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藤川天の名古屋市立大の英作文を添削【受験生版Tiger Funding】
単元：
#英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
藤川天さんの名古屋市立大学の英作文を添削します。
英文法を理解して、正しく英作文を書けるようになりましょう！
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藤川天さんの名古屋市立大学の英作文を添削します。
英文法を理解して、正しく英作文を書けるようになりましょう！
【日大・成城大受験】文法問題に撃沈した坂上【地獄の解き直し】
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
日本大学の英語入試を講評します。
文法問題を理解して、英語入試を攻略しましょう！
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日本大学の英語入試を講評します。
文法問題を理解して、英語入試を攻略しましょう！
【高校生物演習 40】2022年共通テスト生物基礎（第1問）第一日程
単元：
#生物#生物基礎#大学入試過去問(生物)#共通テスト・センター試験#理科(高校生)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
2022年共通テスト生物基礎の第1問の解説です！
酵素の働きを学びましょう！
・酵素は細胞内で作られ、細胞内外で働く。
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2022年共通テスト生物基礎の第1問の解説です！
酵素の働きを学びましょう！
・酵素は細胞内で作られ、細胞内外で働く。
2022年関西学院大学2月1日英語講評【役立つ知識を解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#関西学院大学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
2022年関西学院大学の英語入試を講評します。
以下の空所問題に挑戦してみましょう！
(1) Dan stayed up all night to get his work done. So （ ）I.
a. were b. was c. had d. did
(2) He told me that I should complete the application form a week in （ ） of the due date.
a. early b. advance c. front d. before
(3) （ ） he acted more sincerely, she might not have gotten upset.
a. Having had b. Were c. Had d. Had been
(4) We'd better （ ） over these documents to check that there are no mistakes.
a. gone b. go c. going d. to go
(5) （ ）for the scholarship, I wouldn't be here at Cambridge to study English.
a. But b. Within c. Unless d. Without
(6) Most of the items on this shelf are items （ ） I cannot do without.
a. how b. what c. that d. those
(7) I wish I had written to her. （ ） it is, I will have to apologize for my long silence.
a. For b. Since c. About d. As
(8) He tried to （ ） me that staying home was the only way to keep out of trouble.
a. convince b. explain c. propose d. say
(9) We will serve a variety of local dishes. Please come to the table and （ ） yourselves.
a. help b. give c. hand d. keep
(10) He is very positive in the way that he makes the （ ） of his failures.
a. biggest b. most c. highest d. largest
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2022年関西学院大学の英語入試を講評します。
以下の空所問題に挑戦してみましょう！
(1) Dan stayed up all night to get his work done. So （ ）I.
a. were b. was c. had d. did
(2) He told me that I should complete the application form a week in （ ） of the due date.
a. early b. advance c. front d. before
(3) （ ） he acted more sincerely, she might not have gotten upset.
a. Having had b. Were c. Had d. Had been
(4) We'd better （ ） over these documents to check that there are no mistakes.
a. gone b. go c. going d. to go
(5) （ ）for the scholarship, I wouldn't be here at Cambridge to study English.
a. But b. Within c. Unless d. Without
(6) Most of the items on this shelf are items （ ） I cannot do without.
a. how b. what c. that d. those
(7) I wish I had written to her. （ ） it is, I will have to apologize for my long silence.
a. For b. Since c. About d. As
(8) He tried to （ ） me that staying home was the only way to keep out of trouble.
a. convince b. explain c. propose d. say
(9) We will serve a variety of local dishes. Please come to the table and （ ） yourselves.
a. help b. give c. hand d. keep
(10) He is very positive in the way that he makes the （ ） of his failures.
a. biggest b. most c. highest d. largest
節分・恵方巻を英語で言うと？#shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
「節分」に関わる英単語をいくつか紹介します。
楽しみながら、英単語を学びましょう！
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「節分」に関わる英単語をいくつか紹介します。
楽しみながら、英単語を学びましょう！
正解不可能な和訳問題【パト先生】第3回英語講師オーディション決勝
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#英作文#中2英語#不定詞#不定詞(名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法)#和文英訳
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
「To reach the final」この文章を訳せますか？
「To reach the final, he made the video.」「To reach the final was his long-cherished wish.」これらのように後ろに追加の情報がない場合は、 正解不可能な問題となります。
名詞的用法と副詞的用法の違いを意識して、不定詞を学びましょう。
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「To reach the final」この文章を訳せますか？
「To reach the final, he made the video.」「To reach the final was his long-cherished wish.」これらのように後ろに追加の情報がない場合は、 正解不可能な問題となります。
名詞的用法と副詞的用法の違いを意識して、不定詞を学びましょう。
過去形の-edの発音なぜ間違うの？【Junko】第3回英語講師オーディション決勝
単元：
#中2英語#規則動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)#不規則動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)#英語リスニング・スピーキング#スピーキング#スピーキングその他
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
一般動詞(-ed)の発音の仕方を解説します。
正しい発音の仕方を知って、伝わりやすい英語を話しましょう！
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一般動詞(-ed)の発音の仕方を解説します。
正しい発音の仕方を知って、伝わりやすい英語を話しましょう！
プロでも間違う!? if notの第３の意味【岡崎修平】第3回英語講師オーディション決勝
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#接続詞(and,or,but,so・when,if,because,before,after・接続詞that)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
「if not」の意味が分かりますか？
「if not」が持つ3種類の意味を知って、積極的に使っていきましょう！
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「if not」の意味が分かりますか？
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1月30日第287回TOEIC公開テスト感想
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
武田塾English渋谷校の清田校舎長がTOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
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武田塾English渋谷校の清田校舎長がTOEIC公開テストの感想を語ります。
傾向を知って、対策に役立てましょう！
【共通テスト失敗】TAWASHIのリスニング力を正しいシャドーイングで爆上げせよ
単元：
#英語リスニング・スピーキング#リスニング#ゲームでリスニング
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
TAWASHIさんが、シャドーイングをして、リスニング力を上げていきます。
一緒に以下の文章をシャドーイングしましょう！
The social media service Facebook plans to open a training center in Brazil for computer coders and people interested in starting a business. It will be the company's first such training center in a Latin American country. Facebook hopes it will encourage young Brazilians to consider a career in technology. Brazil has a high unemployment rate after a deep economic crisis. Many of the jobless are young people.
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TAWASHIさんが、シャドーイングをして、リスニング力を上げていきます。
一緒に以下の文章をシャドーイングしましょう！
The social media service Facebook plans to open a training center in Brazil for computer coders and people interested in starting a business. It will be the company's first such training center in a Latin American country. Facebook hopes it will encourage young Brazilians to consider a career in technology. Brazil has a high unemployment rate after a deep economic crisis. Many of the jobless are young people.
蔓延防止措置（まんぼう）を英語で言うと？【時事英語講座18】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
「蔓延防止措置」を英語で何と言うか分かりますか？
時事情報を含めて、英単語を学びましょう！
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「蔓延防止措置」を英語で何と言うか分かりますか？
時事情報を含めて、英単語を学びましょう！
TOEIC参考書ルート公開【初級から900点越えまで全て発表】
単元：
#英語(高校生)#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC#勉強法・その他#勉強法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC L&Rを攻略するために必要な参考書を紹介します。
〜400点、600点、730点、800点、900点、900点～に分けて、適切な勉強法を選択しましょう。
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TOEIC L&Rを攻略するために必要な参考書を紹介します。
〜400点、600点、730点、800点、900点、900点～に分けて、適切な勉強法を選択しましょう。
2021年度第3回英検１級語彙問題の分析と解説【でた単コラボ】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
英検1級の語彙問題の分析をします。
「でた単」アプリを使って、解説していきます。
以下の問題に挑戦してみましょう！
flimsy eviction propagation mesmerize feign berate adjacent amiable interject infraction immune augment propensity precedent chant nomadic fugitive avail nullify lesion homage fiasco derogatory lethargic sheepishly untenable tenacious
come by pick off buckle down crop up
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英検1級の語彙問題の分析をします。
「でた単」アプリを使って、解説していきます。
以下の問題に挑戦してみましょう！
flimsy eviction propagation mesmerize feign berate adjacent amiable interject infraction immune augment propensity precedent chant nomadic fugitive avail nullify lesion homage fiasco derogatory lethargic sheepishly untenable tenacious
come by pick off buckle down crop up
2021年度第3回英検準１級語彙問題の分析と解説【でた単コラボ】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準1級#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
英検準1級の語彙問題の分析をします。
「でた単」アプリを使って、解説していきます。
以下の問題に挑戦してみましょう！
patriot resume subsequent eccentric certify vocation gulp startle lease vicinity sluggish contemplate unanimously endure cozy deceive punctuality congestion conventional fragile coarse summon retreat discard capacity
rough up go by rule out fall back on
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英検準1級の語彙問題の分析をします。
「でた単」アプリを使って、解説していきます。
以下の問題に挑戦してみましょう！
patriot resume subsequent eccentric certify vocation gulp startle lease vicinity sluggish contemplate unanimously endure cozy deceive punctuality congestion conventional fragile coarse summon retreat discard capacity
rough up go by rule out fall back on
【文系最難関】早稲田社学の英語にネイティブが挑むとどうなる？
単元：
#英語(高校生)#英文法#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
文系最難関と言われる早稲田大学社会科学部の英語入試にネイティブが挑戦します！
以下の正誤問題に挑戦してみましょう！
1. During periods of （a. prolonged） heat and rain, the body （b. loses） energy and as a result we (c. became） more susceptible to （d. illness）.
2. The Highlands of Scotland have been a （a. source of wonder） and mystery for hundred years and （b. are） reported to be （c. home to） ghosts and spirits that continue to （d. live through.）
3. In （a. term of） function, eyeglass frames have little purpose （b. other than） decoration and it does not matter what kind of decorative frames （c. we） choose to wear （d. in order to） see better.
4. （a. A） knowledge of mathematics is （b. of） great （c. important） to （d. understanding） economics.
5. Writing, （a.to be） effective, must closely follow the thoughts and the intentions of the author, but not （b. necessarily） in the order （c. in which） these thoughts （d. occur）.
6. Some sociologists （a. maintain） that （b. pressure） to conform to group norms （c. make） individuals in a group （d. behave） similarly.
7. Sixty days （a . was） （b. quite a short） time for them to develop a device as complicated （c. than that） in （d. those days）.
8. Statistics in this report （a. shows） that our products are （b. better accepted） than our competitor's products in （c. quality）, but not in （d. price）.
9. （a. In order to） meet （b. the growing demand） in the Southeast Asian market, our company （c. has increased） its production capacity （d. by an） average of 20% every year.
10. （a. In） reaching （b. their conclusions）, committee （c. members） investigated （d. each evidence） very carefully.
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文系最難関と言われる早稲田大学社会科学部の英語入試にネイティブが挑戦します！
以下の正誤問題に挑戦してみましょう！
1. During periods of （a. prolonged） heat and rain, the body （b. loses） energy and as a result we (c. became） more susceptible to （d. illness）.
2. The Highlands of Scotland have been a （a. source of wonder） and mystery for hundred years and （b. are） reported to be （c. home to） ghosts and spirits that continue to （d. live through.）
3. In （a. term of） function, eyeglass frames have little purpose （b. other than） decoration and it does not matter what kind of decorative frames （c. we） choose to wear （d. in order to） see better.
4. （a. A） knowledge of mathematics is （b. of） great （c. important） to （d. understanding） economics.
5. Writing, （a.to be） effective, must closely follow the thoughts and the intentions of the author, but not （b. necessarily） in the order （c. in which） these thoughts （d. occur）.
6. Some sociologists （a. maintain） that （b. pressure） to conform to group norms （c. make） individuals in a group （d. behave） similarly.
7. Sixty days （a . was） （b. quite a short） time for them to develop a device as complicated （c. than that） in （d. those days）.
8. Statistics in this report （a. shows） that our products are （b. better accepted） than our competitor's products in （c. quality）, but not in （d. price）.
9. （a. In order to） meet （b. the growing demand） in the Southeast Asian market, our company （c. has increased） its production capacity （d. by an） average of 20% every year.
10. （a. In） reaching （b. their conclusions）, committee （c. members） investigated （d. each evidence） very carefully.
このdenyの用法知ってる？【時事英語講座17】#shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
以下の文中の「denied」の意味が分かりますか？
Djokovic was denied a chance to defend his Australian Open title.
「deny A B」の意味を知って、表現の幅を広げましょう！
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以下の文中の「denied」の意味が分かりますか？
Djokovic was denied a chance to defend his Australian Open title.
「deny A B」の意味を知って、表現の幅を広げましょう！
2022年共通テスト英語リスニング講評【TOEIC満点予備校講師解説】
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#共通テスト#英語リスニング・スピーキング#リスニング
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
2022年共通テスト英語(リスニング)の講評をします。
各問題の解き方を知って、復習の参考にしましょう！
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2022年共通テスト英語(リスニング)の講評をします。
各問題の解き方を知って、復習の参考にしましょう！
【面倒くさすぎ】2022年共通テスト英語リーディング講評【TOEIC満点予備校講師解説】
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#共通テスト
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
2022年共通テスト英語(リーディング)を講評します。
各問題の攻略法を聞いて、復習の際の参考にしましょう！
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2022年共通テスト英語(リーディング)を講評します。
各問題の攻略法を聞いて、復習の際の参考にしましょう！
【檄ムズ】早稲田国際教養の問題にバイリンガルが挑戦【OBからのアドバイス】
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
バイリンガルが早稲田大学国際教養学部の英語入試に挑戦します！
各問題の解き方を知って、勉強の参考にしましょう！
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バイリンガルが早稲田大学国際教養学部の英語入試に挑戦します！
各問題の解き方を知って、勉強の参考にしましょう！
医学部編入を目指す薬剤師のTOEFLライティングをTOEIC満点講師が添削
単元：
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEFL#整序英作文#自由英作文
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
医学部編入を目指す薬剤師の方のTOEFL英作文を添削します。
TOPIC： Widespread use of the Internet has a mostly positive effect on life in today's world.
正しい英作文が書けるように確認しましょう！
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医学部編入を目指す薬剤師の方のTOEFL英作文を添削します。
TOPIC： Widespread use of the Internet has a mostly positive effect on life in today's world.
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【今が１番伸びる！】受験直前期の勉強法
単元：
#その他#勉強法
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が受験生時代に感じた「受験直前期の伸びしろ」を活かす勉強法を紹介します。
勉強の際に気を付ける点を解説します。
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森田先生が受験生時代に感じた「受験直前期の伸びしろ」を活かす勉強法を紹介します。
勉強の際に気を付ける点を解説します。
【歴史で見る】過去形にできない単語【英語講師オーディション予選10位まさにゃん】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#中2英語#規則動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)#不規則動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)#be動詞の過去形(肯定文・否定文・疑問文)#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
「play」「could」「may」をそれぞれ過去形にしてみましょう。
多くの人が「may」を過去形にすると「might」と答えるかもしれません。
mightの意味について知り、正しい過去形を学びましょう！
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「play」「could」「may」をそれぞれ過去形にしてみましょう。
多くの人が「may」を過去形にすると「might」と答えるかもしれません。
mightの意味について知り、正しい過去形を学びましょう！
雪の結晶を英語で言うと？ #shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
「雪の結晶」を英語で何と言うか分かりますか？
意味を理解しながら、英単語を学びましょう！
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「雪の結晶」を英語で何と言うか分かりますか？
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TOEICの問題を上下逆さにしても満点講師は満点が取れるのか？
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC満点を何度も取ってきた森田先生が、問題集を逆さにして解きます。
果たして何点取れたのでしょうか！
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TOEIC満点を何度も取ってきた森田先生が、問題集を逆さにして解きます。
果たして何点取れたのでしょうか！
第282回TOEIC公開テスト結果公開
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が受験したTOEIC公開テストの結果発表をします。
最後まで解ききれなかったこの試験は、果たして何点取れたのでしょうか！
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森田先生が受験したTOEIC公開テストの結果発表をします。
最後まで解ききれなかったこの試験は、果たして何点取れたのでしょうか！
カードマジックで自動詞と他動詞の使い方を考えよう！【秋元正】第3回英語講師オーディション⑨
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#中1英語#一般動詞(1・2人称)(肯定文・否定文・疑問文)#一般動詞(3人称・単数)(肯定文・否定文・疑問文)#英単語
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
「トランプカードが変化する様子」について「change」を使って表しましょう！
自動詞と他動詞の意味を考えながら、それぞれの文章を作り上げましょう！
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「トランプカードが変化する様子」について「change」を使って表しましょう！
自動詞と他動詞の意味を考えながら、それぞれの文章を作り上げましょう！
theをつけない最上級【長瀬正志】第3回英語講師オーディション⑧
単元：
#英語(中学生)#中2英語#There is～の文(肯定文・否定文・疑問文)#可算名詞・不可算名詞、冠詞a,an,the#比較(比較級、最上級、more,mostを使った比較、as~asの文、不規則変化するもの、疑問詞で始まる比較の文)
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
「the」が付く最上級と付かない最上級の違いが分かりますか？
2つの違いを理解して、正しく最上級を使用しましょう！
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「the」が付く最上級と付かない最上級の違いが分かりますか？
2つの違いを理解して、正しく最上級を使用しましょう！
He, she, or it?【Taka】第3回英語講師オーディション⑦
単元：
#英語(中学生)#中2英語#人称代名詞、所有代名詞、再帰代名詞、itの特別用法、指示代名詞、不定代名詞
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
Doctor： How can I help you?
A： My girlfriend fell down the stairs and hurt her knee. She doesn't look good.
ここで、Aの本文中にある「She」は何を指しているか分かりますか？
「She」「He」「It」が持つ様々な意味を解説します。
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Doctor： How can I help you?
A： My girlfriend fell down the stairs and hurt her knee. She doesn't look good.
ここで、Aの本文中にある「She」は何を指しているか分かりますか？
「She」「He」「It」が持つ様々な意味を解説します。
Where's the T gone?【Junko】第3回英語講師オーディション⑥
単元：
#英語リスニング・スピーキング#スピーキング#スピーキングその他
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
発音する際にTを読まない「サイレントT」を知っていますか？
発音の際のコツを解説します。
ネイティブの英語を聞き取りやすくする練習をしましょう！
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最速でツッコめ！ツッコミングリッシュ【パト先生】第3回英語講師オーディション⑤
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中2英語#不定詞#不定詞(名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法)#動名詞(動詞の目的語、主語・補語・前置詞の目的語、動名詞と不定詞)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
動画内の文法的ミスをパト先生より早く指摘しましょう！
楽しみながら、英文法を学びましょう！
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楽しみながら、英文法を学びましょう！