情報Ⅰ(高校生)
情報Ⅰ(高校生)
「情報Ⅰ」の用語解説動画を毎日夜７時にUPします！
238 変数の値を入れ替える超絶技巧：一時待避用の変数を使わなくても足し算と引き算だけで入れ替え可能！？ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
237 x＝x*xの実行結果とは：数学とプログラムの違いに注意しよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 10
（2）x = x * x
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 10
（2）x = x * x
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
236 x＝x+1ってどういうこと！？：自身の値を更新するプログラム #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 10
（2）x = x + 1
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 10
（2）x = x + 1
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
【後編】東進同日体験模試とK塾模試の「情報Ⅰ」を比較してみた。２つの模試に共通する点と優先的に勉強した方が良い単元とは
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説
指導講師：
共通テスト「情報I」 専門チャンネル
問題文全文(内容文)：
東進同日体験模試と全統模試の「情報Ⅰ」を比較してみた。２つの模試に共通する点と優先的に勉強した方が良い単元とは？
■出演者
・ユースケ(情報初心者・司会)
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
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東進同日体験模試と全統模試の「情報Ⅰ」を比較してみた。２つの模試に共通する点と優先的に勉強した方が良い単元とは？
■出演者
・ユースケ(情報初心者・司会)
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
【前編】2023年度K塾共通テスト高2模試「情報Ⅰ」(2024年1月28日(日)実施) の講評 ※後編は共通テスト「情報Ⅰ」専門チャンネルで公開
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説#【河合塾】全統共通テスト模試
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
2023年度K塾共通テスト高2模試「情報Ⅰ」(2024年1月28日(日)実施) の講評をしていきます.
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2023年度K塾共通テスト高2模試「情報Ⅰ」(2024年1月28日(日)実施) の講評をしていきます.
【前編】2024年1月実施の高2K塾模試【情報Ⅰ】の講評 ※後編は共通テスト「情報Ⅰ」専門チャンネルで公開
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
2024年1月実施の高2全統模試【情報Ⅰ】の講評とそこから分かる勉強法について座談会しました。
■出演者
・ユースケ(情報初心者・司会)
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
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2024年1月実施の高2全統模試【情報Ⅰ】の講評とそこから分かる勉強法について座談会しました。
■出演者
・ユースケ(情報初心者・司会)
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
235 変数の値の入れ替える基本技：一時待避用の変数tmpを使いこなそう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）y = 2
（3）tmp = x
（4）x = y
（5）y = tmp
（6）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
（7）表示する("現在のyの値は", y, "です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）y = 2
（3）tmp = x
（4）x = y
（5）y = tmp
（6）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
（7）表示する("現在のyの値は", y, "です。")
234 変数に別の変数の値を代入する：値の更新（上書き）をマスターしよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）y = 2
（3）x = y
（4）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
（5）表示する("現在のyの値は", y, "です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）y = 2
（3）x = y
（4）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
（5）表示する("現在のyの値は", y, "です。")
【後編】T進の共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」講評と解説最終章。内容盛り沢山過ぎてタイトルつけられない・・・。
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説#【河合塾】全統共通テスト模試
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
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共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
曲が使えなくなった件について
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#知的財産権の扱い
指導講師：
【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
TikTokでユニバーサルミュージックの曲が使えなくなった件に関して解説していきます。
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TikTokでユニバーサルミュージックの曲が使えなくなった件に関して解説していきます。
233 値を代入した変数に別の値を代入する：上から下へと実行されていくプログラムの基本！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#デジタル#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）x = 2
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 1
（2）x = 2
（3）表示する("現在のxの値は", x, "です。")
【後編】東進ハイスクール主催の共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」講評と解説最終章。内容盛り沢山過ぎてタイトルつけられない・・・。
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
■出演者
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
・しまだじろう（情報初心者・司会）
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共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
■出演者
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
・しまだじろう（情報初心者・司会）
【情報Ⅰ】TCPとUDPは何が違う？？通信方法の違いを分かりやすく解説します！
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#インターネットの仕組み
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
TCPとUDPは何が違う？？通信方法の違いを分かりやすく解説します！
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TCPとUDPは何が違う？？通信方法の違いを分かりやすく解説します！
【情報Ⅰ】2023年度K塾共通テスト高2模試全問解説(2024年1月28日(日)実施)
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説#【河合塾】全統共通テスト模試
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
2023年度K塾共通テスト高2模試全問解説していきます.
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2023年度K塾共通テスト高2模試全問解説していきます.
【情報Ⅰ】2023年度K塾共通テスト高2模試全問解説
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
2024年1月28日(日)に行われた全統共通テスト高2模試の「情報Ⅰ」の全問解説動画です。
指導講師
第1問：ユースケ・マセマティック
第2問：NI・SHI・NO
第3問：うっち～
第4問：ぐっさん
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2024年1月28日(日)に行われた全統共通テスト高2模試の「情報Ⅰ」の全問解説動画です。
指導講師
第1問：ユースケ・マセマティック
第2問：NI・SHI・NO
第3問：うっち～
第4問：ぐっさん
これホンマなん？
【情報Ⅰ】パケットってどうやって送られているの？？パケット分割について解説します
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#インターネットの仕組み
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
パケットってどうやって送られているの？？パケット分割について解説します
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パケットってどうやって送られているの？？パケット分割について解説します
【情報Ⅰ】TCP/IPとは？通信時のカプセル化を解説します！
232 プログラムでの計算順にご注意！：小さなミスでまったく違う結果になってしまうプログラムの繊細さ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
これは英語、数学、国語の平均点を求めるプログラムである。このプログラムの誤りを指摘し、正しくせよ。
（1）eigo = 50
（2）sugaku = 65
（3）kokugo = 56
（4）heikin = eigo + sugaku + kokugo /3
（5）表示する("平均点は",heikin,"です。")
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これは英語、数学、国語の平均点を求めるプログラムである。このプログラムの誤りを指摘し、正しくせよ。
（1）eigo = 50
（2）sugaku = 65
（3）kokugo = 56
（4）heikin = eigo + sugaku + kokugo /3
（5）表示する("平均点は",heikin,"です。")
【中編】東進ハイスクール主催の共通テスト同日体験模試の「情報Ⅰ」を解いて、第2問の講評と全問解説をしました。
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
東進ハイスクール主催の共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
■出演者
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
・しまだじろう（情報初心者・司会）
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東進ハイスクール主催の共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
■出演者
・うっち～(元エンジニア)
・ぐっさん(基本情報技術者)
・NI・SHI・NO(情報初心者)
・しまだじろう（情報初心者・司会）
【中編】T進の共通テスト同日体験模試の「情報Ⅰ」を解いて、第2問の講評と解説をしました。
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説#【河合塾】全統共通テスト模試
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
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共通テスト同日体験模試「情報Ⅰ」の模試問題を、理数個別チャンネルの先生３人に解いてもらいました。「常識で解ける」のか？それとも「知識は絶対必要」なのか？
共通テスト同日体験模試の「情報Ⅰ」は知識が無くても解けた？ #shorts #情報ⅰ #共通テスト #情報科目
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#模試解説・過去問解説#【河合塾】全統共通テスト模試
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
共通テスト同日体験模試の「情報Ⅰ」は知識が無くても解ける件に関して
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共通テスト同日体験模試の「情報Ⅰ」は知識が無くても解ける件に関して
231-2 変数はラベル！？：箱だけでは表現しきれない部分もスッキリ理解！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 3
（2）y = 4
（3）goukei = x + y
（4）表示する("合計は",goukei,"です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 3
（2）y = 4
（3）goukei = x + y
（4）表示する("合計は",goukei,"です。")
【英語】英語で学ぶ用語集 情報Ⅰその2
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#英語(高校生)#勉強法・その他#その他#その他#その他
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
・英語で学ぶ用語集
情報Ⅰで学ぶ用語を英語で確認し、用語に対しての理解度を上げる目的で作っています。
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・英語で学ぶ用語集
情報Ⅰで学ぶ用語を英語で確認し、用語に対しての理解度を上げる目的で作っています。
231‐1 変数は箱！？：プログラムの第一歩を踏み出そう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 3
（2）y = 4
（3）goukei = x + y
（4）表示する("合計は",goukei,"です。")
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次のプログラムの実行結果を答えよ。
（1）x = 3
（2）y = 4
（3）goukei = x + y
（4）表示する("合計は",goukei,"です。")
【英語】英語で学ぶ用語集 情報Ⅰ ITパスポート・ストラテジ系
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#英語(高校生)#勉強法・その他#その他#その他#その他
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
・英語で学ぶ用語集
ITパスポートの資格試験に必要な用語を英語で確認し、用語に対しての理解度を上げる目的で作っています。
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・英語で学ぶ用語集
ITパスポートの資格試験に必要な用語を英語で確認し、用語に対しての理解度を上げる目的で作っています。
100MBのファイルを64kbpsでダウンロードしたときの時間を求める #shorts #情報 #通信速度
【情報Ⅰ】数値の大きいフローチャートの読み取り #shorts #情報 #フローチャート #模試 #プログラミング
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#基本的なプログラミング#探索と整列のプログラム#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
フローチャートの問題、および解説です
数値が大きくなった場合の考え方について学びましょう
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フローチャートの問題、および解説です
数値が大きくなった場合の考え方について学びましょう
230 デジタル署名ってなに？：具体的な仕組みから理解しよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#情報社会#ネットワーク#情報セキュリティと法規#さまざまな情報システム#安全のための対策と技術
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
デジタル署名とはメールの末尾などに記載される氏名や所属、連絡先のことである、マルかバツか。
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デジタル署名とはメールの末尾などに記載される氏名や所属、連絡先のことである、マルかバツか。