とある男が授業をしてみた
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【小６ 算数】 小６－④（旧） 分数のかけ算（工夫）
単元：
#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 分数のかけ算（工夫）
［問題］
次の問に答えよ
① めっちゃ約分できるんじゃね!?
$( \frac{5}{6} \times \frac{11}{13} ) \times \frac{13}{11} $
② 配ったら楽にできそう!
$( \frac{2}{5} \times \frac{1}{3} ) \times 15 $
③ あっ!同じのがあるじゃん。
$\frac{2}{5} \times 6 + \frac{2}{5} \times 4$
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小６ 算数 分数のかけ算（工夫）
［問題］
次の問に答えよ
① めっちゃ約分できるんじゃね!?
$( \frac{5}{6} \times \frac{11}{13} ) \times \frac{13}{11} $
② 配ったら楽にできそう!
$( \frac{2}{5} \times \frac{1}{3} ) \times 15 $
③ あっ!同じのがあるじゃん。
$\frac{2}{5} \times 6 + \frac{2}{5} \times 4$
【小６ 算数】 小６－③（旧） 分数のかけ算
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
小６ 算数 分数のかけ算
［問題］
次の問に答えよ
①$\frac{4}{5} \times \frac{1}{3} =$
②$\frac{5}{12} \times \frac{3}{10} =$
③$\frac{4}{5} \times \frac{7}{3} \times \frac{10}{21} =$
④$\frac{13}{70} \times \frac{14}{39} \times \frac{50}{3} =$
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小６ 算数 分数のかけ算
［問題］
次の問に答えよ
①$\frac{4}{5} \times \frac{1}{3} =$
②$\frac{5}{12} \times \frac{3}{10} =$
③$\frac{4}{5} \times \frac{7}{3} \times \frac{10}{21} =$
④$\frac{13}{70} \times \frac{14}{39} \times \frac{50}{3} =$
【中１ 数学】 1－②⑦ ややこしい方程式を解く！
単元：
#数学(中学生)#中１数学#文字と式
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 数学 ややこしい方程式を解く！
［問題］
次の問に答えよ
①（ ）は先に倒せ!
- 3(x + 9) = 5(x + 1)
② 小数には、"×10"か"×100"で!
0.2x - 1 = 1.8 - 0.5x
③ 分数は最小公倍数で!
$\frac{(x - 1)}{2} = \frac{x}{5} + 1$
$2 - \frac{(x + 1)}{3} = \frac{(5 - 3x)}{4}$
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中１ 数学 ややこしい方程式を解く！
［問題］
次の問に答えよ
①（ ）は先に倒せ!
- 3(x + 9) = 5(x + 1)
② 小数には、"×10"か"×100"で!
0.2x - 1 = 1.8 - 0.5x
③ 分数は最小公倍数で!
$\frac{(x - 1)}{2} = \frac{x}{5} + 1$
$2 - \frac{(x + 1)}{3} = \frac{(5 - 3x)}{4}$
【中１ 数学】 １－②⑥ 方程式を解く！
単元：
#数学(中学生)#中１数学#文字と式
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中１ 数学 方程式を解く！
［問題］
次の問に答えよ
① x - 3 = 9
② 2 - x = 4
③ 4 x + 6 = - 14
④ 9x - 3 = 5x + 9
⑤ 12 = 3x - 6
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中１ 数学 方程式を解く！
［問題］
次の問に答えよ
① x - 3 = 9
② 2 - x = 4
③ 4 x + 6 = - 14
④ 9x - 3 = 5x + 9
⑤ 12 = 3x - 6
【中１ 数学】 １－②⑤ 方程式って？
単元：
#数学(中学生)#中１数学#方程式
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中１ 数学 方程式って？
［解説］
3x+7=28
文字をふくむ等式を（ ）という。
あてはまる文字の値を（ ）という。
これを求めることを（ ）という。
［問題］
次の方程式を解け。
① x - 8 = 26
② x + 3 = 12
③ $\frac{x}{9} = 5$
④ 2x = 5
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中１ 数学 方程式って？
［解説］
3x+7=28
文字をふくむ等式を（ ）という。
あてはまる文字の値を（ ）という。
これを求めることを（ ）という。
［問題］
次の方程式を解け。
① x - 8 = 26
② x + 3 = 12
③ $\frac{x}{9} = 5$
④ 2x = 5
【中２ 英語】 ２－③ 過去進行形
単元：
#中2英語#過去進行形(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 英語 過去進行形
［解説］
I am studying English now
I （ ）studying English last night.
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中２ 英語 過去進行形
［解説］
I am studying English now
I （ ）studying English last night.
【中２ 英語】 ２－② be動詞の過去形
単元：
#中2英語#be動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 英語 be動詞の過去形
［解説］
I am a student.
They are tennis fans.
Is he a teacher?
I am busy today.
I was busy today.
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中２ 英語 be動詞の過去形
［解説］
I am a student.
They are tennis fans.
Is he a teacher?
I am busy today.
I was busy today.
【中２ 英語】 ２－① 形の変わる動詞 （過去形）
単元：
#中2英語#規則動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 英語 形の変わる動詞 （過去形）
［解説］
現在形：I play soccer. I go to school.
過去形：I played soccer. I went to school.
否定形：I didn't play soccer. I didn't go to school.
疑問形：Did you play Soccer? Did you go to school?
Yes, I did. No, I didn't.
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中２ 英語 形の変わる動詞 （過去形）
［解説］
現在形：I play soccer. I go to school.
過去形：I played soccer. I went to school.
否定形：I didn't play soccer. I didn't go to school.
疑問形：Did you play Soccer? Did you go to school?
Yes, I did. No, I didn't.
【中２ 数学】 ２－③④ 文から式を作る！（一次関数）
単元：
#数学(中学生)#中２数学#1次関数
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 数学 文から式を作る！（一次関数）
［問題］
次の問に答えよ
① 傾きが2で、点 (- 3, 2) を通る。
② 切片が-5で、x=2のとき、y=3を通る。
③ xの増加量が2のとき、yの増加量が3で、(4,-1)を通る。
④ y=-2x+5に平行で、x=-3のとき、y=4を通る。
⑤ 2点(1, 2)、(5, - 6) を通る。
⑥ x=-2のときy=2、x=2のときy=8。
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中２ 数学 文から式を作る！（一次関数）
［問題］
次の問に答えよ
① 傾きが2で、点 (- 3, 2) を通る。
② 切片が-5で、x=2のとき、y=3を通る。
③ xの増加量が2のとき、yの増加量が3で、(4,-1)を通る。
④ y=-2x+5に平行で、x=-3のとき、y=4を通る。
⑤ 2点(1, 2)、(5, - 6) を通る。
⑥ x=-2のときy=2、x=2のときy=8。
【中２ 数学】 ２－③② グラフを書く！（一次関数）
単元：
#中２数学#1次関数
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 数学 グラフを書く！（一次関数）
［問題］
次のグラフを書け
①$y=3x-2$
②$y=-4x+3$
③$y=\frac{2}{3}x-4$
④$y=-\frac{1}{2}x+5$
※図は動画内参照
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中２ 数学 グラフを書く！（一次関数）
［問題］
次のグラフを書け
①$y=3x-2$
②$y=-4x+3$
③$y=\frac{2}{3}x-4$
④$y=-\frac{1}{2}x+5$
※図は動画内参照
【中２ 数学】 ２－③① 変化の割合（一次関数）
単元：
#中２数学#1次関数
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 数学 変化の割合（一次関数）
［問題］
次の問に答えよ
①xの増加量が3のとき、yの増加量は?
②xが1から5まで変わるとき、yの増加量は?
③yの増加量が-2のとき、xの増加量は?
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中２ 数学 変化の割合（一次関数）
［問題］
次の問に答えよ
①xの増加量が3のとき、yの増加量は?
②xが1から5まで変わるとき、yの増加量は?
③yの増加量が-2のとき、xの増加量は?
【中２ 数学】 ２－３０ 一次関数って何？ 【９月】
単元：
#中２数学#1次関数
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 数学 一次関数って何？【９月】
［解説］
$y$が$x$の一次式で表されるとき、$y$は$x$の一次関数という。
⇒ $ y = ax + b$
［問題］次の問に答えよ
①1000円で$x$円のものを買うとおつり$y$円。
② 6kmの道のりを、時速$x$kmで歩くと、$y$時間かかる。
③縦が$x$cm、横が5cmの長方形の間の長さ$y$cm。
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中２ 数学 一次関数って何？【９月】
［解説］
$y$が$x$の一次式で表されるとき、$y$は$x$の一次関数という。
⇒ $ y = ax + b$
［問題］次の問に答えよ
①1000円で$x$円のものを買うとおつり$y$円。
② 6kmの道のりを、時速$x$kmで歩くと、$y$時間かかる。
③縦が$x$cm、横が5cmの長方形の間の長さ$y$cm。
【中２ 数学】 ２－③③ グラフを読み取る！（一次関数）
単元：
#中２数学#1次関数
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
中２ 数学 グラフを読み取る！（一次関数）
［公式］
$y=ax+b$
a：傾き、b：切片
［問題］次の直線を一次関数で表せ
①
②
※グラフは動画内参照
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中２ 数学 グラフを読み取る！（一次関数）
［公式］
$y=ax+b$
a：傾き、b：切片
［問題］次の直線を一次関数で表せ
①
②
※グラフは動画内参照
【小４ 算数】 小４－旧２ １０倍・１０分の１すると？？
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小４ 算数 １０倍・１０分の１すると？？
以下の数の10倍、100倍、1/10、1/100を答えよ
①200万
②700億
③9兆
④80億
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小４ 算数 １０倍・１０分の１すると？？
以下の数の10倍、100倍、1/10、1/100を答えよ
①200万
②700億
③9兆
④80億
【小４ 算数】 小４－③（旧） かけ算の筆算（３ケタ×３ケタ）
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小４ 算数 かけ算の筆算（３ケタ×３ケタ）
次の問に答えよ
\begin{array}{rrrrrr}
① & 532 & ② & 328 & ③ & 428\\[-3pt]
&
\underline{\times\phantom{0}147} &
&
\underline{\times\phantom{0}250} &
&
\underline{\times\phantom{0}306} &
\end{array}
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小４ 算数 かけ算の筆算（３ケタ×３ケタ）
次の問に答えよ
\begin{array}{rrrrrr}
① & 532 & ② & 328 & ③ & 428\\[-3pt]
&
\underline{\times\phantom{0}147} &
&
\underline{\times\phantom{0}250} &
&
\underline{\times\phantom{0}306} &
\end{array}
【小４ 算数】 小４－①①（旧） 割り算の暗算①（２０００÷４０）
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小４ 算数 割り算の暗算①（２０００÷４０）
次の問に答えよ
\begin{array}{llll}
①&
600 \div 3=&
④&
200 \div 5=&\\
②&
80 \div 2=&
⑤&
3000 \div 10=&\\
③&
140 \div 7=&
⑥&
3000 \div 20=&
\end{array}
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小４ 算数 割り算の暗算①（２０００÷４０）
次の問に答えよ
\begin{array}{llll}
①&
600 \div 3=&
④&
200 \div 5=&\\
②&
80 \div 2=&
⑤&
3000 \div 10=&\\
③&
140 \div 7=&
⑥&
3000 \div 20=&
\end{array}
【小４ 算数】 小４－④（旧） ０の多いかけ算（２３００×６００）
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算#約数・倍数を利用する問題
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小４ 算数 ０の多いかけ算（２３００×６００）
次の問に答えよ
\begin{array}{llll}
①&
300 \times 20=&
④&
120 \times 30=&\\
②&
5000 \times 40=&
⑤&
2300 \times 60=&\\
③&
40 \times 600=&
⑥&
1200 \times 50=&
\end{array}
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小４ 算数 ０の多いかけ算（２３００×６００）
次の問に答えよ
\begin{array}{llll}
①&
300 \times 20=&
④&
120 \times 30=&\\
②&
5000 \times 40=&
⑤&
2300 \times 60=&\\
③&
40 \times 600=&
⑥&
1200 \times 50=&
\end{array}
【中２ 理科】 中２－４９ 熱量 ・ 電力量
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 熱量 ・ 電力量
以下の問に答えよ
・電熱線に電流が流れたときに発生した熱を（ ）といい、
単位は（ ）(記号：＿＿＿）を使う。
公式：（ ）×（ ）
・水1gを1℃上げるには約（ ）必要。
・電熱線で消費された電気エネルギーを（ ）といい、
単位は（ ）（記号：＿＿＿）。
公式：（ ）×（ ）
・1Whは、1Wの電力を（ ）使用したもので
1Wh＝（ ）Jになる。
・電気は、発生する（ ）や（ ）が問題だが、
（ ）ので、よく利用される。
＜回路の図＞
問）抵抗が4ΩのヒーターAに10Vの電圧を加え、5分間電流を流すと、水温が15.0℃上昇した。
①ヒーターAに流れる電流は何A？
②ヒーターAの電力は何W？
③ヒーターAの電力量は？
④同じ条件で抵抗が10ΩのヒーターBに取りかえると、水温は何℃上昇する？
※図は動画内参照
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中２ 理科 熱量 ・ 電力量
以下の問に答えよ
・電熱線に電流が流れたときに発生した熱を（ ）といい、
単位は（ ）(記号：＿＿＿）を使う。
公式：（ ）×（ ）
・水1gを1℃上げるには約（ ）必要。
・電熱線で消費された電気エネルギーを（ ）といい、
単位は（ ）（記号：＿＿＿）。
公式：（ ）×（ ）
・1Whは、1Wの電力を（ ）使用したもので
1Wh＝（ ）Jになる。
・電気は、発生する（ ）や（ ）が問題だが、
（ ）ので、よく利用される。
＜回路の図＞
問）抵抗が4ΩのヒーターAに10Vの電圧を加え、5分間電流を流すと、水温が15.0℃上昇した。
①ヒーターAに流れる電流は何A？
②ヒーターAの電力は何W？
③ヒーターAの電力量は？
④同じ条件で抵抗が10ΩのヒーターBに取りかえると、水温は何℃上昇する？
※図は動画内参照
【小５ 算数】 小５－⑧（旧） 小数のかけ算③
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
工夫(1) 1と10を見つけよう！
①$7.2 \times 0.5 \times 2 =$
②$5.4 \times 2.5 \times 4 =$
③$4 \times 12.3 \times 2.5 =$
工夫(2) 同じものがありまっせ!
④$3.8 \times 0.6 + 6.2 \times 0.8$
工夫(3) もとにしましょうか!
$274 \times 36 = 9864$をもとにして‥。
⑤$27.4 \times 3.6=$
⑥$2.74 \times 0.36 =$
⑦$27.4 \times 360 =$
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工夫(1) 1と10を見つけよう！
①$7.2 \times 0.5 \times 2 =$
②$5.4 \times 2.5 \times 4 =$
③$4 \times 12.3 \times 2.5 =$
工夫(2) 同じものがありまっせ!
④$3.8 \times 0.6 + 6.2 \times 0.8$
工夫(3) もとにしましょうか!
$274 \times 36 = 9864$をもとにして‥。
⑤$27.4 \times 3.6=$
⑥$2.74 \times 0.36 =$
⑦$27.4 \times 360 =$
【小５ 算数】 小５－①②（旧） 小数のわり算③
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 小数のわり算③
次の問に答えよ
\begin{array}{llllrl}
① &
商は一の位までもとめ、 &
② &
商は上から2けたの &
&
221 \div 65=3.1を\\[-3pt]
&
あまりもだそう！ &
&
がい数でもとめよう！ &
&
もとにすると‥。\\
&
1.2\enclose{longdiv}{5.4\phantom{0}} &
&
2.6\enclose{longdiv}{1.39\phantom{0}} &
&
③ 22.1 \div 65=\\
&
&
&
&
&
④ 22.1 \div 6.5=\\
&
&
&
&
&
⑤ 221 \div 6.5=\\
&
&
&
&
&
⑥ 0.221 \div 0.65=\\
\end{array}
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小５ 算数 小数のわり算③
次の問に答えよ
\begin{array}{llllrl}
① &
商は一の位までもとめ、 &
② &
商は上から2けたの &
&
221 \div 65=3.1を\\[-3pt]
&
あまりもだそう！ &
&
がい数でもとめよう！ &
&
もとにすると‥。\\
&
1.2\enclose{longdiv}{5.4\phantom{0}} &
&
2.6\enclose{longdiv}{1.39\phantom{0}} &
&
③ 22.1 \div 65=\\
&
&
&
&
&
④ 22.1 \div 6.5=\\
&
&
&
&
&
⑤ 221 \div 6.5=\\
&
&
&
&
&
⑥ 0.221 \div 0.65=\\
\end{array}
【小５ 算数】 小５－⑦（旧） 小数のかけ算②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
小５ 算数 小数のかけ算②
次の問に答えよ
\begin{array}{rrrrrrrl}
① & 0.7 & ② & 0.04 & ③ & 3.8 & ④ & 積が5より大きくなるのは？\\[-3pt]
&
\underline{\times\phantom{0}0.6} &
&
\underline{\times\phantom{0}0.6} &
&
\underline{\times\phantom{0}1.6} &
&
(ア) 5 \times 6\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(イ) 5 \times 2.3\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(ウ) 5 \times 0.98\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(エ) 5 \times 1.02\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(オ) 5 \times 1\\[-3pt]
\end{array}
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小５ 算数 小数のかけ算②
次の問に答えよ
\begin{array}{rrrrrrrl}
① & 0.7 & ② & 0.04 & ③ & 3.8 & ④ & 積が5より大きくなるのは？\\[-3pt]
&
\underline{\times\phantom{0}0.6} &
&
\underline{\times\phantom{0}0.6} &
&
\underline{\times\phantom{0}1.6} &
&
(ア) 5 \times 6\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(イ) 5 \times 2.3\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(ウ) 5 \times 0.98\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(エ) 5 \times 1.02\\[-3pt]
&
&
&
&
&
&
&
(オ) 5 \times 1\\[-3pt]
\end{array}
【小５ 算数】 小５－①①（旧） 小数のわり算②
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 小数のわり算②
次の問に答えよ
\begin{array}{rrrl}
① 0.2\enclose{longdiv}{9\phantom{0}} &
② 2\enclose{longdiv}{0.9\phantom{0}} &
③&
(ア)5\div3\\
&&&(イ)5\div0.3\\
&&&(ウ)5\div0.99\\
&&&(エ)5\div1.03\\
&&&(オ)5\div1\\
\end{array}
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小５ 算数 小数のわり算②
次の問に答えよ
\begin{array}{rrrl}
① 0.2\enclose{longdiv}{9\phantom{0}} &
② 2\enclose{longdiv}{0.9\phantom{0}} &
③&
(ア)5\div3\\
&&&(イ)5\div0.3\\
&&&(ウ)5\div0.99\\
&&&(エ)5\div1.03\\
&&&(オ)5\div1\\
\end{array}
【小５ 算数】 小５－⑩（旧） 小数のわり算①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
小５ 算数 小数のわり算①
次の問に答えよ
\begin{array}{rrr}
① 0.2\enclose{longdiv}{2.54\phantom{0}} &
② 3.6\enclose{longdiv}{4.32\phantom{0}} &
③ 4.8\enclose{longdiv}{3.6\phantom{0}} \\
\end{array}
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小５ 算数 小数のわり算①
次の問に答えよ
\begin{array}{rrr}
① 0.2\enclose{longdiv}{2.54\phantom{0}} &
② 3.6\enclose{longdiv}{4.32\phantom{0}} &
③ 4.8\enclose{longdiv}{3.6\phantom{0}} \\
\end{array}
【小５ 算数】 小５－⑥（旧） 小数のかけ算①
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小５ 算数 小数のかけ算①
次の問に答えよ
\begin{array}{rrr}
① 12.7&② 3.5&③ 0.5\\[-3pt]
\underline{\times\phantom{0}3.4}
&\underline{\times\phantom{0}12}
&\underline{\times\phantom{0}16}\\
\end{array}
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小５ 算数 小数のかけ算①
次の問に答えよ
\begin{array}{rrr}
① 12.7&② 3.5&③ 0.5\\[-3pt]
\underline{\times\phantom{0}3.4}
&\underline{\times\phantom{0}12}
&\underline{\times\phantom{0}16}\\
\end{array}
【中２ 理科】 ２－②③ 消化と消化酵素
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 消化と消化酵素
［解説］
有機物‥炭水化物（デンプン）（エネルギー）、
タンパク質（体作り）、
脂肪（エネルギー）
無機物‥カルシウム、塩、鉄（骨や血液の成分）
＜人体の「消化管」図＞
（A）だ液せん（アミラーゼ）
（B）胃（ペプシン）
（C）胆のう（※胆汁）
（D）すい臓（トリプシン）（リパーゼ）
（E）小腸（表面にいる）
※図は動画内参照
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中２ 理科 消化と消化酵素
［解説］
有機物‥炭水化物（デンプン）（エネルギー）、
タンパク質（体作り）、
脂肪（エネルギー）
無機物‥カルシウム、塩、鉄（骨や血液の成分）
＜人体の「消化管」図＞
（A）だ液せん（アミラーゼ）
（B）胃（ペプシン）
（C）胆のう（※胆汁）
（D）すい臓（トリプシン）（リパーゼ）
（E）小腸（表面にいる）
※図は動画内参照
【中２ 理科】 ２－②④ だ液の実験
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 だ液の実験
［解説］
＜準備＞
4本の試験管A、B、C、Dにそれぞれ以下のものを入れる。
AとC：だ液＋デンプン溶液
BとD：水＋デンプン溶液
＜実験＞
①A、B、C、Dを40℃くらいに温める。
AとBには「ヨウ素液（デンプン→青紫色）」を入れる
②CとDにはベネジクト液（ブドウ糖→赤褐色）を入れ、熱する。
（液量は試験管の1/4以下)
※試験管に沸騰石を入れる(液がとび出さないように)
＜知識＞
ベネジクト液：ブドウ糖→赤褐色
ヨウ素液：デンプン→青紫色
(おまけ)
ブドウ糖になると セロハンチューブを通れるようになる。
※図は動画内参照
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中２ 理科 だ液の実験
［解説］
＜準備＞
4本の試験管A、B、C、Dにそれぞれ以下のものを入れる。
AとC：だ液＋デンプン溶液
BとD：水＋デンプン溶液
＜実験＞
①A、B、C、Dを40℃くらいに温める。
AとBには「ヨウ素液（デンプン→青紫色）」を入れる
②CとDにはベネジクト液（ブドウ糖→赤褐色）を入れ、熱する。
（液量は試験管の1/4以下)
※試験管に沸騰石を入れる(液がとび出さないように)
＜知識＞
ベネジクト液：ブドウ糖→赤褐色
ヨウ素液：デンプン→青紫色
(おまけ)
ブドウ糖になると セロハンチューブを通れるようになる。
※図は動画内参照
【小６ 算数】 小６－①（旧） 円の面積
単元：
#算数(中学受験)#平面図形#角度と面積
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 円の面積
［解説］
面積＝半径$\times$半径$\times3.14$
周＝直径$\times3.14$
次の問に答えよ
①半径$5cm$の円の面積
②半径$4cm$の半円の面積
③半径$6cm$の円の$\dfrac{1}{4}$の面積
④直径$10cm$の四角の面積から直径$10cm$の円の面積をひいたもの
⑤半径$8cm$の半円の面積から直径$8cm$の半円の面積をひいたもの
※図は動画内参照
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小６ 算数 円の面積
［解説］
面積＝半径$\times$半径$\times3.14$
周＝直径$\times3.14$
次の問に答えよ
①半径$5cm$の円の面積
②半径$4cm$の半円の面積
③半径$6cm$の円の$\dfrac{1}{4}$の面積
④直径$10cm$の四角の面積から直径$10cm$の円の面積をひいたもの
⑤半径$8cm$の半円の面積から直径$8cm$の半円の面積をひいたもの
※図は動画内参照
【小６ 算数】 小６－②（旧） 文字と式（xとyの使い方）
単元：
#算数(中学受験)#計算と数の性質#いろいろな計算
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
小６ 算数 文字と式（xとyの使い方）
次の問に答えよ
①$x$と$y$の式を作ろう！
②$x=7$のとき、$y$は？
③$y=12$のとき、$x$は？
④$1$つ$120$円のりんごを$x$こ買うと、代金は$y$円です。
⑤$x$人乗ったバスから$7$人おりました。残りは$y$人です。
⑥$1$つ$x$円のケーキを$1$つ買って、$50$円の箱に入れてもらうと代金は$y$円でした。
⑦$x$このあめを$7$人に配ると、$1$人分が$y$こになり、ピッタリ配れました。
※図は動画内参照
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小６ 算数 文字と式（xとyの使い方）
次の問に答えよ
①$x$と$y$の式を作ろう！
②$x=7$のとき、$y$は？
③$y=12$のとき、$x$は？
④$1$つ$120$円のりんごを$x$こ買うと、代金は$y$円です。
⑤$x$人乗ったバスから$7$人おりました。残りは$y$人です。
⑥$1$つ$x$円のケーキを$1$つ買って、$50$円の箱に入れてもらうと代金は$y$円でした。
⑦$x$このあめを$7$人に配ると、$1$人分が$y$こになり、ピッタリ配れました。
※図は動画内参照
【撮り直し済】【中２ 理科】 中２－３４ セキツイ動物の出現と進化
単元：
#理科(中学生)#生物
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中２ 理科 セキツイ動物の出現と進化
［解説］
その時代が分かる化石を（ ）化石、環境が分かる化石を（ ）化石という。
両生類は（ ）類が進化し、ハチュウ類は（ ）類が進化した。
◇まとめ
セキツイ動物は進化の課程で（ ）呼吸から（ ）呼吸に変化し、
（ ）が（ ）に変化した。
そして（ ）を防ぐ（ ）のある卵をうむように。
つまり（ ）生活から（ ）生活へ変わった。
有名な科学者は（ ）で（ ）を発表した。
※図は動画内参照
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中２ 理科 セキツイ動物の出現と進化
［解説］
その時代が分かる化石を（ ）化石、環境が分かる化石を（ ）化石という。
両生類は（ ）類が進化し、ハチュウ類は（ ）類が進化した。
◇まとめ
セキツイ動物は進化の課程で（ ）呼吸から（ ）呼吸に変化し、
（ ）が（ ）に変化した。
そして（ ）を防ぐ（ ）のある卵をうむように。
つまり（ ）生活から（ ）生活へ変わった。
有名な科学者は（ ）で（ ）を発表した。
※図は動画内参照
【中１ 理科】 １－②⑥ ４つの気体
単元：
#理科(中学生)#化学
指導講師：
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１ 理科 ４つの気体
［解説］
①酸素←二酸化マンガン＋オキシドール
・水上置換 ※とけにくい
②二酸化炭素←石灰石＋うすい塩酸
・水上置換 ※とけにくい
・下方置換 ※密度が大
③水素←亜鉛＋うすい塩酸（硫酸）
・水上置換 ※とけにくい
④アンモニア←塩化アンモニウム＋水酸化カルシウム
・上方置換 ※密度が小
＜それぞれの特徴＞
・水上置換‥（ ）
・下方置換‥（ ）
・上方置換‥（ ）
※図は動画内参照
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中１ 理科 ４つの気体
［解説］
①酸素←二酸化マンガン＋オキシドール
・水上置換 ※とけにくい
②二酸化炭素←石灰石＋うすい塩酸
・水上置換 ※とけにくい
・下方置換 ※密度が大
③水素←亜鉛＋うすい塩酸（硫酸）
・水上置換 ※とけにくい
④アンモニア←塩化アンモニウム＋水酸化カルシウム
・上方置換 ※密度が小
＜それぞれの特徴＞
・水上置換‥（ ）
・下方置換‥（ ）
・上方置換‥（ ）
※図は動画内参照