この動画の意味はなんなのか? - 質問解決D.B.(データベース)

この動画の意味はなんなのか?

問題文全文(内容文):
食べ物とかを踏みつける動画について解説していきます。
単元: #理科(中学生)
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
食べ物とかを踏みつける動画について解説していきます。
投稿日:2024.01.26

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単元: #理科(中学生)
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問題文全文(内容文):
身近な生物の観察 具体的な生物と器具紹介動画です
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【中1 理科】  中1-57  堆積物と大地の変動

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単元: #理科(中学生)#地学
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
①~㉑の空欄を埋めよ。
四層をつくった堆積物がギュッと
おし固められてできた岩石を①____という。

堆積物の中身
れき →②____
砂  →③____
泥  →④____ 
火山灰など→⑤____
     ⑥____
かたい殻をもつ
生物の死がい→⑦____

②~④の見分け方はやっぱり⑧____
ただ、共通するのは、⑨____
そうなる理由は、⑩____
でもね、⑪____の粒は角ばっているんだよ。

そして、⑫____ハンマーでたたくと火花がでるほどかたい!!

あと、⑬____にうすい塩酸をかけると
⑭____発生する。
これはね、⑬に⑮____が含まれているから!

 Ⓐのような地層の曲がりを⑯____
といい、地層を⑰____力が原因でその力は⑱____
が日本列島をおす力なんだよ。
そしてⒷは⑲____で⑳____の力が原因だったよね!
ヒマラヤ山脈の頂上付近から、海の生物の化石が見つかったのは、長い時間をかけて大地が㉑____したからなんだよ。
※図は動画内参照

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問題文全文(内容文):
中学2年生 理科
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【中2 理科】  2-30 刺激と反応② (せきずい・脳・神経)

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単元: #理科(中学生)#生物
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中2 理科 刺激と反応② (せきずい・脳・神経)
[解説]
感覚器官→[感覚神経]→せき髄、脳(中枢神経)
運動器官←[運動神経]←せき髄、脳(中枢神経)
<ものさし>
ものさしが見える。(   )の刺激→「つかむ」という命令をだす→手でつかむ
<にぎにぎ>
6人で3.0秒。1人あたりにかかったのは?
※図は動画内参照
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地質時代の怖い覚え方

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単元: #理科(中学受験)#地学分野#理科(中学生)#地学
指導講師: 理数個別チャンネル
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