ。
※図は動画内参照
この動画を見る
右の図は2つの場所$\boxed{A}、\boxed{B}$で採取した松の葉の気孔を観察したもので、これを見ると①＿＿の方が大気が汚い場所なのがわかる。
また、松の葉を観察するときは②＿＿＿＿＿＿ので反射光を使う。
次に、水生生物を調べると水のきれいさがわかる。
たとえば、きれいな水には③＿＿＿＿や④＿＿＿＿などが、
少しきたない水には⑦＿＿＿＿や⑧＿＿＿＿などが、
大変きたない水には⑨＿＿＿＿＿＿＿＿や⑩＿＿＿＿などが生息しているんだ。
※図は動画内参照
【中３ 理科】 中３－５７ 自然環境のつり合いと保全
単元：
#理科(中学生)#地学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
水の供給が止まった湿原は時間が経つと①＿＿＿＿→②
＿＿＿＿として変化していく。
それにともなって、そこで見られる生物も、水生生物から③＿＿＿＿＿＿＿＿生物に変わる。
このような自然環境の変化には、人間も関わっていて、食料を生産するために④＿＿＿＿して⑤＿＿＿＿をつくったり⑥＿＿＿＿資源や⑦＿＿＿＿資源を大量に⑧＿＿して⑨＿＿した。
そして、最近では地球の平均気温が上昇する⑩＿＿＿＿という現象によって、生態系が変化するのではないか、と考えられている。
なので、自然環境を守り、保全していくために⑪＿＿＿＿などの活動が行われているんだ。
また、人間が生物を大量に採集・捕獲すると、これまで生息してきた生物は⑫＿＿＿＿するおそれがでてくる。
その他の要因として、その地域にもともと 住んでいなかった生物がもちこまれて野生化し、子孫を残すようになった⑬＿＿＿＿も大きな影響を及ぼしている。
この動画を見る
水の供給が止まった湿原は時間が経つと①＿＿＿＿→②
＿＿＿＿として変化していく。
それにともなって、そこで見られる生物も、水生生物から③＿＿＿＿＿＿＿＿生物に変わる。
このような自然環境の変化には、人間も関わっていて、食料を生産するために④＿＿＿＿して⑤＿＿＿＿をつくったり⑥＿＿＿＿資源や⑦＿＿＿＿資源を大量に⑧＿＿して⑨＿＿した。
そして、最近では地球の平均気温が上昇する⑩＿＿＿＿という現象によって、生態系が変化するのではないか、と考えられている。
なので、自然環境を守り、保全していくために⑪＿＿＿＿などの活動が行われているんだ。
また、人間が生物を大量に採集・捕獲すると、これまで生息してきた生物は⑫＿＿＿＿するおそれがでてくる。
その他の要因として、その地域にもともと 住んでいなかった生物がもちこまれて野生化し、子孫を残すようになった⑬＿＿＿＿も大きな影響を及ぼしている。
【中３ 理科】 中３－５５ 炭素の循環
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
炭素の移動を表した右の図で、中心になる気体が①＿＿＿＿＿＿＿、生物の活動である②＿＿、③＿＿＿＿、そして→は④＿＿＿＿の炭素、→は⑤＿＿＿＿の炭素を表している。
⑥＿＿＿＿者である植物は⑦＿＿＿＿によって、炭素を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿の形で吸収して⑨＿＿＿＿などの有機物をつくる。
また、すべての生物は⑩＿＿＿＿によって有機物を⑪＿＿と⑫＿＿＿＿＿＿に分解し、そのときに必要な⑬＿＿＿＿をとり出している。
一方で、細胞では食物中の有機物から得た⑭＿＿＿＿と呼吸で取り入れた⑮＿＿＿＿からエネルギーをとり出している。
その食物中の有機物がもっているエネルギーは⑯＿＿＿＿からの
⑰＿＿＿＿エネルギーを⑱＿＿＿＿エネルギーに変換されて保存されているんだ！
※図は動画内参照
この動画を見る
炭素の移動を表した右の図で、中心になる気体が①＿＿＿＿＿＿＿、生物の活動である②＿＿、③＿＿＿＿、そして→は④＿＿＿＿の炭素、→は⑤＿＿＿＿の炭素を表している。
⑥＿＿＿＿者である植物は⑦＿＿＿＿によって、炭素を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿の形で吸収して⑨＿＿＿＿などの有機物をつくる。
また、すべての生物は⑩＿＿＿＿によって有機物を⑪＿＿と⑫＿＿＿＿＿＿に分解し、そのときに必要な⑬＿＿＿＿をとり出している。
一方で、細胞では食物中の有機物から得た⑭＿＿＿＿と呼吸で取り入れた⑮＿＿＿＿からエネルギーをとり出している。
その食物中の有機物がもっているエネルギーは⑯＿＿＿＿からの
⑰＿＿＿＿エネルギーを⑱＿＿＿＿エネルギーに変換されて保存されているんだ！
※図は動画内参照