とある男が授業をしてみた
とある男が授業をしてみた
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【For you －２０】 数Ⅰ－２次関数【平方完成】
単元：
#数Ⅰ#２次関数#2次関数とグラフ#数学(高校生)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎軸と頂点を求めよう！
①$y = x^2-2x+5$
②$y=2x^2+4x+7$
③$y = - 3x ^ 2 + 18x - 21$
④$y = - 2x ^ 2 + 6x$
⑤$y=\displaystyle \frac{1}{2}x^2+2x+1$
※図は動画内参照
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◎軸と頂点を求めよう！
①$y = x^2-2x+5$
②$y=2x^2+4x+7$
③$y = - 3x ^ 2 + 18x - 21$
④$y = - 2x ^ 2 + 6x$
⑤$y=\displaystyle \frac{1}{2}x^2+2x+1$
※図は動画内参照
【For you －２１】 数Ⅰ－２次関数
単元：
#数Ⅰ#２次関数#2次関数とグラフ#数学(高校生)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎$y=x^2-4x+1$を平行移動して、 次の放物線に重ねるには、 どのように平行移動したらいい?
①$y=x^2-8x+15$
②$y= x^2+6x+13$
◎最大値・最小値を求めよう!
③$y=-2x^2-4x+1 (-2 \leqq x \leqq 3)$
④$y=3x^2-6x (0 \lt x \lt 3)$
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◎$y=x^2-4x+1$を平行移動して、 次の放物線に重ねるには、 どのように平行移動したらいい?
①$y=x^2-8x+15$
②$y= x^2+6x+13$
◎最大値・最小値を求めよう!
③$y=-2x^2-4x+1 (-2 \leqq x \leqq 3)$
④$y=3x^2-6x (0 \lt x \lt 3)$
【英語】中1-6 what の使い方
単元：
#英語(中学生)#中1英語#This is～. That is～. What is～? の文(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
whatの意味は①で
文の②で使うよ！
③＿＿＿＿ ＿＿＿＿you＿＿＿＿ ?
あなたは何を勉強しているの？
④→(返事)＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
私は英語を勉強しています。
⑤＿＿＿＿ ＿＿＿＿you ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿?
あなたは日曜日何をしているの？
⑥→(返事)I ＿＿＿＿ music
私は音楽を聴いているよ。
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿you＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿?
土曜日の午後、あなたは何をしていますか？
⑧→(返事)I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ juku.
たいてい塾に行っているよ。
⑨＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿,Masaki?
あなたはどうですか？マサキ？
⑩I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿room.
私はときどき部屋をそうじします。
⑪＿＿＿＿ play soccer
私たちはサッカーをします。
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whatの意味は①で
文の②で使うよ！
③＿＿＿＿ ＿＿＿＿you＿＿＿＿ ?
あなたは何を勉強しているの？
④→(返事)＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
私は英語を勉強しています。
⑤＿＿＿＿ ＿＿＿＿you ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿?
あなたは日曜日何をしているの？
⑥→(返事)I ＿＿＿＿ music
私は音楽を聴いているよ。
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿you＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿?
土曜日の午後、あなたは何をしていますか？
⑧→(返事)I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ juku.
たいてい塾に行っているよ。
⑨＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿,Masaki?
あなたはどうですか？マサキ？
⑩I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿room.
私はときどき部屋をそうじします。
⑪＿＿＿＿ play soccer
私たちはサッカーをします。
【英語】中2-7 think の使い方
単元：
#英語(中学生)#中2英語#文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
『I think that 文』
意味は①＿＿＿＿＿＿＿＿
ちなみにthatは②＿＿＿＿できる。
③I ＿＿＿ ＿＿＿ she is cute.
私は彼女はかわいいと思う。
④I＿＿＿ that ＿＿ ＿＿ ＿＿＿.
私は彼は彼女のことが好きだと思う。
⑤I＿＿＿ it ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿.
明日は晴れると思うよ。
⑥＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ that he is ＿＿？
あなたは彼が親切だと思う？
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the T-shirt?
そのТシャツについてあなたはどう思う？
⑧＿＿＿＿ ＿＿＿＿Miki ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ this singer?
ミキはこの歌手についてどう思っているの？
→⑨(返事)＿＿＿＿ ＿＿＿＿he is a good singer.
彼女は、彼のことを言い歌手だと思っているよ。
⑩I ＿＿＿＿ this game is＿＿＿＿＿＿＿＿.
私はこのゲームが面白いことを知っています。
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『I think that 文』
意味は①＿＿＿＿＿＿＿＿
ちなみにthatは②＿＿＿＿できる。
③I ＿＿＿ ＿＿＿ she is cute.
私は彼女はかわいいと思う。
④I＿＿＿ that ＿＿ ＿＿ ＿＿＿.
私は彼は彼女のことが好きだと思う。
⑤I＿＿＿ it ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿.
明日は晴れると思うよ。
⑥＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ that he is ＿＿？
あなたは彼が親切だと思う？
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the T-shirt?
そのТシャツについてあなたはどう思う？
⑧＿＿＿＿ ＿＿＿＿Miki ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ this singer?
ミキはこの歌手についてどう思っているの？
→⑨(返事)＿＿＿＿ ＿＿＿＿he is a good singer.
彼女は、彼のことを言い歌手だと思っているよ。
⑩I ＿＿＿＿ this game is＿＿＿＿＿＿＿＿.
私はこのゲームが面白いことを知っています。
【英語】中2-8 should の使い方
単元：
#英語(中学生)#中2英語#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
shoulsの意味は①＿＿＿＿で
②＿＿＿＿の前で使う。
そのとき、③＿＿＿＿にする。
④He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿early.
彼は早起きをすべきだ。
⑤I ＿＿＿＿that you ＿＿＿＿judo＿＿＿＿.
私はあなたはもっと柔道の練習をするべきだと思う。
⑥I＿＿＿＿ ＿＿＿＿ she ＿＿＿＿ ＿＿＿＿it.
私は彼女がそれを買うべきだとは思わない。
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿should ＿＿＿＿ the event.
世界中の人々がそのイベントに参加するべきだ。
⑧＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ play soccer?
サッカーしませんか？
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shoulsの意味は①＿＿＿＿で
②＿＿＿＿の前で使う。
そのとき、③＿＿＿＿にする。
④He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿early.
彼は早起きをすべきだ。
⑤I ＿＿＿＿that you ＿＿＿＿judo＿＿＿＿.
私はあなたはもっと柔道の練習をするべきだと思う。
⑥I＿＿＿＿ ＿＿＿＿ she ＿＿＿＿ ＿＿＿＿it.
私は彼女がそれを買うべきだとは思わない。
⑦＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿should ＿＿＿＿ the event.
世界中の人々がそのイベントに参加するべきだ。
⑧＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ play soccer?
サッカーしませんか？
【英語】中2-5 ~しなければならない①(肯定文編)
単元：
#英語(中学生)#中2英語#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①＿＿＿＿か②＿＿＿＿を使おう。
こいつらは③＿＿＿＿の前で使って、
そのとき④＿＿＿＿にしよう。
⑤I＿＿＿＿ ＿＿＿＿ English.
私は英語を勉強しなくてはいけない。
⑥I＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ my homework.
私は宿題をしなくてはいけない。
⑦He＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 500 yen ＿＿＿＿it.
彼はそれに５００円を支払わなければならない。
⑧She＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ tennis ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
彼女は放課後、テニスの練習をしなければならない。
⑨＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ this book.
彼らはこの本を読まなきゃいけない。
⑩The game＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ 5:00 p.m.
その試合は午後5時に始まる予定です。
⑪I will ＿＿ him ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ the festival.
私はその祭りの日に彼に会うつもりです。
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①＿＿＿＿か②＿＿＿＿を使おう。
こいつらは③＿＿＿＿の前で使って、
そのとき④＿＿＿＿にしよう。
⑤I＿＿＿＿ ＿＿＿＿ English.
私は英語を勉強しなくてはいけない。
⑥I＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ my homework.
私は宿題をしなくてはいけない。
⑦He＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 500 yen ＿＿＿＿it.
彼はそれに５００円を支払わなければならない。
⑧She＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ tennis ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
彼女は放課後、テニスの練習をしなければならない。
⑨＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ this book.
彼らはこの本を読まなきゃいけない。
⑩The game＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ 5:00 p.m.
その試合は午後5時に始まる予定です。
⑪I will ＿＿ him ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿ the festival.
私はその祭りの日に彼に会うつもりです。
【英語】中2-6 ~しなければならない②(疑問文と否定文編)
単元：
#英語(中学生)#中2英語#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
must の否定は①＿＿＿＿で
意味は②＿＿＿＿＿＿。
have toの否定は③＿＿＿＿＿＿
意味は④＿＿＿＿＿＿。
⑤You ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the book.
あなたはその本を買う必要がない。
⑥He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
彼はそこに行く必要ないよ。
⑦You ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ soccer ＿＿＿＿ .
あなたはここでサッカーをしていません。
⑧＿＿＿＿ ＿＿＿＿soccer ＿＿＿＿ .
(⑦とほぼ同じような意味の文にしよう。)
⑨＿＿＿＿she ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ read it?
彼女はそれを読まなければいけませんか？
→（答え方）⑩Yes,＿＿ ＿＿./No,＿＿ ＿＿.
⑪We must ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ our shoes.
私たちは靴を脱がなくてはいけない。
⑫＿＿＿＿ ＿＿＿＿,I like dogs.
たとえば、私は犬が好きです。
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must の否定は①＿＿＿＿で
意味は②＿＿＿＿＿＿。
have toの否定は③＿＿＿＿＿＿
意味は④＿＿＿＿＿＿。
⑤You ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ the book.
あなたはその本を買う必要がない。
⑥He ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ .
彼はそこに行く必要ないよ。
⑦You ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ soccer ＿＿＿＿ .
あなたはここでサッカーをしていません。
⑧＿＿＿＿ ＿＿＿＿soccer ＿＿＿＿ .
(⑦とほぼ同じような意味の文にしよう。)
⑨＿＿＿＿she ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ read it?
彼女はそれを読まなければいけませんか？
→（答え方）⑩Yes,＿＿ ＿＿./No,＿＿ ＿＿.
⑪We must ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ our shoes.
私たちは靴を脱がなくてはいけない。
⑫＿＿＿＿ ＿＿＿＿,I like dogs.
たとえば、私は犬が好きです。
【英語】中3-4 It’s~for~to~
単元：
#英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
『I'ts Ⓐ for Ⓑ to Ⓒ』
意味は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
ちなみにⒸは②＿＿＿にしよう！
③ It's ＿＿＿ for to ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私にとって早起きすることは辛い。
④ It ＿＿＿ ＿＿＿ for ＿＿＿.
彼にとって泳ぐことはおもしろい。
⑤ It's ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ to read it.
彼女にとってそれを読むのは難しいです。
⑥It's ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ things.
私たちにとって、物を再利用することは大切です。
⑦＿＿＿is ＿＿＿for ＿＿＿ to study English.
マイにとって英語の勉強をすることは必要です。
⑧＿＿＿ ＿＿＿the garbage.
そのゴミを捨てるな。
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『I'ts Ⓐ for Ⓑ to Ⓒ』
意味は①＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
ちなみにⒸは②＿＿＿にしよう！
③ It's ＿＿＿ for to ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私にとって早起きすることは辛い。
④ It ＿＿＿ ＿＿＿ for ＿＿＿.
彼にとって泳ぐことはおもしろい。
⑤ It's ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ to read it.
彼女にとってそれを読むのは難しいです。
⑥It's ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ things.
私たちにとって、物を再利用することは大切です。
⑦＿＿＿is ＿＿＿for ＿＿＿ to study English.
マイにとって英語の勉強をすることは必要です。
⑧＿＿＿ ＿＿＿the garbage.
そのゴミを捨てるな。
【英語】中3-6 ask ~ to ~
単元：
#英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
ask 人 to～①＿＿＿
tell 人 to～②＿＿＿
want 人 to～③＿＿＿
(toのうしろは④＿＿＿)
⑤I ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ the TV.
私は彼にテレビを消すように頼んだ。
⑥He ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ to ＿＿＿ ＿＿＿ .
彼は弟にここで待つように言った。
⑦She ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ the door.
彼女はあなたにドアを開けてほしい。
⑧＿＿＿ ask ＿＿＿ to ＿＿＿ ＿＿＿ .
私は彼女にここに来るように頼むつもりです。
⑨＿＿＿ teacher told ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私たちの先生は私たちに何をするべきか言った。
⑩I was happy ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
その時私は幸せでした。
⑪＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿, I went there ＿＿＿.
2,3日後私はもう一度そこに行った。
⑫I saw Yurika ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
おととい、私はユリカに会った
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ask 人 to～①＿＿＿
tell 人 to～②＿＿＿
want 人 to～③＿＿＿
(toのうしろは④＿＿＿)
⑤I ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ the TV.
私は彼にテレビを消すように頼んだ。
⑥He ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ to ＿＿＿ ＿＿＿ .
彼は弟にここで待つように言った。
⑦She ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ the door.
彼女はあなたにドアを開けてほしい。
⑧＿＿＿ ask ＿＿＿ to ＿＿＿ ＿＿＿ .
私は彼女にここに来るように頼むつもりです。
⑨＿＿＿ teacher told ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私たちの先生は私たちに何をするべきか言った。
⑩I was happy ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
その時私は幸せでした。
⑪＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿, I went there ＿＿＿.
2,3日後私はもう一度そこに行った。
⑫I saw Yurika ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
おととい、私はユリカに会った
【英語】中3-5 疑問詞 ＋ to ~
単元：
#英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It～for to,ask(tell,want)O to,too～to,enough～to,not to)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
how to〜→① ＿＿＿
what to〜→②＿＿＿
when to 〜→③＿＿＿
where to 〜→④＿＿＿
(toのうしろは⑤＿＿＿)
⑥I know how to play tennis.
私は＿＿＿＿＿＿を知っている。
⑦She ＿＿＿ know ＿＿＿ ＿＿＿ make it.
彼女はそれの作り方を知らない。
⑧He ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
彼は何を買うべきか知っている。
⑨I ＿＿＿ know ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ this game.
私はいつこの試合を始めるべきか知らない。
⑩We ＿＿＿ know ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私たちはどこに行くべきか知らなかった。
⑪ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿?
あなたは何をするべきか知っていますか？
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how to〜→① ＿＿＿
what to〜→②＿＿＿
when to 〜→③＿＿＿
where to 〜→④＿＿＿
(toのうしろは⑤＿＿＿)
⑥I know how to play tennis.
私は＿＿＿＿＿＿を知っている。
⑦She ＿＿＿ know ＿＿＿ ＿＿＿ make it.
彼女はそれの作り方を知らない。
⑧He ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
彼は何を買うべきか知っている。
⑨I ＿＿＿ know ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ this game.
私はいつこの試合を始めるべきか知らない。
⑩We ＿＿＿ know ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿.
私たちはどこに行くべきか知らなかった。
⑪ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿?
あなたは何をするべきか知っていますか？
【理科】中1-23 プラスチックを区別する
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
プラスチックは①＿＿＿＿を精製して得られる
②＿＿＿＿ を原料としている。
また、プラスチックは③＿＿＿＿なので 燃やすと④＿＿＿＿と⑤＿＿＿＿が できる。
あと⑥＿＿＿＿ も発生する。
【プラの共通な性質】
$\boxed{ 1 }$⑦＿＿＿＿さびない。
$\boxed{ 2 }$電気を⑧＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$⑨＿＿＿＿しやすい。
$\boxed{ 4 }$⑩＿＿＿＿による変化が少ない。
$\boxed{ 5 }$⑪ ＿＿＿＿に強く、くさりにくい。
◎用途と性質を１つずつ選ぼう！！
【用途】
$\boxed{ A }$消しゴム
$\boxed{ B }$ペットボトル
$\boxed{ C }$バケツ
$\boxed{ D }$ペットボトルのふた
$\boxed{ E }$スーパーの食品容器
【性質】
$\boxed{ a }$透明で圧力に強い
$\boxed{ b }$熱に強い
$\boxed{ c }$油や薬品に強い
$\boxed{ d }$断熱保温性がある
$\boxed{ e }$燃えにくく、水に沈む
⑫ ポリエチレン（PE） →（ ， ）
⑬ ポリエチレンテレフタラート
（PET）→（ ， ）
⑭ポリ塩化ビニル（PVC） →（ ， ）
⑮ポリスチレン（PS）→（ ， ）
⑯ポリプロピレン（PP）→（ ， ）
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プラスチックは①＿＿＿＿を精製して得られる
②＿＿＿＿ を原料としている。
また、プラスチックは③＿＿＿＿なので 燃やすと④＿＿＿＿と⑤＿＿＿＿が できる。
あと⑥＿＿＿＿ も発生する。
【プラの共通な性質】
$\boxed{ 1 }$⑦＿＿＿＿さびない。
$\boxed{ 2 }$電気を⑧＿＿＿＿
$\boxed{ 3 }$⑨＿＿＿＿しやすい。
$\boxed{ 4 }$⑩＿＿＿＿による変化が少ない。
$\boxed{ 5 }$⑪ ＿＿＿＿に強く、くさりにくい。
◎用途と性質を１つずつ選ぼう！！
【用途】
$\boxed{ A }$消しゴム
$\boxed{ B }$ペットボトル
$\boxed{ C }$バケツ
$\boxed{ D }$ペットボトルのふた
$\boxed{ E }$スーパーの食品容器
【性質】
$\boxed{ a }$透明で圧力に強い
$\boxed{ b }$熱に強い
$\boxed{ c }$油や薬品に強い
$\boxed{ d }$断熱保温性がある
$\boxed{ e }$燃えにくく、水に沈む
⑫ ポリエチレン（PE） →（ ， ）
⑬ ポリエチレンテレフタラート
（PET）→（ ， ）
⑭ポリ塩化ビニル（PVC） →（ ， ）
⑮ポリスチレン（PS）→（ ， ）
⑯ポリプロピレン（PP）→（ ， ）
【理科】中1-24 気体を区別する①(準備編)
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
石灰石（固）とうすい塩酸（液）を混ぜると①＿＿＿が、二酸化マンガン（固）とオキシドール（液）を混ぜると、② ＿＿＿が発生する。
両方、左の③ ＿＿＿っていうやり方で集められるんだ。
ちなみに、この集め方ができるのは、① ＿＿＿と② ＿＿＿が水に④ ＿＿＿から出来てるんだよ。
そしてこの集め方をする時は、⑤ ＿＿＿からしばらくしてから気体を集めよう。
あとにおいを嗅ぐときは⑥ ＿＿＿してかごうね。
ちなみに③以外に空気より密度の大きい気体を集めるときにする⑦ ＿＿＿と、空気より密度の小さい気体を集める時にする⑧ ＿＿＿っていう集め方もあるよ！！
※図は動画内参照
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石灰石（固）とうすい塩酸（液）を混ぜると①＿＿＿が、二酸化マンガン（固）とオキシドール（液）を混ぜると、② ＿＿＿が発生する。
両方、左の③ ＿＿＿っていうやり方で集められるんだ。
ちなみに、この集め方ができるのは、① ＿＿＿と② ＿＿＿が水に④ ＿＿＿から出来てるんだよ。
そしてこの集め方をする時は、⑤ ＿＿＿からしばらくしてから気体を集めよう。
あとにおいを嗅ぐときは⑥ ＿＿＿してかごうね。
ちなみに③以外に空気より密度の大きい気体を集めるときにする⑦ ＿＿＿と、空気より密度の小さい気体を集める時にする⑧ ＿＿＿っていう集め方もあるよ！！
※図は動画内参照
【理科】中2-21 血液の循環①
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
心臓には４つの部屋がある。
①
②
③
④
⑤ (⑥＿＿＿＿を防ぐ)
動物のからだの中で、酸素や養分を運搬するのは⑦＿＿＿＿で、
それを循環させるポンプの役割をしているのが
⑧＿＿＿＿なんだ。こいつらの壁は⑨＿＿＿＿でできているんだよ！
心臓から送り出される血液が流れる血管を⑩＿＿＿＿、
心臓に戻ってくるのを⑪＿＿＿＿って言うんだ。
ちなみに、⑩＿＿＿＿は⑫＿＿＿＿ためにカベが⑬＿＿＿＿。
⑪＿＿＿＿は⑭＿＿＿＿ために⑮＿＿＿＿がある。
あと、酸素の多いい血液を⑯＿＿＿＿、二酸化炭素の多いい血液を⑰＿＿＿＿という。
送り出された血液は器官や⑱＿＿＿＿に運ばれ、
そこに網目のように張り巡らされている⑲＿＿＿＿を通り、
再び心臓に戻る。
この流れを⑳＿＿＿＿って言うんだよ。
※図は動画内参照
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心臓には４つの部屋がある。
①
②
③
④
⑤ (⑥＿＿＿＿を防ぐ)
動物のからだの中で、酸素や養分を運搬するのは⑦＿＿＿＿で、
それを循環させるポンプの役割をしているのが
⑧＿＿＿＿なんだ。こいつらの壁は⑨＿＿＿＿でできているんだよ！
心臓から送り出される血液が流れる血管を⑩＿＿＿＿、
心臓に戻ってくるのを⑪＿＿＿＿って言うんだ。
ちなみに、⑩＿＿＿＿は⑫＿＿＿＿ためにカベが⑬＿＿＿＿。
⑪＿＿＿＿は⑭＿＿＿＿ために⑮＿＿＿＿がある。
あと、酸素の多いい血液を⑯＿＿＿＿、二酸化炭素の多いい血液を⑰＿＿＿＿という。
送り出された血液は器官や⑱＿＿＿＿に運ばれ、
そこに網目のように張り巡らされている⑲＿＿＿＿を通り、
再び心臓に戻る。
この流れを⑳＿＿＿＿って言うんだよ。
※図は動画内参照
【理科】中2-22 血液の循環②
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
血液には2つの経路がある。
$\boxed{ 1 }$心臟→肺→心臟...①＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$心臓→全身心臓...②＿＿＿＿
$\boxed{ A }$～$\boxed{ J }$の中で、
酸素を多くふくんでいる③＿＿＿＿は④＿＿＿＿ で
二酸化炭素を多くふくんでいる⑤＿＿＿＿ は⑥＿＿＿＿！！
そして、動脈なのに静脈血が流れるのは⑦＿＿＿＿で ⑧＿＿＿＿といい、逆に静脈なのに動脈血が 流れるのは⑨＿＿＿＿で⑩＿＿＿＿という。
ちなみに、養分が最も多いのは⑪＿＿＿＿で、
不要な物質が最も少ないのは⑫＿＿＿＿なんだ！！
※図は動画内参照
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血液には2つの経路がある。
$\boxed{ 1 }$心臟→肺→心臟...①＿＿＿＿
$\boxed{ 2 }$心臓→全身心臓...②＿＿＿＿
$\boxed{ A }$～$\boxed{ J }$の中で、
酸素を多くふくんでいる③＿＿＿＿は④＿＿＿＿ で
二酸化炭素を多くふくんでいる⑤＿＿＿＿ は⑥＿＿＿＿！！
そして、動脈なのに静脈血が流れるのは⑦＿＿＿＿で ⑧＿＿＿＿といい、逆に静脈なのに動脈血が 流れるのは⑨＿＿＿＿で⑩＿＿＿＿という。
ちなみに、養分が最も多いのは⑪＿＿＿＿で、
不要な物質が最も少ないのは⑫＿＿＿＿なんだ！！
※図は動画内参照
【理科】中2-23 血液の循環③
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
血液にいる4人の戦士
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿＿…②＿＿＿＿を運んでいる。これには③＿＿＿＿という物質があって、
こいつは④＿＿＿＿ 性質がある。
$\boxed{ 2 }$⑤＿＿＿＿･･侵入してきた⑥＿＿＿＿を分解して、⑦＿＿＿＿を守る。
$\boxed{ 3 }$⑧＿＿＿＿･･･出血した血液を⑨＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$⑩＿＿＿＿ ・・・養分や不要な物質を運んでいて、毛細血管からしみ出て⑪＿＿＿＿となる。
左図で毛細血管の中にいるのが⑫＿＿＿＿で、
血液→細胞に⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿＿を渡して、
細胞→血液に⑮＿＿＿＿ と⑯＿＿＿＿ を 渡しているんだ!
※図は動画内参照
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血液にいる4人の戦士
$\boxed{ 1 }$①＿＿＿＿…②＿＿＿＿を運んでいる。これには③＿＿＿＿という物質があって、
こいつは④＿＿＿＿ 性質がある。
$\boxed{ 2 }$⑤＿＿＿＿･･侵入してきた⑥＿＿＿＿を分解して、⑦＿＿＿＿を守る。
$\boxed{ 3 }$⑧＿＿＿＿･･･出血した血液を⑨＿＿＿＿
$\boxed{ 4 }$⑩＿＿＿＿ ・・・養分や不要な物質を運んでいて、毛細血管からしみ出て⑪＿＿＿＿となる。
左図で毛細血管の中にいるのが⑫＿＿＿＿で、
血液→細胞に⑬＿＿＿＿と⑭＿＿＿＿を渡して、
細胞→血液に⑮＿＿＿＿ と⑯＿＿＿＿ を 渡しているんだ!
※図は動画内参照
【For you動画－１９】 数Ⅰ－命題
単元：
#数Ⅰ#数と式#集合と命題（集合・命題と条件・背理法）#数学(高校生)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎それぞれの命題の逆・裏・対偶を書き、 ( )の中の真偽を書こう!!
①【命】$x=-3$ ⇒ $x=9$ ( )
【逆】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【裏】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【対】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【命】②$1x1 \leqq 4$ ⇒ $1x1 \leqq 3$( )
【逆】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【裏】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【対】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
◎次の$口$に、必要十分条件である(A)
十分条件であるが、必要条件ではない(B)
必要条件であるが、十分条件ではない(C)
どちらでもない(D)のどれかを入れよう!!
③$X=3$は、$X^2-2x-3=0$であるための $口$
④$X^2-8X+16=0$は、$X=4$でであるための$口$
⑤$|x-1 \lt 3$は、$1x| \lt 2$であるための$口$
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◎それぞれの命題の逆・裏・対偶を書き、 ( )の中の真偽を書こう!!
①【命】$x=-3$ ⇒ $x=9$ ( )
【逆】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【裏】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【対】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【命】②$1x1 \leqq 4$ ⇒ $1x1 \leqq 3$( )
【逆】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【裏】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
【対】＿＿＿＿＿＿＿＿( )
◎次の$口$に、必要十分条件である(A)
十分条件であるが、必要条件ではない(B)
必要条件であるが、十分条件ではない(C)
どちらでもない(D)のどれかを入れよう!!
③$X=3$は、$X^2-2x-3=0$であるための $口$
④$X^2-8X+16=0$は、$X=4$でであるための$口$
⑤$|x-1 \lt 3$は、$1x| \lt 2$であるための$口$
【理科】中1-22 白い粉末を区別する
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
まず、さらさらとした手ざわりなのは①＿＿＿＿だけ!
しかも、水に入れて白くにごるのも①＿＿＿＿だけ!！
次に、熱しても②＿＿＿＿だけは白いままで、 他の3つは③＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
最後に、ルーペで見ると④＿＿＿＿ と⑤＿＿＿＿は角張っている!!
砂糖やデンプンは熱すると⑥＿＿＿＿ができる。
これは、こいつらが⑦＿＿＿＿っていう物質をもっているからで、
これをもっているグループを⑧＿＿＿＿、もっていないのを⑨＿＿＿＿って いうんだ。
⑧＿＿＿＿には⑩＿＿＿＿や⑪＿＿＿＿,⑫＿＿＿＿,⑬＿＿＿＿ が所属している。
こいつらを熱すると⑭＿＿＿＿と⑮＿＿＿＿ができるんだ。
だから、石灰水の入った気びん の中で燃やすと、
内側が⑯＿＿＿＿ し、石灰水は⑰＿＿＿＿。
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まず、さらさらとした手ざわりなのは①＿＿＿＿だけ!
しかも、水に入れて白くにごるのも①＿＿＿＿だけ!！
次に、熱しても②＿＿＿＿だけは白いままで、 他の3つは③＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
最後に、ルーペで見ると④＿＿＿＿ と⑤＿＿＿＿は角張っている!!
砂糖やデンプンは熱すると⑥＿＿＿＿ができる。
これは、こいつらが⑦＿＿＿＿っていう物質をもっているからで、
これをもっているグループを⑧＿＿＿＿、もっていないのを⑨＿＿＿＿って いうんだ。
⑧＿＿＿＿には⑩＿＿＿＿や⑪＿＿＿＿,⑫＿＿＿＿,⑬＿＿＿＿ が所属している。
こいつらを熱すると⑭＿＿＿＿と⑮＿＿＿＿ができるんだ。
だから、石灰水の入った気びん の中で燃やすと、
内側が⑯＿＿＿＿ し、石灰水は⑰＿＿＿＿。
【理科】中1-21 ガスバーナー・電子てんびんの使い方
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
2つのねじが①＿＿＿＿ を確認してから、 ②＿＿＿＿を開き、その後③＿＿＿＿も開く。
そして、マッチの炎を近付けてから④＿＿＿＿ を⑤＿＿＿＿まわりに開いて点火。
炎の大きさを⑥＿＿＿＿_cmくらいにしたら、④をおさえながら、⑦＿＿＿＿を少しずつ開き⑧＿＿＿＿色の炎にする。
炎を消すときは、開くときと⑨＿＿＿＿の順番にしめていく!!
電子てんびんは⑩＿＿＿＿なところで使い、何も乗せていない ときは表示を⑪＿＿＿＿にする。一定の薬品をはかりとるとき ⑫＿＿＿＿ にのせてから表示を⑪＿＿＿＿にしょう!!
※図は動画内参照
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2つのねじが①＿＿＿＿ を確認してから、 ②＿＿＿＿を開き、その後③＿＿＿＿も開く。
そして、マッチの炎を近付けてから④＿＿＿＿ を⑤＿＿＿＿まわりに開いて点火。
炎の大きさを⑥＿＿＿＿_cmくらいにしたら、④をおさえながら、⑦＿＿＿＿を少しずつ開き⑧＿＿＿＿色の炎にする。
炎を消すときは、開くときと⑨＿＿＿＿の順番にしめていく!!
電子てんびんは⑩＿＿＿＿なところで使い、何も乗せていない ときは表示を⑪＿＿＿＿にする。一定の薬品をはかりとるとき ⑫＿＿＿＿ にのせてから表示を⑪＿＿＿＿にしょう!!
※図は動画内参照
【理科】中2-19 消化と吸収③・吸収編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
消化によって①＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 ②＿＿＿＿のかべから吸収される。
このかべの表面には③＿＿＿＿があって、
これは④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ためにあるんだ!
ちなみに消化されると、デンプンは⑤＿＿＿＿に、タンパク質は⑥＿＿＿＿ に、脂肪は⑦＿＿＿＿と⑧＿＿＿＿ に分解される。
まず、⑨＿＿＿＿と⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿で吸収されて⑫＿＿＿＿ に入り⑬＿＿＿＿を通って全身へ!!
次に⑭＿＿＿＿と⑮＿＿＿＿は⑯＿＿＿＿で再び脂肪になって入る。
その後、血管に入って全身へ!!
ちなみに、水分は⑱＿＿＿＿と⑲＿＿＿＿で吸収されるよ!
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消化によって①＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 ②＿＿＿＿のかべから吸収される。
このかべの表面には③＿＿＿＿があって、
これは④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ためにあるんだ!
ちなみに消化されると、デンプンは⑤＿＿＿＿に、タンパク質は⑥＿＿＿＿ に、脂肪は⑦＿＿＿＿と⑧＿＿＿＿ に分解される。
まず、⑨＿＿＿＿と⑩＿＿＿＿ は⑪＿＿＿＿で吸収されて⑫＿＿＿＿ に入り⑬＿＿＿＿を通って全身へ!!
次に⑭＿＿＿＿と⑮＿＿＿＿は⑯＿＿＿＿で再び脂肪になって入る。
その後、血管に入って全身へ!!
ちなみに、水分は⑱＿＿＿＿と⑲＿＿＿＿で吸収されるよ!
【理科】中2-20 呼吸のはたらき
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトでは、吸いこまれた空気は①＿＿＿＿を通って肺に入る。
①＿＿＿＿の先は枝分かれして②＿＿＿＿ となり、
その先に③＿＿＿＿ というたくさんのふくろがついている。
これのまわりには④＿＿＿＿があり、そこで⑤＿＿＿＿ と⑥＿＿＿＿を交換する。
ちなみに③＿＿＿＿のおかげで⑦＿＿＿＿を増やして効率よく交換するんだ!
肺から血液に渡した⑧＿＿＿＿と小腸で吸収された⑨＿＿＿＿はどちらも⑩＿＿＿＿の中にとりこまれる。
その中で⑨＿＿＿＿は⑧＿＿＿＿を使って分解されエネルギーがとり出される。
そのとき、⑪＿＿＿＿と⑫＿＿＿＿ができる。
この活動を⑬＿＿＿＿ という。
ちなみに肺には⑭＿＿＿＿が無いので、⑮＿＿＿＿や⑯＿＿＿＿に助けてもらって空気の出し入れをしていて、こいつらが広がれば空気を⑰＿＿＿＿んだ!
※図は動画内参照
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ヒトでは、吸いこまれた空気は①＿＿＿＿を通って肺に入る。
①＿＿＿＿の先は枝分かれして②＿＿＿＿ となり、
その先に③＿＿＿＿ というたくさんのふくろがついている。
これのまわりには④＿＿＿＿があり、そこで⑤＿＿＿＿ と⑥＿＿＿＿を交換する。
ちなみに③＿＿＿＿のおかげで⑦＿＿＿＿を増やして効率よく交換するんだ!
肺から血液に渡した⑧＿＿＿＿と小腸で吸収された⑨＿＿＿＿はどちらも⑩＿＿＿＿の中にとりこまれる。
その中で⑨＿＿＿＿は⑧＿＿＿＿を使って分解されエネルギーがとり出される。
そのとき、⑪＿＿＿＿と⑫＿＿＿＿ができる。
この活動を⑬＿＿＿＿ という。
ちなみに肺には⑭＿＿＿＿が無いので、⑮＿＿＿＿や⑯＿＿＿＿に助けてもらって空気の出し入れをしていて、こいつらが広がれば空気を⑰＿＿＿＿んだ!
※図は動画内参照
【理科】中1-19 密度の計算
単元：
#理科(中学生)#化学#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①密度[ ]=
$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
求めたいものを②としてやろう!
③水$70cm^3$あたりの質量は $70.0g$です。
水の密度は?
④鉄の密度は$7.87g/cm^3$です。
$800cm^3$の鉄の質量は何$g$ ?
⑤ 銅$50cm^3$あたりの質量は、
$448g$です。銅の密度は?
⑥アルミニウムの密度は$2.70g/cm^3$です。
$121.5g$のアルミニウムの体積は何$cm$?
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①密度[ ]=
$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
求めたいものを②としてやろう!
③水$70cm^3$あたりの質量は $70.0g$です。
水の密度は?
④鉄の密度は$7.87g/cm^3$です。
$800cm^3$の鉄の質量は何$g$ ?
⑤ 銅$50cm^3$あたりの質量は、
$448g$です。銅の密度は?
⑥アルミニウムの密度は$2.70g/cm^3$です。
$121.5g$のアルミニウムの体積は何$cm$?
【理科】中1-20 メスシリンダー・上皿てんびんの使い方
単元：
#理科(中学生)#化学#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
メスシリンダーは①＿＿＿＿なところに置き、
水の体積を読みとるときは②＿＿＿＿からみて
１目盛りの③＿＿＿＿まで読みとる。
なので左図の場合左は④＿＿＿＿$cm^3$で、右では⑤＿＿＿＿$cm^3$だから物体Aの体積は⑥＿＿＿＿＿＿＿＿$cm^3$！
上皿てんびんは⑦＿＿＿＿なところに置き、まず⑧＿＿＿＿が⑨＿＿＿＿かを確認してダメなら⑩＿＿＿＿で調整する。
質量をはかるとき、⑪＿＿＿＿ははかりたいものより⑫からおく。
あと薬品をはかりとるときには⑬＿＿＿＿を両方にしこう！
そして、かたづけるときには⑭＿＿＿＿が動かないように
⑮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
※図は動画内参照
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メスシリンダーは①＿＿＿＿なところに置き、
水の体積を読みとるときは②＿＿＿＿からみて
１目盛りの③＿＿＿＿まで読みとる。
なので左図の場合左は④＿＿＿＿$cm^3$で、右では⑤＿＿＿＿$cm^3$だから物体Aの体積は⑥＿＿＿＿＿＿＿＿$cm^3$！
上皿てんびんは⑦＿＿＿＿なところに置き、まず⑧＿＿＿＿が⑨＿＿＿＿かを確認してダメなら⑩＿＿＿＿で調整する。
質量をはかるとき、⑪＿＿＿＿ははかりたいものより⑫からおく。
あと薬品をはかりとるときには⑬＿＿＿＿を両方にしこう！
そして、かたづけるときには⑭＿＿＿＿が動かないように
⑮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
※図は動画内参照
【理科】中2-17 消化と吸収①・実験編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
まず、$\boxed{ A },\boxed{ B }$は①＿＿＿＿℃くらいのお湯であたためるんだけど、それは②＿＿＿＿ ためなんだ。
ヨウ素液は③＿＿＿＿に反応すると④＿＿＿＿ 色に、
ベネジクト液は⑤＿＿＿＿に反応すると⑥＿＿＿＿色の沈殿ができる。
（ベネ）を反応させるには加熱が必要で、その時は必ず⑦＿＿＿＿を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ために入れよう!
結果として、（ヨウ）に反応するのは⑨＿＿＿＿で、
（ベネ）に反応するのは⑩＿＿＿＿これは、だ液の消化液にふくまれる⑪＿＿＿＿ がデンプンを分解して⑫＿＿＿＿にしたから。
⑪のような消化を助ける物質を⑬＿＿＿＿っていうんだ!!
※図は動画内参照
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まず、$\boxed{ A },\boxed{ B }$は①＿＿＿＿℃くらいのお湯であたためるんだけど、それは②＿＿＿＿ ためなんだ。
ヨウ素液は③＿＿＿＿に反応すると④＿＿＿＿ 色に、
ベネジクト液は⑤＿＿＿＿に反応すると⑥＿＿＿＿色の沈殿ができる。
（ベネ）を反応させるには加熱が必要で、その時は必ず⑦＿＿＿＿を⑧＿＿＿＿＿＿＿＿ために入れよう!
結果として、（ヨウ）に反応するのは⑨＿＿＿＿で、
（ベネ）に反応するのは⑩＿＿＿＿これは、だ液の消化液にふくまれる⑪＿＿＿＿ がデンプンを分解して⑫＿＿＿＿にしたから。
⑪のような消化を助ける物質を⑬＿＿＿＿っていうんだ!!
※図は動画内参照
【理科】中2-18 消化と吸収②・消化編
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ヒトの消化了消化されるのは①＿＿＿＿,②＿＿＿＿,③＿＿＿＿の3つ!!
【1番】だ液せん・・・だ液中の消化酵素(④＿＿＿＿ )が⑤＿＿＿＿ を分解!
【2番】胃・・・胃液中の（⑥＿＿＿＿)が⑦＿＿＿＿を分解!
【3番】胆のう・・・⑧＿＿＿＿には、酵はふくまれていないけど、⑨＿＿＿＿の消化を助ける!
ちなみに⑧は⑩＿＿＿＿でつくられている。
【4番】すい臓・・・すい液中酵(⑪＿＿＿＿)が⑫＿＿＿＿を、酵(⑬＿＿＿＿)が 脂肪を分解する。ちなみに④もあるからトリプルアタックできる!
【5番】小腸・・・消化によって、⑭＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 小腸の⑮＿＿＿＿から⑭される!!
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ヒトの消化了消化されるのは①＿＿＿＿,②＿＿＿＿,③＿＿＿＿の3つ!!
【1番】だ液せん・・・だ液中の消化酵素(④＿＿＿＿ )が⑤＿＿＿＿ を分解!
【2番】胃・・・胃液中の（⑥＿＿＿＿)が⑦＿＿＿＿を分解!
【3番】胆のう・・・⑧＿＿＿＿には、酵はふくまれていないけど、⑨＿＿＿＿の消化を助ける!
ちなみに⑧は⑩＿＿＿＿でつくられている。
【4番】すい臓・・・すい液中酵(⑪＿＿＿＿)が⑫＿＿＿＿を、酵(⑬＿＿＿＿)が 脂肪を分解する。ちなみに④もあるからトリプルアタックできる!
【5番】小腸・・・消化によって、⑭＿＿＿＿されやすい物質に変化したものの多くは、 小腸の⑮＿＿＿＿から⑭される!!
【理科】中1-18 金属を区別する
単元：
#理科(中学生)#化学#物理
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
上皿てんびんなどではかることができる、
場所が変わっても変化しない物質そのものの量を
①＿＿＿＿という。
そして、一定体積あたりの質量を②＿＿＿＿っていうんだ。
公式([ ]は単位)
③密度[ ]=$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
↑(読み方)④＿＿＿＿
※注※
理科の公式を覚えるときは、
必ず言葉と単位の両方覚えよう!!
液体に固体がうくかしずむかは⑤＿＿＿＿ を比べればいい。
ちなみに、固体の方が大きければ、その固体は⑥＿＿＿＿。
※表は動画内参照
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上皿てんびんなどではかることができる、
場所が変わっても変化しない物質そのものの量を
①＿＿＿＿という。
そして、一定体積あたりの質量を②＿＿＿＿っていうんだ。
公式([ ]は単位)
③密度[ ]=$\displaystyle \frac{ [ ]}{ [ ]}$
↑(読み方)④＿＿＿＿
※注※
理科の公式を覚えるときは、
必ず言葉と単位の両方覚えよう!!
液体に固体がうくかしずむかは⑤＿＿＿＿ を比べればいい。
ちなみに、固体の方が大きければ、その固体は⑥＿＿＿＿。
※表は動画内参照
【理科】中1-17 身のまわりの物質
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
ものを外見で判断する場合に①＿＿＿＿といって、
ものをつくっている材料から判断する場合は②＿＿＿＿という。
また、金・鉄・アルミニウムなどを③＿＿＿＿といって、
ガラス・木・ゴムなどを④＿＿＿＿ という。
③＿＿＿＿には共通した性質がある。
$\boxed{ 1 }$⑤＿＿＿＿をよく通す。
$\boxed{ 2 }$みがくと⑥＿＿＿＿が見られる。
$\boxed{ 3 }$⑦＿＿＿＿をよく伝える。
$\boxed{ 4 }$たたくと⑦＿＿＿＿
$\boxed{ 5 }$引っ張ると⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
『⑨＿＿＿＿にくっつく』も共通な性質と思われがちなんだけど、 ⑩＿＿＿＿や⑪＿＿＿＿はこいつにくっつかないんだ!!
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ものを外見で判断する場合に①＿＿＿＿といって、
ものをつくっている材料から判断する場合は②＿＿＿＿という。
また、金・鉄・アルミニウムなどを③＿＿＿＿といって、
ガラス・木・ゴムなどを④＿＿＿＿ という。
③＿＿＿＿には共通した性質がある。
$\boxed{ 1 }$⑤＿＿＿＿をよく通す。
$\boxed{ 2 }$みがくと⑥＿＿＿＿が見られる。
$\boxed{ 3 }$⑦＿＿＿＿をよく伝える。
$\boxed{ 4 }$たたくと⑦＿＿＿＿
$\boxed{ 5 }$引っ張ると⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。
『⑨＿＿＿＿にくっつく』も共通な性質と思われがちなんだけど、 ⑩＿＿＿＿や⑪＿＿＿＿はこいつにくっつかないんだ!!
【理科】中2-16 ２種類の生物
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
1個の細胞からなる生物を①＿＿＿＿ 生物といい、
たくさんの細胞からなる生物を②＿＿＿＿ 生物という。
※③～⑪の穴埋めや図は
動画内参照
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1個の細胞からなる生物を①＿＿＿＿ 生物といい、
たくさんの細胞からなる生物を②＿＿＿＿ 生物という。
※③～⑪の穴埋めや図は
動画内参照
【理科】中2-15 細胞のつくり
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
①＿＿＿＿②＿＿＿＿
③＿＿＿＿④＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿
これは⑥＿＿＿＿ の細胞
⑦＿＿＿＿ ⑧＿＿＿＿
これは⑨＿＿＿＿ の細胞
他にも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$共通して、
酸素を使って養分からエネルギーをとり出す⑩＿＿＿＿ や物質の分泌にかかわる⑪＿＿＿＿ がある。
ちなみに①＿＿＿＿と④＿＿＿＿以外の部分をまとめて⑫＿＿＿＿といいこれも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$に共通している。
ヒトのほおの内側の粘膜($\boxed{ D }$) を観察する。
このとき使う染色液は⑬＿＿＿＿ で、⑭＿＿＿＿
で、⑮＿＿＿＿を⑯＿＿＿＿ 染める。
観察して細胞どうしと境界線がはっきりしている
のは⑰＿＿＿＿で、これは⑱＿＿＿＿ があるからなんだ。
ちなみに⑱＿＿＿＿は植物の⑲＿＿＿＿のに役立っているよ。
あと、カバーガラスをかけるときは⑳＿＿＿＿ ように
気をつけてね!
そして、顕微鏡の視野が暗いときは㉑＿＿＿＿を調節して明るくよう!!
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①＿＿＿＿②＿＿＿＿
③＿＿＿＿④＿＿＿＿
⑤＿＿＿＿
これは⑥＿＿＿＿ の細胞
⑦＿＿＿＿ ⑧＿＿＿＿
これは⑨＿＿＿＿ の細胞
他にも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$共通して、
酸素を使って養分からエネルギーをとり出す⑩＿＿＿＿ や物質の分泌にかかわる⑪＿＿＿＿ がある。
ちなみに①＿＿＿＿と④＿＿＿＿以外の部分をまとめて⑫＿＿＿＿といいこれも$\boxed{ A }$,$\boxed{ B }$に共通している。
ヒトのほおの内側の粘膜($\boxed{ D }$) を観察する。
このとき使う染色液は⑬＿＿＿＿ で、⑭＿＿＿＿
で、⑮＿＿＿＿を⑯＿＿＿＿ 染める。
観察して細胞どうしと境界線がはっきりしている
のは⑰＿＿＿＿で、これは⑱＿＿＿＿ があるからなんだ。
ちなみに⑱＿＿＿＿は植物の⑲＿＿＿＿のに役立っているよ。
あと、カバーガラスをかけるときは⑳＿＿＿＿ ように
気をつけてね!
そして、顕微鏡の視野が暗いときは㉑＿＿＿＿を調節して明るくよう!!
【For you動画－１８】 高校物理－自由落下
単元：
#物理#力学#理科(高校生)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
等加速度直線運動の公式
$V=$①＿＿＿＿, $X =$ ②＿＿＿＿
③＿＿＿＿に代入して、公式をつくる！
自由落下
④＿＿＿＿,⑤＿＿＿＿を代入して、
$V=$⑥＿＿＿＿, $X =$ ⑦＿＿＿＿
⑧＿＿＿＿＿＿＿＿
鉛直投げ上げ
⑨を代入して
$V=$⑩＿＿＿＿, $X =$ ⑪＿＿＿＿
⑫＿＿＿＿＿＿＿＿
ちなみに$g=$⑬＿＿＿＿＿＿＿＿ $m/s^2$ね!
◎橋の上から小石を自由落下させると3.0秒後に水面に達した。
⑭水面に達する直前の速度は何m/s?
⑮水面から橋までの高さは何m?
◎ビルの屋上から初速度19.6m/sで鉛直上向きに小球を
投げると、地面に達するのに6.0sかかった。
⑯最高点に達するまでの時間は何?
⑰地面に達する直前の速度は何m/s?
⑱ビルの高さは何m?
※gは⑬を使って 計算して下さい!!
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等加速度直線運動の公式
$V=$①＿＿＿＿, $X =$ ②＿＿＿＿
③＿＿＿＿に代入して、公式をつくる！
自由落下
④＿＿＿＿,⑤＿＿＿＿を代入して、
$V=$⑥＿＿＿＿, $X =$ ⑦＿＿＿＿
⑧＿＿＿＿＿＿＿＿
鉛直投げ上げ
⑨を代入して
$V=$⑩＿＿＿＿, $X =$ ⑪＿＿＿＿
⑫＿＿＿＿＿＿＿＿
ちなみに$g=$⑬＿＿＿＿＿＿＿＿ $m/s^2$ね!
◎橋の上から小石を自由落下させると3.0秒後に水面に達した。
⑭水面に達する直前の速度は何m/s?
⑮水面から橋までの高さは何m?
◎ビルの屋上から初速度19.6m/sで鉛直上向きに小球を
投げると、地面に達するのに6.0sかかった。
⑯最高点に達するまでの時間は何?
⑰地面に達する直前の速度は何m/s?
⑱ビルの高さは何m?
※gは⑬を使って 計算して下さい!!
【For you動画－１７】 数Ⅰ－集合
単元：
#数Ⅰ#数と式#集合と命題（集合・命題と条件・背理法）#数学(高校生)
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
◎U={x1xは、10以下の自然数}を全体集合
Uの部分集合A={1.2.5.6.9 }
B={3.8.9.10},C={1.3.4.9.10〕とする。
①$A \cup B=$
②$A \cap B$
③$\overline{ A } \cap B=$
④$\overline{ B \cup C}=$
⑤$(\overline{ A } \cap B)\cup C=$
◎◎U={x1xは10以下の自然数」を全体集合 とする。Uの部分集合A、Bについて、
$\overline{ A } \cap B ${4,5,10},$A \cap \overline{ B } ${3,8}
$\overline{ A } \cap \overline{ B } ${1,6,9}である。
⑥$A \cap B=$
⑦$A=$
⑧$A \cup B=$
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◎U={x1xは、10以下の自然数}を全体集合
Uの部分集合A={1.2.5.6.9 }
B={3.8.9.10},C={1.3.4.9.10〕とする。
①$A \cup B=$
②$A \cap B$
③$\overline{ A } \cap B=$
④$\overline{ B \cup C}=$
⑤$(\overline{ A } \cap B)\cup C=$
◎◎U={x1xは10以下の自然数」を全体集合 とする。Uの部分集合A、Bについて、
$\overline{ A } \cap B ${4,5,10},$A \cap \overline{ B } ${3,8}
$\overline{ A } \cap \overline{ B } ${1,6,9}である。
⑥$A \cap B=$
⑦$A=$
⑧$A \cup B=$