【高校生物 84】個体群【密度効果の例】を宇宙一わかりやすく - 質問解決D.B.(データベース)

【高校生物 84】個体群【密度効果の例】を宇宙一わかりやすく

問題文全文(内容文):
個体群【密度効果の例】について解説します。

相変異や最終収量一定の法則について学びましょう!
単元: #生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
指導講師: ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文):
個体群【密度効果の例】について解説します。

相変異や最終収量一定の法則について学びましょう!
投稿日:2020.11.16

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単元: #生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
指導講師: ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文):
オルニチン回路(尿素回路)について解説します。

図を参考にして、オルニチン、シトルリン、アルギニンの流れを理解しましょう!

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【高校生物 75】系統【原生生物界の分類】を宇宙一わかりやすく

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単元: #生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
指導講師: ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文):
系統【原生生物界の分類】について解説します。

原生生物→従属栄養、独立栄養

従属栄養
①原生動物→根足虫、繊毛虫、鞭毛虫、胞子虫
②粘菌→細胞性粘菌、変形菌
③卵菌

独立栄養
①藻類→クロロフィルa、クロロフィルa・b、クロロフィルa・c
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単元: #生物#生物#理科(高校生)
指導講師: ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文):
「ペーパークロマトグラフィーの仕組み」を解説します。

実験に用いた試薬や手順を確認しましょう。
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単元: #生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
指導講師: ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文):
以下の問題に挑戦しましょう!
「共生説について60字・70字・100字以内で述べよ。」

問題に回答するために必要な情報を整理しましょう。
①好気性細菌が原核細胞に取り込まれて共生することでミトコンドリアになった。
②シアノバクテリアが原核細胞に取り込まれて共生することで葉緑体になった。
③マーグリスが提唱した。
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【高校生物 139】【被子植物の配偶子とDNA量のグラフ】を宇宙一わかりやすく

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単元: #生物#生物#生物の進化と系統#理科(高校生)
指導講師: ハクシ高校【生物科】BIO TECH LAB
問題文全文(内容文):
「被子植物・配偶子のDNA量」を解説します。

図を用いて、流れを理解して知識を整理しましょう。
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