291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts - 質問解決D.B.(データベース)

291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts

問題文全文(内容文):
291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts
【問題文】
次のプログラムの実行結果を答えよ。
※動画内参照
単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
291 コラッツ予想を検証するプログラム:数学の未解決問題に挑戦! #shorts
【問題文】
次のプログラムの実行結果を答えよ。
※動画内参照
投稿日:2024.06.26

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
入力された整数の逆数を計算するプログラムである。
ただし、0と入力されたときは、そのまま0を返すことにする。空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)x=【外部からの入力】#整数を入力
(2)もし(  )ならば:
(3)L x=1/x
(4)表示する("計算結果:",x)
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270 繰り返し処理の基本!:1ずつ増やしながら実行していく様子を観察しよう! #shorts

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
次のプログラムの実行結果を答えよ。
(1)iを1から5まで1ずつ増やしながら繰り返す:
(2)L 表示する("今のiは",i)
(3)表示する("繰り返し終了")
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指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
284 数学の組み合わせの問題もプログラムで簡単解決!:i+j>5を満たす整数の組を数える #shorts
【問題文】次のプログラムの実行結果を答えよ。
※プログラムは動画内参照
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301 度数分布表を作成するプログラム:狙い通りの階級に入れる方法は? #shorts

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単元: #数Ⅰ#情報Ⅰ(高校生)#データの分析#データの分析#数学(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: めいちゃんねる
問題文全文(内容文):
301 度数分布表を作成するプログラム:狙い通りの階級に入れる方法は? #shorts
【問題文】
次のプログラムは、配列 Tokutenに格納されたテストの素点をもとに、度数分布を作成するものである。
度数分布は配列 度数に格納する。
度数[0]に階級0~9の度数、度数[1]に階級10~19の度数、……、度数[9]に階級90~の度数を格納する。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
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2025年5月実施共通テスト模試「情報Ⅰ」大問3解説!

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単元: #情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#アルゴリズムの表し方とプログラムの設計#探索と整列のプログラム#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
2025年5月実施共通テスト模試「情報Ⅰ」大問3解説!
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