【覚えたい基本事項！】有機物、無機物、密度、ガスバーナーの使い方〔現役塾講師解説、中学1年理科〕 - 質問解決D.B.（データベース）
Generic selectors
完全一致検索
タイトルから検索
記事本文から検索
Post Type Selectors
all_unit_post
質問解決D.B.（データベース） > 動画投稿 > 理科(中学生) > 化学 > 【覚えたい基本事項！】有機物、無機物、密度、ガスバーナーの使い方〔現役塾講師解説、中学1年理科〕

【覚えたい基本事項！】有機物、無機物、密度、ガスバーナーの使い方〔現役塾講師解説、中学1年理科〕

問題文全文(内容文)：
【中学1年生理科】有機物、無機物、ガスバーナーの使い方解説動画です
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 3rd School
問題文全文(内容文)：
【中学1年生理科】有機物、無機物、ガスバーナーの使い方解説動画です
投稿日：2021.06.22

＜関連動画＞

【中１　理科】　　１－③①　水溶液の性質

アイキャッチ画像
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文)：
中１　理科　水溶液の性質
［解説］
＜実験①＞
コーヒーシュガー + 水 → 色がつく（透明）
デンプン + 水 → 白くにごる（とけ残る）
実験器具：ガラス棒、ろうと、ろ紙
＜実験②＞砂糖を水に溶かそう!
砂糖＋水→（時間がたつと）→砂糖水
◎純粋な物質：水、酸素、食塩
　混合物：炭酸、空気、海水
※図は動画内参照
この動画を見る　

【中学理科】化学反応式の書き方のテクニック～秘密のやり方です～【中２理科】

アイキャッチ画像
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
化学反応式の書き方のテクニック紹介動画です
この動画を見る　

【押さえるべきことはこれ!!】質量保存の法則、酸素の結びつく割合(4:1と3:2)を解説！〔現役塾講師解説、中学２年、理科〕

アイキャッチ画像
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 3rd School
問題文全文(内容文)：
中学2年生　理科　2022年度版
質量保存の法則、酸素の結びつく割合(4:1と3:2)について解説します。
この動画を見る　

塩酸を下水道に流したらダメな理由とは？

アイキャッチ画像
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
塩酸を下水道に流したらダメな理由とは？
この動画を見る　

味噌汁が渦を巻いて動く理由は？

アイキャッチ画像
単元： #理科(中学生)#化学
指導講師： 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文)：
味噌汁に発生するベナール対流についての授業です
この動画を見る　
PAGE TOP