【英語】英文法の選択問題の瞬時に解く技【時制編】

問題文全文(内容文)：
■問題文全文
I ( ) dinner when the telephone rang.
1 have been making
2 have made
3 was made
4 was making

単元： #英語(高校生)#英文法#時制

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
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I ( ) dinner when the telephone rang.
1 have been making
2 have made
3 was made
4 was making

投稿日：2019.04.09

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単元： #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中1英語#中2英語#仮定法#canの文(肯定文・否定文・疑問文)#can、could、be able to、may、must、have to、should、助動詞を使った表現

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
「Can」が「Could」に変化すると、丁寧な表現になる理由を解説します。

英文法の面から、違いを理解しましょう。

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【高校英語】分詞⑤付帯状況のwith～with+O+C～【英文法】

単元： #英語(高校生)#英文法#分詞・分詞構文

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
分詞⑤付帯状況のwith　with+O+Cの説明動画です

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betweenは"3以上"でも使う！（betweenとamongの正しい使い分け）#064 hiro式・英語上達法

単元： #英語(高校生)#英文法#前置詞

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
「between」と「among」の違いを解説します。

例文を参考にして、状況別に適切な表現が使えるようになりましょう！

以下の文章を訳してみましょう。
・これは、3か国間の同盟です。
・私は佐藤さんと加藤さんと石田さんの間にいます。
・彼は若者の中で、有名だ
・あの歌手は、50代に人気だ
・私は、彼を人混みの中で見つけた

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早慶ハイレベル英文法講座（総集編）

単元： #英語(高校生)#英文法#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学#慶應義塾大学

指導講師： Morite2 English Channel

問題文全文(内容文)：
＜出演者情報＞
もりてつ
武田塾英語課課長・国立校オーナー・武田塾English Director
TOEIC満点90回以上
TOEIC SW、TEAP、GTEC CBT、発音検定満点。
国連英検特A級、英検1級、Cambridge CPE、単検1級取得。
TOEFL iBT115点、IELTS 8.0
発音指導士

キーワード
#早稲田大学
#慶應大学
#英語
#英文法

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【高校英語】受動態⑤～動作と状態～ 4-5【英文法】

単元： #英語(高校生)#英文法#受動態

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

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受動態　動作と状態の説明動画です

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<img src="https://kaiketsu-db.net/wp-content/uploads/2021/11/112-book-morph-outline.gif" alt="" data-eio="l"> 【英語】英文法の選択問題の瞬時に解く技【時制編】

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