英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等
英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等
TOEIC Speaking結果開封
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生が受験した、TOEIC Speakingの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
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森田先生が受験した、TOEIC Speakingの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
【TOEFL®iBT】メモ公開！Listening力の上げ方
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEFL#英語リスニング・スピーキング#リスニング
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
TOEFL iBTのリスニングで高得点を取るコツを紹介します！
受験の際の参考にしましょう！
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TOEFL iBTのリスニングで高得点を取るコツを紹介します！
受験の際の参考にしましょう！
4月のTOEIC L&R公開テスト中止
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
3月に続き、4月のTOEIC公開テストも中止になりました。
現在分かっている詳細を説明します。
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3月に続き、4月のTOEIC公開テストも中止になりました。
現在分かっている詳細を説明します。
【TOEFL®iBT】Reading力の上げ方
単元：
#英語(高校生)#長文読解#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEFL
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
TOEFL iBTのリスニングで高得点を取るコツを紹介します！
以下の文章を正しく訳せますか？
Today, Gothic architecture can be seen in surviving churches as well as secular buildings, many of which have been designated as World Heritage Sites by UNESCO.
長文の読み方を学んで、勉強に役立てましょう！
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TOEFL iBTのリスニングで高得点を取るコツを紹介します！
以下の文章を正しく訳せますか？
Today, Gothic architecture can be seen in surviving churches as well as secular buildings, many of which have been designated as World Heritage Sites by UNESCO.
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TOEIC受験者の疑問に答える【日本一のTOEIC研究者ヒロ前田先生】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC研究者のヒロ前田先生との対談動画です。
進学や就活に求められる点数について語り合います。
受験の際の参考にしましょう！
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TOEIC研究者のヒロ前田先生との対談動画です。
進学や就活に求められる点数について語り合います。
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【TOEFL®iBT】おすすめの参考書は？
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEFL
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
一ノ瀬先生がTOEFL iBTのおすすめ参考書を紹介します！
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【IELTS™】5回目の挑戦！リベンジを果たせるか？！
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#IELTS
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
IELTSの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
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果たして何点取れたのでしょうか！
【TOEFL®iBT】世界で通用する英語力を身につけられる試験
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEFL
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
TOEFL iBTを受け始めたきっかけや、最も難しいセクションについて語ります。
受験の際の参考にしましょう！
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受験の際の参考にしましょう！
【英検®】1級2次試験 結果発表 2019年度第3回
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検1級の2次試験の結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
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英検1級の2次試験の結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
【IELTS™ 】試験官のアドバイスを紹介します
単元：
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#IELTS#整序英作文#自由英作文
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
IELTSの参考書に載っている、英作文に対しての試験官のコメントを紹介します！
実際の解答例をもとに、気を付けるべき点を確認しましょう！
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IELTSの参考書に載っている、英作文に対しての試験官のコメントを紹介します！
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TOEIC満点講師が選択肢だけでPart 5解いたら凄すぎた
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC満点の森田先生がPart5を「選択肢だけ」で答えます！
果たして何問正解できるのでしょうか！
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TOEIC満点の森田先生がPart5を「選択肢だけ」で答えます！
果たして何問正解できるのでしょうか！
【英語ライティング】テンプレに頼りすぎてはいけない理由
単元：
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#整序英作文#自由英作文
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英作文で毎回テンプレートを使う！という人はいませんか？
テンプレートに頼りすぎてはいけない理由を語ります。
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英作文で毎回テンプレートを使う！という人はいませんか？
テンプレートに頼りすぎてはいけない理由を語ります。
TOEIC満点講師が音声聞かずにリスニング解いてみたら驚きの正答率に
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC満点の森田先生が、「音声なしで」問題文だけを見てリスニングに挑戦します！
今までの知識を使って、何割正解できるのでしょうか！
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今までの知識を使って、何割正解できるのでしょうか！
【英検®1級】2020/3/1 2019年度第3回の感想
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検1級の2次試験の感想を語ります。
試験内容の振り返りや解説を見てみましょう！
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試験内容の振り返りや解説を見てみましょう！
【IELTS™】最難関！エッセイのイントロの書き方を分析する
単元：
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#IELTS#整序英作文#自由英作文
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英語資格試験の英作文で最も難しいと呼ばれている、IELTSについてです。
Introductionの書き方を分析して、高得点を目指しましょう！
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英語資格試験の英作文で最も難しいと呼ばれている、IELTSについてです。
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TOEIC中止決定【3月8日第248回 TOEIC L&R公開テスト】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
第248回のTOEIC公開テストが中止になりました。
今の時点で分かっている詳細を話します。
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第248回のTOEIC公開テストが中止になりました。
今の時点で分かっている詳細を話します。
英語4技能入試の問題点を導入大学准教授に聞く
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
神田外語大学の神崎正哉准教授との対談動画です。
大学入試に英語4技能を導入する際の問題点について語り合います。
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神田外語大学の神崎正哉准教授との対談動画です。
大学入試に英語4技能を導入する際の問題点について語り合います。
【英検®２次試験】視聴者が面接官！Ｑ＆Ａに挑戦
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#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
視聴者が面接官となって、一ノ瀬先生がその質問に答えます！
一ノ瀬先生の思考プロセスを見てみましょう！
Q1： If you were on the Board of Education, how would you transform the current Japanese education system for the better? How would you go about it?
Q2： It is believed that making class size smaller is an effective way to enhance the effectiveness of education. Do you agree?
Q3： It has been pointed out that the quality of teachers has been declining in recent years. Do you agree, what do you think we can do?
Q4： It is said that English education in Japan is not practical nor intensive enough to nurture the competence of their overall English abilities. What are your opinions?
Q5： Do you think child-teacher relationship affects pupils' cognitive development?
Q6： You mentioned the Yutori education policy. Do you think it had a positive or negative effect on Japanese education?
Q7： It is said that these days college students don't study so much compared to the ones many years ago. Do you agree or disagree?
Q8： It is often said that Japan is generally behind other developed countries in terms of international communication skills. What do you think should be done to improve the current situation?
Q9： It is said that Japanese college students don't study hard after they enrolled. Do you think anything should be done to change this situation?
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視聴者が面接官となって、一ノ瀬先生がその質問に答えます！
一ノ瀬先生の思考プロセスを見てみましょう！
Q1： If you were on the Board of Education, how would you transform the current Japanese education system for the better? How would you go about it?
Q2： It is believed that making class size smaller is an effective way to enhance the effectiveness of education. Do you agree?
Q3： It has been pointed out that the quality of teachers has been declining in recent years. Do you agree, what do you think we can do?
Q4： It is said that English education in Japan is not practical nor intensive enough to nurture the competence of their overall English abilities. What are your opinions?
Q5： Do you think child-teacher relationship affects pupils' cognitive development?
Q6： You mentioned the Yutori education policy. Do you think it had a positive or negative effect on Japanese education?
Q7： It is said that these days college students don't study so much compared to the ones many years ago. Do you agree or disagree?
Q8： It is often said that Japan is generally behind other developed countries in terms of international communication skills. What do you think should be done to improve the current situation?
Q9： It is said that Japanese college students don't study hard after they enrolled. Do you think anything should be done to change this situation?
247回TOEIC公開テスト結果開封【IIBC Awardも受賞】
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#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
森田先生がTOEIC公開テストの結果発表をします。
食中毒の真っ只中、何点取れたのでしょうか！
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第247回TOEIC結果【現役精神科医が900点を目指す】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
メンタルドクターのSidow先生と数学系YouTuber鈴木貫太郎さんとのコラボ動画です。
Sidow先生のTOEICの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
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Sidow先生のTOEICの結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
【TOEIC 900点プロジェクト鈴木貫太郎】1月の結果
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
数学系YouTuber鈴木貫太郎さんとのコラボ動画です。
TOEIC900点を目指すプロジェクトの途中経過です。
ネイティブの方とスピーキングの練習もしていきます！
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TOEIC900点を目指すプロジェクトの途中経過です。
ネイティブの方とスピーキングの練習もしていきます！
【英検®２次試験】英語講師が自分の解答の改善点を考える
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英語リスニング・スピーキング#スピーキング
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
一ノ瀬先生が答えた解答を自分で添削します！
一ノ瀬先生の思考プロセスを見てみましょう！
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一ノ瀬先生が答えた解答を自分で添削します！
一ノ瀬先生の思考プロセスを見てみましょう！
【英検®】１級の英作文をお見せします！
単元：
#英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#整序英作文#自由英作文
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
一ノ瀬先生が実際に書いた英検1級の英作文を紹介します！
TOPIC： Can renewable energy sources replace fossil fuels?
勉強に役立てましょう！
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一ノ瀬先生が実際に書いた英検1級の英作文を紹介します！
TOPIC： Can renewable energy sources replace fossil fuels?
勉強に役立てましょう！
英検準1級面接対策【流れ・コツ・注意点】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検準1級
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
英検準1級の2次試験の対策方法を紹介します。
各パートごとの解説を聞いて、勉強に役立てましょう！
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英検準1級の2次試験の対策方法を紹介します。
各パートごとの解説を聞いて、勉強に役立てましょう！
【英検®】１級の結果発表 2019年度第3回
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検1級の結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
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英検1級の結果発表をします。
果たして何点取れたのでしょうか！
日本一のTOEIC専門家が鈴木貫太郎のスコアを分析【TOEIC900点プロジェクト】
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC専門家であるヒロ前田先生との対談動画です。
数学系YouTuber鈴木貫太郎さんのスコア表を分析します！
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TOEIC専門家であるヒロ前田先生との対談動画です。
数学系YouTuber鈴木貫太郎さんのスコア表を分析します！
【アビリティーズメジャードの見方】日本一のTOEIC研究家ヒロ前田直伝
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#TOEIC
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
TOEIC研究家のヒロ前田先生との対談動画です。
TOEICのスコアシートの詳細の見方を説明してもらいます！
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TOEIC研究家のヒロ前田先生との対談動画です。
TOEICのスコアシートの詳細の見方を説明してもらいます！
【英語ライティング】エッセイで一人称を使ってもいいの？
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#IELTS#TOEFL
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英語資格試験の英作文で「I」を使っても良いのか検証します！
試験ごとに資料を参考にして、確認してみましょう！
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英語資格試験の英作文で「I」を使っても良いのか検証します！
試験ごとに資料を参考にして、確認してみましょう！
【英検®】2020年1月26日英検1級の感想を述べます！
単元：
#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検1級の感想を語ります。
試験内容の振り返りや解説を見てみましょう！
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英検1級の感想を語ります。
試験内容の振り返りや解説を見てみましょう！
64回分過去問を分析して分かった！英検®1級語彙問題頻出ベスト５！【オリジナル問題！PART 10】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#英単語
指導講師：
英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文)：
英検1級の過去問を64回分も分析して、頻出語彙を紹介します！
語彙勉強に役立てましょう！
1） I was _____ at the living conditions of the refugees. It is only a matter of time until they develop serious health problems.
1 appalled 2 thwarted 3 hoarded 4 shunned
2） The boy is _____ about becoming a pilot; he is simply not interested in any other job.
1 inanimate 2 eminent 3 adamant 4 temperate
3） What started as a pleasant discussion ended in _____ . The gap between the two leaders only widened.
1 forays 2 dissipation 3 prognosis 4 acrimony
4） Everyone in the courtroom thought that the witness was _____ lying about the incident. There was too much evidence against her claims.
1 ascetically 2 unanimously 3 blatantly 4 sparsely
5） Some experts say nuclear missiles act as a _____ , while others think such weapons do not necessarily discourage countries from starting a war.
1 prospect 2 deterrent 3 rendition 4 insurgent
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英検1級の過去問を64回分も分析して、頻出語彙を紹介します！
語彙勉強に役立てましょう！
1） I was _____ at the living conditions of the refugees. It is only a matter of time until they develop serious health problems.
1 appalled 2 thwarted 3 hoarded 4 shunned
2） The boy is _____ about becoming a pilot; he is simply not interested in any other job.
1 inanimate 2 eminent 3 adamant 4 temperate
3） What started as a pleasant discussion ended in _____ . The gap between the two leaders only widened.
1 forays 2 dissipation 3 prognosis 4 acrimony
4） Everyone in the courtroom thought that the witness was _____ lying about the incident. There was too much evidence against her claims.
1 ascetically 2 unanimously 3 blatantly 4 sparsely
5） Some experts say nuclear missiles act as a _____ , while others think such weapons do not necessarily discourage countries from starting a war.
1 prospect 2 deterrent 3 rendition 4 insurgent