本気で英文ライティングが上手くなりたい人へ!すったけ先生の勉強法を公開 - 質問解決D.B.(データベース)

本気で英文ライティングが上手くなりたい人へ!すったけ先生の勉強法を公開

問題文全文(内容文):
英語講師であるすったけ先生が、普段から意識しているライティングの勉強法を見てみましょう。

・フレーズを定着させる方法
・英文写経をする意義
・大人が英語学習をする際のコツ

これらの内容を知って、英語学習に役立てましょう!

チャプター:

0:00 オープニング
0:12 英文ライティングの練習法
3:17 フレーズを定着させる方法
6:04 英文写経のやり方や効果
9:55 英作文をするための英文法の重要性
11:36 子供の頃の英語の勉強
14:28 日本人が英語力を上げるために必要なこと
18:10 ご著書の紹介

単元: #英作文#整序英作文#自由英作文#勉強法#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英語講師であるすったけ先生が、普段から意識しているライティングの勉強法を見てみましょう。

・フレーズを定着させる方法
・英文写経をする意義
・大人が英語学習をする際のコツ

これらの内容を知って、英語学習に役立てましょう!

投稿日:2023.01.28

<関連動画>

東大受験TAWASHIは和訳問題は解けるのか?【東大模試A判定の実力はいかに】

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単元: #英語(高校生)#英作文#和文英訳
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
東大受験芸人のTAWASHIさんとの対談動画です。

TAWASHIさんが和訳問題に挑戦します。

以下の英文を和訳してみましょう!
This means there are often hundreds if not thousands of teeth for every skeleton or complete skull we find.
Are other animals disappearing that at first do not seem to be essential yet without whose activity we could not conceive life?
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【Lesson 4】Manyの言い換え

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単元: #英語(高校生)#英作文#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英検
初級編
Q1 チームのキャプテンとして責任がたくさんあった。(As the team captain, I had a large n_ _ _ _ _ of responsibilities.)

中級編
Q2 日本のコンビニはたくさんある。(There is no s_ _ _ _ _ _ _ of convenience stores in Japan.)

上級編
Q3 コンピューターは非常に多くの問題を引き起こしたという事は否定できない。(It cannot be denied that computers have created a p_ _ _ _ _ _ _ of problems.)
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【和訳せよ】 This is a ship shipping ship, shipping shipping ships #shorts

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単元: #英語(高校生)#英作文#和文英訳
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
以下の英文を訳してみましょう!
This is a ship shipping ship, shipping shipping ships

英文の構成を考えて、参考にしましょう!

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【英作文 第3回】Sameの正しい使い方

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#英作文#中1英語#形容詞・副詞#自由英作文#形容詞・副詞#和文英訳
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
次の日本文を英文に直しなさい。

練習問題
1)私たちは同じ価値観を共有している。
2)およそ半世紀前、ほとんどの人はテレビで同じ番組を見ていた。しかしながら、これはもうめったにないことだ。
この動画を見る 

早稲田法の帰国子女まりも vs 東大落ち慶應文のあめりあてゃ【一橋の英文和訳問題に挑戦】

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単元: #英語(高校生)#英作文#和文英訳
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
早稲田大学生と慶応義塾大学生が一橋大学の英文和訳問題に挑戦します。

解説を聞いて、復習の参考にしましょう!

以下の⑶の英文を訳してみましょう!
matters so much," Pexman says. "Our data would suggest that although that's (3) what we think, if you call the kid Bob, they're not any more likely to end up with
one set of personality characteristics than another."
この動画を見る 
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