【中学受験理科】図1のような装置を使って、0.1g、0.2g、0.3gの二酸化マンガンに、それぞれ20㎤の過酸化水素水を加え、発生する酸素をすべてメスシリンダーに集めました。発生した酸素の体積と時間の - 質問解決D.B.(データベース)

【中学受験理科】図1のような装置を使って、0.1g、0.2g、0.3gの二酸化マンガンに、それぞれ20㎤の過酸化水素水を加え、発生する酸素をすべてメスシリンダーに集めました。発生した酸素の体積と時間の

問題文全文(内容文):
図1のような装置を使って、0.1g、0.2g、0.3gの二酸化マンガンに、それぞれ20㎤の過酸化水素水を加え、発生する酸素をすべてメスシリンダーに集めました。発生した酸素の体積と時間の関係をグラフに表すと図2のようになりました

問1 図2の(あ)~(う)のグラフで、0.3gの二酸化マンガンを使ったときを結果を表しているものはどれですか

問2 同じ濃さの過酸化水素35㎤に、0.3gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は何㎤になりますか

問3 2倍の濃さの過酸化水素15㎤に、0.8gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は何㎤になりますか

問4 ある濃さの過酸化水素12.5㎤に0.1gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は90㎤になりました。この過酸化水素の濃さはグラフのときの過酸化水素の濃さの何倍ですか

※表や図は動画内に記載
チャプター:

00:00 オープニング・問題文・設問
00:30 問1~4

単元: #理科(中学受験)#化学分野
教材: #マスターテキスト#マスターテキスト理科演習編standard#中学受験教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
図1のような装置を使って、0.1g、0.2g、0.3gの二酸化マンガンに、それぞれ20㎤の過酸化水素水を加え、発生する酸素をすべてメスシリンダーに集めました。発生した酸素の体積と時間の関係をグラフに表すと図2のようになりました

問1 図2の(あ)~(う)のグラフで、0.3gの二酸化マンガンを使ったときを結果を表しているものはどれですか

問2 同じ濃さの過酸化水素35㎤に、0.3gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は何㎤になりますか

問3 2倍の濃さの過酸化水素15㎤に、0.8gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は何㎤になりますか

問4 ある濃さの過酸化水素12.5㎤に0.1gの二酸化マンガンを加えて実験を行うと、発生する酸素の体積は90㎤になりました。この過酸化水素の濃さはグラフのときの過酸化水素の濃さの何倍ですか

※表や図は動画内に記載
投稿日:2026.03.01

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単元: #理科(中学受験)#地学分野
教材: #マスターテキスト#マスターテキスト理科演習編standard#中学受験教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
次の図は、地球の北極側から月を見た様子です。
問1 B、E、Gの月を日本のほぼ真南にあるオーストラリアのアデレードから見ると、どのように見えますか。次のア~クから選びなさい
問2 A、C、Hの月の北極側から地球を見るとどのように見えますか。問1のア~クから選びなさい
問3 日食と月食を北半球で見たときの、欠け方の様子をア~エから選びなさい
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単元: #理科(中学受験)#物理分野
教材: #マスターテキスト#マスターテキスト理科演習編standard#中学受験教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
太さが一様でない棒の端にばねばかりをつけて重さをはかると、図のようになりました。
問1下の①・➁にあてはまる数字を答えなさい。
問2下の③~⑤にあてはまる数字を答えなさい。
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【中学受験理科】動物の分類を20分以内で徹底解説!クジラやコウモリの分類が意外過ぎる!【基礎】【ゼロから始める中学受験理科】【第17回】

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単元: #理科(中学受験)#生物分野
指導講師: こばちゃん塾
問題文全文(内容文):
1⃣
(1)背骨をもつ動物を__動物といいます。
(2)次の①~④は、それぞれ㋐~㋔のどのなかまの特徴ですか。
①体外受精である・・・
②親と似た形の子をうむ・・・
③子も親も肺呼吸・・・
④変温動物・・・
㋐魚類 ㋑鳥類 ㋒両生類 ㋓ハチュウ類 ㋔ホニュウ類

2⃣次の㋐~㋙を適切に分類しましょう
魚類・・・  両生類・・・  ハチュウ類・・・
鳥類・・・  ホニュウ類・・・
㋐イモリ ㋑カエル ㋒クジラ ㋓コウモリ ㋔ハト
㋕フナ  ㋖ヘビ  ㋗ペンギン㋘メダカ  ㋙ヤモリ

3⃣
(1)背骨をもたない動物を__動物といいます。
(2)(1)のうち、からだやあしに節があるものを__動物といいます。
(3)(2)にあてはまるのは、下の__と__です。
㋐こん虫のなかま ㋑貝のなかま ㋒イカやタコのなかま ㋓エビやカニのなかま
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【中学受験理科】消化と吸収!人体の不思議をサクっと解説!【ゼロから始める中学受験理科 第12回】

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単元: #理科(中学受験)#生物分野
指導講師: こばちゃん塾
問題文全文(内容文):
1⃣右の図は、ヒトの消化にかかわるつくりを表している
(1)㋐~㋕の部分の名前は?
(2)口からこう門までつづく食物の通り道を__という。
(3)たんじゅうをつくる。たくわえるのは、それぞれ㋐~㋕のどの部分ですか。
(4)だ液、すい液のように、食物を消化する液を__という
(5)(4)には、食物中の決まった栄養分だけを分解する物質がふくまれている。
この物質を__という。

2⃣右の図は栄養分を吸収するつくりの表面のようすです。
(1)図は、何というつくりの表面のようすですか。
(2)図に見られる小さな突起を何といいますか(  )
(3)図のような突起があると__が大きくなり、栄養分を効率よく吸収できる
(4)㋐、㋑の管の名前を答えましょう
(5)でんぷんとたんぱく質は、吸収されるときに、それぞれ何という物質に変化していますか。
(6)しぼう酸とモノグリセリドは吸収されてしぼうに戻ったあと、㋐と㋑のどちらに吸収されますか。
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吸玉ってなんで吸われるん?

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単元: #理科(中学受験)#物理#物理分野#熱・波・音#理科(中学生)#物理#理科(高校生)
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
吸玉ってなんで吸われるん?
※問題画像は動画内参照
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