【中学受験問題に挑戦】30 (”大人”は頭の体操) 正三角形を重ねてできる六角形の周りの長さ - 質問解決D.B.(データベース)

【中学受験問題に挑戦】30 (”大人”は頭の体操) 正三角形を重ねてできる六角形の周りの長さ

問題文全文(内容文):
1辺10cmの正三角形と
1辺8cmの正三角形を
重ねて右の図を作った。

青い六角形の向かい合う
辺はそれぞれ平行です。

青い六角形の周りの長さを求めよ。
単元: #算数(中学受験)#平面図形#角度と面積#平面図形その他
指導講師: 算数・数学ちゃんねる
問題文全文(内容文):
1辺10cmの正三角形と
1辺8cmの正三角形を
重ねて右の図を作った。

青い六角形の向かい合う
辺はそれぞれ平行です。

青い六角形の周りの長さを求めよ。
投稿日:2023.07.06

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問題文全文(内容文):
$\angle x =?$
(a) 30°
(b) 45°
(c) 60°
(d) 90°
*図は動画内参照

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指導講師: 中学受験算数・高校受験数学けいたくチャンネル
問題文全文(内容文):
全体の台形の面積は?

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指導講師: 数学を数楽に
問題文全文(内容文):
赤の斜線部分の面積と緑の斜線部分の面積が等しいとき
x=?
*図は動画内参照

四天王寺中学校
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計算達人「複数の□を求める計算①(比の利用)」小学4年生~6年生対象【毎日配信】

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単元: #算数(中学受験)#文章題#単位・比と割合・比例・反比例
指導講師: 中学受験算数・高校受験数学けいたくチャンネル
問題文全文(内容文):
第22回複数の口を求める計算①(比の利用)

例題
口にあてはまる数を答えなさい。(口は同じ数)

(1)2.2×□-□×0.7=0.75 (2)5×□+6÷2-□=19
(3)□×6+14=□×9-13 (4)5×□÷2=(2×□+11)÷3
(5)64×□-32×□=16×□÷8
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