カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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「受験生の『ツラい』をなくす」ことにコミットして動画投稿をしている、一般的なお兄さん2人組（理系のべんとう、文系のふきのとう）のYouTuberです。
高校で学ぶ、化学・物理・英語・数学・日本史・国語・地理・生物基礎などを解説しています。
単元のポイントをまとめた動画がとても好評でこれだけ見ておけばおおまかに単元学習を完了できるのが魅力。
一部動画では、板書データのダウンロードもできるので、効率よく学習をすすめることも可能。
「わからない」を「わかる」に変え、「もう嫌だ」を「明日も生きよう」に変える。
【有機化学】18分でわかる構造決定の解法の極意！前編【神戸大学2016】
単元：
#化学#有機#酸素を含む脂肪族化合物#理科(高校生)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【有機化学_神戸大学2016】構造決定の解法の極意説明動画です
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【理論化学】やらながちな反応速度を16分でマスターする！【神戸大学 2016】
単元：
#化学#化学理論#化学反応の速さ#理科(高校生)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【理論化学_神戸大学 2016】反応速度解説動画です
1⃣
物質Aの飽和水溶液450gを60℃で調製し、これを20℃に冷却したところ、物質Aの結晶が析出した。何gが析出したか。
有効数字2桁で答えなさい。
ただし、結晶は水和水を含まないものとする。
2⃣
前問1⃣で析出した結晶をすべて取り出した。
その結晶と純粋な水を混合して水溶液100mlを調整した。
この水溶液の温度を80℃にすると、動画内の表に示すように物質Aのモル濃度は時間とともに減少し、分解反応を起こした。
水溶液の温度を80℃にした直後(時間0s)の物質Aのモル濃度(x)を、有効数字2桁で答えなさい。
なお、物質Aの分子量を250とする。
3⃣
表において隣り合う時間(例えば10sと20s)の2つのモル濃度を用いて平均の反応速度vと平均のモル濃度Cを求め、両者の関係をグラフ化しなさい。
4⃣
物質Aの平均の反応速度を$v=k \times c^\alpha \times \beta$と表した場合、それぞれ
$k=5.0 \times 10^{ -2 }$
$\alpha=1$
$\beta=0$となる
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【理論化学_神戸大学 2016】反応速度解説動画です
1⃣
物質Aの飽和水溶液450gを60℃で調製し、これを20℃に冷却したところ、物質Aの結晶が析出した。何gが析出したか。
有効数字2桁で答えなさい。
ただし、結晶は水和水を含まないものとする。
2⃣
前問1⃣で析出した結晶をすべて取り出した。
その結晶と純粋な水を混合して水溶液100mlを調整した。
この水溶液の温度を80℃にすると、動画内の表に示すように物質Aのモル濃度は時間とともに減少し、分解反応を起こした。
水溶液の温度を80℃にした直後(時間0s)の物質Aのモル濃度(x)を、有効数字2桁で答えなさい。
なお、物質Aの分子量を250とする。
3⃣
表において隣り合う時間(例えば10sと20s)の2つのモル濃度を用いて平均の反応速度vと平均のモル濃度Cを求め、両者の関係をグラフ化しなさい。
4⃣
物質Aの平均の反応速度を$v=k \times c^\alpha \times \beta$と表した場合、それぞれ
$k=5.0 \times 10^{ -2 }$
$\alpha=1$
$\beta=0$となる
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2016年度 本試験 数学B 群数列の解き方復習！
単元：
#大学入試過去問(数学)#数列#数列とその和（等差・等比・階差・Σ）#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数B
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問題文全文(内容文)：
2016年度 本試験 数学B 群数列の解き方復習解説動画です
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【生物基礎】ホルモンを18分で完全に覚えよう【1.5倍速推奨】覚え方/語呂合わせ
【日本史B】共通テスト対策 大正時代のまとめ！【覚え方/語呂合わせ】【共通テスト】【センター】
単元：
#社会(高校生)#日本史#近代・現代#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【日本史B】大正時代のまとめ動画です
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【地理B】アフリカの地誌のまとめ 後編【センター直前】
【日本史B】共通テスト対策•室町時代のまとめ！【覚え方/語呂合わせ】【共通テスト】【センター】
単元：
#社会(高校生)#日本史#中世#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【日本史B】室町時代のまとめ動画です
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小説の解き方はコレで決まり！！＿共通テスト対策！（後編）
単元：
#国語(高校生)#現代文#大学入試過去問(国語)#共通テスト(現代文)
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カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
小説の解き方説明動画です
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【地理B】アフリカの国名と農業・地形の総まとめ！①
小説の解き方はコレで決まり！！＿共通テスト対策！（前編）
単元：
#国語(高校生)#現代文#大学入試過去問(国語)#共通テスト(現代文)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
小説の解き方説明動画です
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【特別講義】センター国語/評論（現代文）の解き方を徹底解説！【後編】
単元：
#国語(高校生)#現代文#大学入試過去問(国語)#共通テスト(現代文)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
センター国語/評論（現代文）の解き方解説動画です
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【特別講義】センター国語/現代文（評論）の解き方を徹底解説！【前編】
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#国語(高校生)#現代文#大学入試過去問(国語)#共通テスト(現代文)
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カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
センター国語/現代文（評論）の解き方解説動画です
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#社会(高校生)#日本史#近代・現代#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【日本史B】明治時代解説動画です
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【地理B】人種と民族をこの動画１本で覚える！
【化学】気体の製法の要点をまとめてみた
【ミリしら】ちなみに鎌倉時代をべんとうが解説するとこうなります
【日本史B】鎌倉時代をマスターする動画【共通テスト対策】【センター】
単元：
#社会(高校生)#日本史#中世#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【日本史B】鎌倉時代をマスターする動画
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カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【日本史B】共通テスト対策・平安時代解説動画です【語呂合わせ/覚え方】
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【物理】ライマン・バルマー・パッシェン系列
単元：
#物理#理科(高校生)
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
【物理】ライマン・バルマー・パッシェン系列の解説動画です
バルマー系列の波長を長いほうから3つ求めよ。
ただし、バルマー系列をRとする。
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【物理】ライマン・バルマー・パッシェン系列の解説動画です
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【日本史B】共通テスト８割に向けた勉強法【オススメ問題集/解き方】【共通テスト】【センター】
単元：
#社会(高校生)#日本史
指導講師：
カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【日本史B】共通テスト８割に向けた勉強法【オススメ問題集/解き方】紹介動画です
鎌倉時代の地頭について述べた文として正しいものはどれか
①地頭は全国の公領のみに置かれた。
②地頭の権限は、大犯三カ条と呼ばれた。
③地頭の収益を保障するため、頼朝は新補率法を定めた。
④地頭は、年貢徴収・納入や土地管理・治安維特に当たった。
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【日本史B】共通テスト８割に向けた勉強法【オススメ問題集/解き方】紹介動画です
鎌倉時代の地頭について述べた文として正しいものはどれか
①地頭は全国の公領のみに置かれた。
②地頭の権限は、大犯三カ条と呼ばれた。
③地頭の収益を保障するため、頼朝は新補率法を定めた。
④地頭は、年貢徴収・納入や土地管理・治安維特に当たった。