Lesson10-1 NT Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】 - 質問解決D.B.(データベース)

Lesson10-1 NT Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】

問題文全文(内容文):
Lesson10-1 関係代名詞(主格)についての解説動画です。後置修飾・先行詞・格といった用語についても解説しています。

例文
Mike is the boy who lives next door.
I'm looking for the bus which goes to Nagano.
The book which was written by him is interesting.
チャプター:

0:00 例文・基本の解説
05:09 用語の解説
10:23 which/ 練習

単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞+関係代名詞)
教材: #NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson10#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
Lesson10-1 関係代名詞(主格)についての解説動画です。後置修飾・先行詞・格といった用語についても解説しています。

例文
Mike is the boy who lives next door.
I'm looking for the bus which goes to Nagano.
The book which was written by him is interesting.
投稿日:2023.10.09

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問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

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問題文全文(内容文):
【高校英語】asの用法解説動画です
-----------------
下記を翻訳してください
①Child as she was, she could solve the problem.

②As it snowed heavily, the car could not go on.

③His answer was just as I had imagined.

④As we grow older, we fear death more.

⑤He works as a teacher at the cram school.

⑥He is almost as good at skiing as me.

⑦As time passed, the situation got better.

⑧The phone rung as I left home.
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ここが変だよ日本の英語教育【アメリカ育ちのKay & ZooKatsuが吠える!】

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問題文全文(内容文):
【ガチギレ】アメリカ育ちの帰国子女が日本の英語教育に物申す動画がヤバすぎたwww

アメリカで11年育ったKayさんが、日本の英語の授業でガチ反抗してた話が面白すぎる。

・例文に出てくる "Were I..." (もし私が~なら) に「こんなの詩でしか使わねえよ!」ってブチギレ。
・単語テストで「褒める」って問題が出て、"compliment" 以外の単語書いたらバツにされて発狂。
・日本の単語帳は「一語一訳」だから、微妙なニュアンスが全然伝わらないって恨み節が止まらない。

挙句の果てには、学校にいたネイティブの先生たちを率いて「こんな英語使いませんよね!?」って日本の先生に詰め寄る始末。先生、たまったもんじゃないwww

これ、日本の英語教育の闇深すぎ…?
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ネイティブの知らない英文法【appreciate you】 #shorts

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単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
ネイティブに「appreciate you」の使い方が正しいのか聞いていきます。

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