情報Ⅰ(高校生)
情報Ⅰ(高校生)
245 配列を使ってデータを整理する：繰り返しを使えばもっと簡単に！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Kamoku=["英語","数学","国語"]
(2)Tokuten=[80,75,90]
(3)表示する(Kamoku[0],"の得点は",Tokuten[0])
(4)表示する(Kamoku[1],"の得点は",Tokuten[1])
(5)表示する(Kamoku[2],"の得点は",Tokuten[2])
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Kamoku=["英語","数学","国語"]
(2)Tokuten=[80,75,90]
(3)表示する(Kamoku[0],"の得点は",Tokuten[0])
(4)表示する(Kamoku[1],"の得点は",Tokuten[1])
(5)表示する(Kamoku[2],"の得点は",Tokuten[2])
【１８日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：知的財産権＆産業財産権【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決#情報セキュリティと法規
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報３分用語】誇大グラフ・トリックグラフ
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報デザイン#情報デザインの基礎#情報デザインの活用
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理数個別チャンネル
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誇大グラフ・トリックグラフに関して解説していきます.
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誇大グラフ・トリックグラフに関して解説していきます.
【１７日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：メディアリテラシー【毎日１９時投稿】
【毎日情報３分用語】ブレインストーミング
【１６日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：メディア【毎日１９時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【毎日情報３分用語】ビッグデータ
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#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#情報システムを支えるデータベース
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理数個別チャンネル
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ビッグデータに関して解説していきます.
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ビッグデータに関して解説していきます.
【１５日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：ビッグデータ【毎日１９時投稿】
【１４日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：著作権【毎日１９時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【１３日目】毎日情報３分用語：誇大グラフ・トリックグラフ【毎日１９時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【１２日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：IoT【毎日１９時投稿】
244 配列の要素の値の平均を求めるプログラム：配列の強みを理解しよう！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Tokuten=[80,45,70]
(2)goukei=Tokuten[0]+Tokuten[1]+Tokuten[2]
(3)heikin=goukei / 3
(4)表示する("平均は",heikin)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Tokuten=[80,45,70]
(2)goukei=Tokuten[0]+Tokuten[1]+Tokuten[2]
(3)heikin=goukei / 3
(4)表示する("平均は",heikin)
【１１日目】毎日情報３分用語：マナー、モラル【毎日１９時投稿】
【１０日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：情報の残存性・複製性・伝播性【毎日１９時投稿】
243 配列の要素の値を別の要素に代入する：どの値が変わって、どの値が変化しないのかに注目しよう！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)Data[0]=Data[1]
(3)表示する("現在のDataは",Data)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)Data[0]=Data[1]
(3)表示する("現在のDataは",Data)
【９日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：CCライセンス【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
【８日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：Society5 0【毎日１９時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
242 配列の要素を更新する基本操作：変数と同じように代入できる！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)Data[0]=4
(3)表示する("現在のDataは",Data)
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)Data[0]=4
(3)表示する("現在のDataは",Data)
【７日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：SNS【毎日１９時投稿】
共通テスト「情報Ⅰ」の配点率が高い国公立大学 #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説#【河合塾】全統共通テスト模試
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理数個別チャンネル
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共通テスト「情報Ⅰ」の配点率が高い国公立大学 に関して
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共通テスト「情報Ⅰ」の配点率が高い国公立大学 に関して
【６日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：情報の信ぴょう性【毎日１９時投稿】
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#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
共通テスト「情報Ⅰ」の配点率が高い国公立大学
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#情報Ⅰ(高校生)#その他#その他
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理数個別チャンネル
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https://www.youtube.com/@jyouhou1
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【５日目】共テ情報Ⅰ対策【毎日情報３分用語】：ブレインストーミング【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
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共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
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共テ「情報Ⅰ」対策！情報用語を毎日３分で分かりやすく解説！
241 配列の基本を徹底解説：複数の値をいっぺんに扱う画期的なアイテム！ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
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めいちゃんねる
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)表示する("Data[0]は",Data[0])
(3)表示する("Data[1]は",Data[1])
(4)表示する("Data[2]は",Data[2])
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)Data=[3,5,9]
(2)表示する("Data[0]は",Data[0])
(3)表示する("Data[1]は",Data[1])
(4)表示する("Data[2]は",Data[2])
【４日目】毎日情報３分用語：AI【毎日１９時投稿】
【３日目】毎日情報３分用語：ユーザビリティ・２段階認証【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
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情報用語「ユーザビリティ・２段階認証」を３分で分かりやすく解説！
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情報用語「ユーザビリティ・２段階認証」を３分で分かりやすく解説！
240 数値と文字列で大違い！：型の違いとプラス記号の意味に注意しよう #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
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次の2つのプログラムの実行結果を答えよ。
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次の2つのプログラムの実行結果を答えよ。
【２日目】毎日情報３分用語：マスメディア・インターネットメディア【毎日１９時投稿】
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#情報社会と問題解決
指導講師：
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情報用語「マスメディア・インターネットメディア」を３分で分かりやすく解説！
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情報用語「マスメディア・インターネットメディア」を３分で分かりやすく解説！
【１日目】毎日情報３分用語：個人情報【毎日１９時投稿】
239 変数に文字列を代入する：文字列同士の足し算ってどういうこと！？ #shorts
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#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
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