291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts - 質問解決D.B.(データベース)

291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts

問題文全文(内容文):
291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts
【問題文】
次のプログラムの実行結果を答えよ。
※動画内参照
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts
【問題文】
次のプログラムの実行結果を答えよ。
※動画内参照
投稿日:2024.06.26

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問題文全文(内容文):
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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)weather=【外部からの入力】#晴れと入力
(2)time=【外部からの入力】#午後と入力
(3)もしweather=="晴れ"ならば:
(4)l もし time=="午前"ならば:
(5)l l 表示する("ピクニックしよう!")
(6)l そうでなければ:
(7)l L 表示する("散歩に出かけよう!")
(8)そうでなければ:
(9)L 表示する("読書を楽しもう!")
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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
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問題文全文(内容文):
299 数を1桁ずつに分解して配列に格納する:商とあまりをフル活用! #shorts
【問題文】
このプログラムはユーザによって入力された12桁の整数を1桁ずつに分解し、要素数が12の配列に格納するものである。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
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問題文全文(内容文):
275 階乗を計算するプログラム:変数の値を繰り返しの条件に使う #shorts
【問題文】次のプログラムでfactrialに5と入力した場合の実行結果を答えよ。
※プログラムは動画内参照
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単元: #情報Ⅰ(高校生)#数列#数列とその和(等差・等比・階差・Σ)#漸化式#数学(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション#数B
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
288 数列の100以下の項を足し合わせる:漸化式とΣの面倒な問題もプログラムで楽々解決! #shorts
【問題文】次のプログラムの実行結果を答えよ。
※プログラムは動画内参照
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