情報デザイン
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【２０日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】CMYK【毎日１９時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【１９日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】標本化、量子化、符号化【毎日１９時投稿】
【毎日情報３分用語】誇大グラフ・トリックグラフ
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
誇大グラフ・トリックグラフに関して解説していきます.
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誇大グラフ・トリックグラフに関して解説していきます.
【毎日情報３分用語】ブレインストーミング
050 CSSのカスケーディングルール：スタイルシートの順番が決定する#shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ スタイルシートでは原則的に下に書かれている内容が優先される.これは正しいか?$
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$ スタイルシートでは原則的に下に書かれている内容が優先される.これは正しいか?$
049 HTML装飾の仕方: スタイルシートによるタグ、クラス、属性の指定方法#shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ スタイルシートでの装飾の指定はタグに対してのみ行える.これは正しいか?$
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$ スタイルシートでの装飾の指定はタグに対してのみ行える.これは正しいか?$
048 HTMLでの文字装飾：divタグとspanタグの使い分け#shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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めいちゃんねる
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$ ディヴィジョンタグやスパンタグ自体に特定の意味は存在しない.これは正しいか?$
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$ ディヴィジョンタグやスパンタグ自体に特定の意味は存在しない.これは正しいか?$
047 Webサイトでのリンクの作り方：アンカータグを使ってハイパーリンクを作ろう#shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ Webサイトでリンクを設置するにはアンカータグを使用する.これは正しいか?$
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$ Webサイトでリンクを設置するにはアンカータグを使用する.これは正しいか?$
045 head要素に書くメタ情報：サイトを読み込むコンピュータに重要な情報 #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#プログラミング#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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めいちゃんねる
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$ HTMLのhead要素にはコンピュータ向けの「目に見えない情報」を書く.これは正しいか?$
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$ HTMLのhead要素にはコンピュータ向けの「目に見えない情報」を書く.これは正しいか?$
044 パソコンとスマホでサイト見た目を変える：CSSで実現するレスポンシブWEBデザイン #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ CSSを適切に設定すれば、同じHTMLファイルであったとしてもパソコンとスマホ、$
$ それぞれにあった表示をさせることができる.これは正しいか?$
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$ CSSを適切に設定すれば、同じHTMLファイルであったとしてもパソコンとスマホ、$
$ それぞれにあった表示をさせることができる.これは正しいか?$
043 HTMLをマスターする：HTMLの開始と終了タグ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用#基本的なプログラミング
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ HTMLは必ずHTML開始タグから始まり、HTML終了タグで終わる.$
$ これは正しいか?$
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$ HTMLは必ずHTML開始タグから始まり、HTML終了タグで終わる.$
$ これは正しいか?$
042 HTMLマークアップの正体と目的：見た目も文書も整える方法 #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ HTMLにおいて、タグを使用する主な目的は見た目を整えることである.これは正しいか?$
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$ HTMLにおいて、タグを使用する主な目的は見た目を整えることである.これは正しいか?$
041 Webページにはマウス以外の操作オプションを忘れずに！：アクセシビリティ重視のヒント #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
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めいちゃんねる
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$ キーボードでの操作が不慣れな人がいるため、$
$ Webページはマウス以外では操作できないようにするべきである.これは正しいか?$
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$ キーボードでの操作が不慣れな人がいるため、$
$ Webページはマウス以外では操作できないようにするべきである.これは正しいか?$
040 h1タグを使って強調する #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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$ HTMLにおいて、文字を大きくして強調したいときはヘディングタグを使うとよい.$
$ これは正しいか?$
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$ HTMLにおいて、文字を大きくして強調したいときはヘディングタグを使うとよい.$
$ これは正しいか?$
039 長文スクショはアクセシビリティを低下させる #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの活用
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めいちゃんねる
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$ 閲覧者の使っている端末によって表示が変わらないように、$
$ Webページは文章も含めて画像化するほうがよい.これは正しいか?$
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$ 閲覧者の使っている端末によって表示が変わらないように、$
$ Webページは文章も含めて画像化するほうがよい.これは正しいか?$
038 Webアクセシビリティを高める：代替テキストの使い方 #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
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めいちゃんねる
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$ Webページで画像を提供する際には、画像が何を示しているかがわかる代替テキストを$
$ 付け加えておくとアクセシビリティが向上する.これは正しいか?$
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$ Webページで画像を提供する際には、画像が何を示しているかがわかる代替テキストを$
$ 付け加えておくとアクセシビリティが向上する.これは正しいか?$
037 見やすさを高める：色相・彩度・明度のバランスとアクセシビリティ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
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めいちゃんねる
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$ 文字を読みやすくするには、背景色と文字の色で、色相、明度、彩度のうち少なくとも$
$ 1つの差が大きくなるようにする.これは正しいか?$
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$ 文字を読みやすくするには、背景色と文字の色で、色相、明度、彩度のうち少なくとも$
$ 1つの差が大きくなるようにする.これは正しいか?$
036 アクセシビリティの基本：文字サイズ変更や読み上げ機能はOSに任せよう #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
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問題文全文(内容文)：
$ 「文字サイズを大きくする」「配色を変更する」「テキストを読み上げる」などの機能は $
$ Webページの作成者が準備するべきである.これは正しいか? $
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$ 「文字サイズを大きくする」「配色を変更する」「テキストを読み上げる」などの機能は $
$ Webページの作成者が準備するべきである.これは正しいか? $
035 動作ごとに変化するユーザーインターフェース #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ マウスポインタやボタンの表示を変化させるとユーザーが混乱するため、$
$ これらの表示は一定であるべきである。これは正しいか?$
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$ マウスポインタやボタンの表示を変化させるとユーザーが混乱するため、$
$ これらの表示は一定であるべきである。これは正しいか?$
034 ユニバーサルデザインとバリアフリーの違い #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎
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めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
$ ユニバーサルデザインは、障がい者や高齢者などが生活していく上での障壁を$
$ 取り除くことが主な目的である.これは正しいか?$
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$ ユニバーサルデザインは、障がい者や高齢者などが生活していく上での障壁を$
$ 取り除くことが主な目的である.これは正しいか?$