めいちゃんねる
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223 公開鍵暗号方式の基本を解説：暗号化の流れを体感しよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#ネットワーク#さまざまな情報システム#安全のための対策と技術
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
一般的な公開鍵暗号方式では、鍵を作成するのは送信者である、マルかバツか。
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一般的な公開鍵暗号方式では、鍵を作成するのは送信者である、マルかバツか。
330 待ち行列：シミュレーションの定番問題に挑戦！
単元：
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
次のプログラムはあるコンビニに設置された1台のATMの平均待ち時間についてのシミュレーションである。
このATMの作動時間は1日900分である。
顧客は毎分0.1の確率で訪れる。
顧客一人あたりのATM利用時間は2分から6分のランダムな時間である。
乱数は0以上1未満の実数を返す関数であり、ランダム整数(n, m)はnからmの整数をランダムに返す関数である。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
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次のプログラムはあるコンビニに設置された1台のATMの平均待ち時間についてのシミュレーションである。
このATMの作動時間は1日900分である。
顧客は毎分0.1の確率で訪れる。
顧客一人あたりのATM利用時間は2分から6分のランダムな時間である。
乱数は0以上1未満の実数を返す関数であり、ランダム整数(n, m)はnからmの整数をランダムに返す関数である。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
329 定期発注モデルによる在庫管理：品切れを起こさないためのシミュレーション
単元：
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
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指導講師：
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問題文全文(内容文)：
1日で15個から25個売れる商品がある。 毎日20個ずつ仕入れた場合の7日目終了時点での在庫数をシミュレートする。 また、7日間で品切れを起こした（買おうとしたが買えなかった人がいた）日数も数える。 ランダム整数(n, m)はnからmの整数をランダムに返す関数である。 空欄に入る最も適切なものを選べ。
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1日で15個から25個売れる商品がある。 毎日20個ずつ仕入れた場合の7日目終了時点での在庫数をシミュレートする。 また、7日間で品切れを起こした（買おうとしたが買えなかった人がいた）日数も数える。 ランダム整数(n, m)はnからmの整数をランダムに返す関数である。 空欄に入る最も適切なものを選べ。
328 ランダムウォーク：予測できない未来を推定する
単元：
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
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問題文全文(内容文)：
このプログラムはxy平面上を動く点をプロットするものである。 動く点は、各繰り返しごとにx軸方向に0.1、y軸方向に+1または-1だけ動く。 y軸方向に+1動くか-1動くかはランダムである。 乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数であり、要素追加(配列, 値)は配列の末尾に新しい要素を追加する関数である。 また、プロットする(配列X, 配列Y)は2つの配列の同じ添字の要素を組みとして、xy平面に座標をプロットして表示する関数である。 配列の添字は0から始まるものとする。 空欄に入る最も適切なものを選べ。
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このプログラムはxy平面上を動く点をプロットするものである。 動く点は、各繰り返しごとにx軸方向に0.1、y軸方向に+1または-1だけ動く。 y軸方向に+1動くか-1動くかはランダムである。 乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数であり、要素追加(配列, 値)は配列の末尾に新しい要素を追加する関数である。 また、プロットする(配列X, 配列Y)は2つの配列の同じ添字の要素を組みとして、xy平面に座標をプロットして表示する関数である。 配列の添字は0から始まるものとする。 空欄に入る最も適切なものを選べ。
327 モンテカルロ法：円周率を確率的に推定する
単元：
Warning: usort() expects parameter 1 to be array, bool given in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 269
Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
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指導講師：
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問題文全文(内容文)：
このプログラムはモンテカルロ法を用いて円周率の推定値を求めるものである。 乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数である。 空欄に入る最も適切なものを選べ。
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このプログラムはモンテカルロ法を用いて円周率の推定値を求めるものである。 乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数である。 空欄に入る最も適切なものを選べ。
326 検査の精度をシミュレーション：偽陽性は意外と多い！？ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数
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問題文全文(内容文)：
ある感染症に人口の3％が罹患しているという。
現在使われている検査薬は、罹患している人に使用すると99％の割合で正しく陽性と判定し、罹患していない人に使用すると98％の割合で正しく陰性と判定する。
このプログラムは、この検査薬を1万人に使って陽性と判定された人のうち実際に罹患している人の割合を算出するものである。
乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数である。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)ninzu=10000
(02)count1=0,count2=0
(03)iを1からninzuまで1ずつ増やしながら繰り返す:
(04)|もし乱数()<0.03ならば:
(05)||もし乱数()<0.99ならば:
(06)||L（ア）
(07)|そうでなければ:
(08)||もし乱数()0ならば:
(11)|表示する("検査で陽性のうち実際に罹患している割合は",100*count2/count1,"%")
(12)そうでなければ:
(13)L表示する("陽性者はいませんでした。")
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ある感染症に人口の3％が罹患しているという。
現在使われている検査薬は、罹患している人に使用すると99％の割合で正しく陽性と判定し、罹患していない人に使用すると98％の割合で正しく陰性と判定する。
このプログラムは、この検査薬を1万人に使って陽性と判定された人のうち実際に罹患している人の割合を算出するものである。
乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数である。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)ninzu=10000
(02)count1=0,count2=0
(03)iを1からninzuまで1ずつ増やしながら繰り返す:
(04)|もし乱数()<0.03ならば:
(05)||もし乱数()<0.99ならば:
(06)||L（ア）
(07)|そうでなければ:
(08)||もし乱数()0ならば:
(11)|表示する("検査で陽性のうち実際に罹患している割合は",100*count2/count1,"%")
(12)そうでなければ:
(13)L表示する("陽性者はいませんでした。")
325 同じ誕生日の組が現れる確率：意外と少ない人数で現れる有名問題 #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
ランダムに誕生日を生成していき、初めて同じ誕生日が現れるまでの回数をカウントするプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)Birthdays=[]#空の配列
(02)found=0,count=0
(03)（ア）の間繰り返す：
(04)｜day=ランダム日付()
(05)｜count=count+1
(06)｜もしBirthdaysにdayが含まれているならば：
(07)｜｜（イ）
(08)｜そうでなければ：
(09)ＬＬ要素追加(Birthdays,day)
(10)表示する("同じ誕生日が見つかるまでの回数：",count)
1,found=0
2,found=1
3,found==0
4,found==1
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ランダムに誕生日を生成していき、初めて同じ誕生日が現れるまでの回数をカウントするプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)Birthdays=[]#空の配列
(02)found=0,count=0
(03)（ア）の間繰り返す：
(04)｜day=ランダム日付()
(05)｜count=count+1
(06)｜もしBirthdaysにdayが含まれているならば：
(07)｜｜（イ）
(08)｜そうでなければ：
(09)ＬＬ要素追加(Birthdays,day)
(10)表示する("同じ誕生日が見つかるまでの回数：",count)
1,found=0
2,found=1
3,found==0
4,found==1
324 コイン投げの結果を度数分布表にまとめる：ばらつきを可視化しよう！ #shorts
単元：
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Warning: Invalid argument supplied for foreach() in /home/kaiketsudb/kaiketsu-db.net/public_html/wp-content/themes/lightning-child-sample/taxonomy-teacher.php on line 270
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指導講師：
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問題文全文(内容文)：
このプログラムはコインを20回投げるという試行を100セット行い、各セットでおもてが出た回数を度数分布表にまとめるものである。
乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数であり、配列の添字は0から始まるものとする。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)dosu=[0,...,0]#すべての要素が0,要素数
(2)toss=20,set=100
(3)iを1からsetまで1ずつ増やしながら繰り返す：
(4)｜count=1
(5)｜jを1からtossまで1ずつ増やしながら繰り返す：
(6)｜｜もし乱数()<0.5ならば：
(7)｜ＬＬcount=count+1
(8)Ｌ（ア）
(9)表示する("結果："doss)
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このプログラムはコインを20回投げるという試行を100セット行い、各セットでおもてが出た回数を度数分布表にまとめるものである。
乱数は0以上1未満の実数をランダムに返す関数であり、配列の添字は0から始まるものとする。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)dosu=[0,...,0]#すべての要素が0,要素数
(2)toss=20,set=100
(3)iを1からsetまで1ずつ増やしながら繰り返す：
(4)｜count=1
(5)｜jを1からtossまで1ずつ増やしながら繰り返す：
(6)｜｜もし乱数()<0.5ならば：
(7)｜ＬＬcount=count+1
(8)Ｌ（ア）
(9)表示する("結果："doss)
323 投資効果をシミュレーションする：実行するたびに結果が変化するプログラム #shorts
単元：
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問題文全文(内容文)：
このプログラムは以下の条件で積立式の少額投資を30年間行った場合の資産総額をシミュレートするものである。
・毎年、年初に100万円ずつ追加で投資する。
・運用利回り（1年で増える割合）は年ごとに1%～6%にランダムに変動する。
乱数()は0以上1未満の実数をランダムに返すものである。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
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このプログラムは以下の条件で積立式の少額投資を30年間行った場合の資産総額をシミュレートするものである。
・毎年、年初に100万円ずつ追加で投資する。
・運用利回り（1年で増える割合）は年ごとに1%～6%にランダムに変動する。
乱数()は0以上1未満の実数をランダムに返すものである。
空欄に入る最も適切なものを選べ。
322 再帰関数でフィボナッチ数列を計算する：少し複雑な再帰関数 #shorts
単元：
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指導講師：
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問題文全文(内容文)：
以下のように定義された関数 fibo(n)について、表示する(fibo(5))を実行した際の表示結果を答えよ。
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以下のように定義された関数 fibo(n)について、表示する(fibo(5))を実行した際の表示結果を答えよ。
321 再帰関数で階乗を計算する：自分自身を呼び出す関数 #shorts
単元：
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指導講師：
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問題文全文(内容文)：
以下のように定義された関数 factorial(n)について、表示する(factorial(5))を実行した際の表示結果を答えよ。
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以下のように定義された関数 factorial(n)について、表示する(factorial(5))を実行した際の表示結果を答えよ。
320 関数を定義する：自作関数を作ろう #shorts
単元：
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指導講師：
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問題文全文(内容文)：
以下のように定義された関数 面積(x, y)を用いた次のプログラムで、aに3、bに4を入力して実行した際の表示結果を答えよ。
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以下のように定義された関数 面積(x, y)を用いた次のプログラムで、aに3、bに4を入力して実行した際の表示結果を答えよ。
319 入れ子になった関数を読み解く：距離を求める関数
単元：
#数Ⅱ#指数関数と対数関数#指数関数#数学(高校生)
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
正の実数 aと 実数 bに対して、べき乗(a, b)はaのb乗を計算して返す関数である。
正の実数x, yに対して、√(xの2乗足すyの2乗)の計算結果を返す関数は次のうちどれか。
１．(べき乗(x,2)+べき乗(y,2))/2
２．べき乗(べき乗(x,2),0.5)+べき乗(べき乗(y,2),0.5)
３．べき乗(べき乗(x,2)+べき乗(y,2),0.5)
４．べき乗(べき乗(x+y,2),0.5)
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正の実数 aと 実数 bに対して、べき乗(a, b)はaのb乗を計算して返す関数である。
正の実数x, yに対して、√(xの2乗足すyの2乗)の計算結果を返す関数は次のうちどれか。
１．(べき乗(x,2)+べき乗(y,2))/2
２．べき乗(べき乗(x,2),0.5)+べき乗(べき乗(y,2),0.5)
３．べき乗(べき乗(x,2)+べき乗(y,2),0.5)
４．べき乗(べき乗(x+y,2),0.5)
318 関数を組み合わせる：1から5の整数をランダムに返す関数
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
乱数カッコは0以上1未満の実数をランダムに返す関数であり、整数カッコ xは実数xを超えない最大の整数を返す関数である。
1から5の整数をランダムに返す関数は次のうちどれか。
１．5*整数(乱数())
２．5*整数(乱数())+1
３．整数(5*乱数())
４．整数(5*乱数())+1
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乱数カッコは0以上1未満の実数をランダムに返す関数であり、整数カッコ xは実数xを超えない最大の整数を返す関数である。
1から5の整数をランダムに返す関数は次のうちどれか。
１．5*整数(乱数())
２．5*整数(乱数())+1
３．整数(5*乱数())
４．整数(5*乱数())+1
317 二分探索：調べる範囲を工夫して効率的に値を探す
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#探索と整列のプログラム
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは整列済みの配列Arrayの中に変数targetの値が存在するかを調べる二分探索のものである。
二分探索が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)Array=【外部からの入力】
(02)target=【外部からの入力】
(03)low=0,high=要素数(Array)=1
(04)found=0
(05)low<=highの間繰り返す：
(06)｜mid=(low+high)÷2#(low+high)を2で割った商
(07)もしArray[mid]==targetならば：
(08)｜｜found=1
(09)｜｜low=high+1
(10)｜そうでなくもしArray[mid]<targetならば：
(11)｜｜（ア）
(12)｜そうでなければ：
(13)ＬＬ（イ）
(14)もしfound==1ならば：
(15)｜表示する(target,"は配列の",mid,"番目の要素です")
(16)そうでなければ：
(17)Ｌ表示する(target,"は配列の中に存在しません")
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次のプログラムは整列済みの配列Arrayの中に変数targetの値が存在するかを調べる二分探索のものである。
二分探索が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)Array=【外部からの入力】
(02)target=【外部からの入力】
(03)low=0,high=要素数(Array)=1
(04)found=0
(05)low<=highの間繰り返す：
(06)｜mid=(low+high)÷2#(low+high)を2で割った商
(07)もしArray[mid]==targetならば：
(08)｜｜found=1
(09)｜｜low=high+1
(10)｜そうでなくもしArray[mid]<targetならば：
(11)｜｜（ア）
(12)｜そうでなければ：
(13)ＬＬ（イ）
(14)もしfound==1ならば：
(15)｜表示する(target,"は配列の",mid,"番目の要素です")
(16)そうでなければ：
(17)Ｌ表示する(target,"は配列の中に存在しません")
316 線形探索と短絡評価：「かつ」「または」の効率的な評価
単元：
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問題文全文(内容文)：
線形探索が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)Array=【外部からの入力】
(2)target=【外部からの入力】
(3)i=0,n=要素数(Array)
(4)（ア）の間を繰り返す：
(5)Li=i+1
(6)もし（イ）ならば：
(7)L表示する（target,"は配列の",i,"番目の要素です"）
(8)そうでなければ：
(9)L表示する（target,"は配列の中に存在しません"）
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線形探索が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
(1)Array=【外部からの入力】
(2)target=【外部からの入力】
(3)i=0,n=要素数(Array)
(4)（ア）の間を繰り返す：
(5)Li=i+1
(6)もし（イ）ならば：
(7)L表示する（target,"は配列の",i,"番目の要素です"）
(8)そうでなければ：
(9)L表示する（target,"は配列の中に存在しません"）
315 線形探索：頭から最後まで一つずつ確認する探し方 #shorts
単元：
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問題文全文(内容文)：
線形探索が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)Array＝【外部からの入力】
(02)target＝【外部からの入力】
(03)found＝-1
(04)iを0から要素数(Array)＝-1まで1ずつ増やしながら繰り返す：
(05)Ⅰもし(ア)ならば：
(06)ＬＬfound＝i
(07)もし(イ)ならば：
(08)Ⅰ表示する(target,")は配列の”,found,"番目の要素です”)
(09)そうでなければ：
(10)Ｌ表示する(target,"は配列の中に存在しません”)
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線形探索が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
(01)Array＝【外部からの入力】
(02)target＝【外部からの入力】
(03)found＝-1
(04)iを0から要素数(Array)＝-1まで1ずつ増やしながら繰り返す：
(05)Ⅰもし(ア)ならば：
(06)ＬＬfound＝i
(07)もし(イ)ならば：
(08)Ⅰ表示する(target,")は配列の”,found,"番目の要素です”)
(09)そうでなければ：
(10)Ｌ表示する(target,"は配列の中に存在しません”)
314 クイックソートの主要部分：配列を分割してくっつける #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは、クイックソート処理の主要な部分である。配列Arrayの左端の値を基準(ピポット)として、この基準より小さい値の要素を基準の左側に、大きな値の要素を基準の右側に移動するプログラムとなるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
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次のプログラムは、クイックソート処理の主要な部分である。配列Arrayの左端の値を基準(ピポット)として、この基準より小さい値の要素を基準の左側に、大きな値の要素を基準の右側に移動するプログラムとなるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
313 マージソートの主要部分：2つの配列を合体するプログラム #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは、マージソート処理の主要な部分である。2つの昇順にソート済みの配列を併合(マージ)し、1つの昇順にソート済みの配列Mergedを作成する。この操作が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
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次のプログラムは、マージソート処理の主要な部分である。2つの昇順にソート済みの配列を併合(マージ)し、1つの昇順にソート済みの配列Mergedを作成する。この操作が正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
312 2 挿入ソートのプログラム：条件の否定をうまく作ろう！ #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは、配列Arrayを挿入ソートで昇順に整列するものである。挿入ソートが正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
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次のプログラムは、配列Arrayを挿入ソートで昇順に整列するものである。挿入ソートが正しく実行されるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
312 1 挿入ソートの具体例：手を動かして納得理解！ #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは配列Arrayを挿入ソートで昇順に整列するものである。
配列[4, 5, 1, 3, 2]を挿入ソートで並び替えよ。
ただし、挿入ソートとは次の手順により配列の並びを整列するものである。
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次のプログラムは配列Arrayを挿入ソートで昇順に整列するものである。
配列[4, 5, 1, 3, 2]を挿入ソートで並び替えよ。
ただし、挿入ソートとは次の手順により配列の並びを整列するものである。
311 2 選択ソートのプログラム：実行回数が最も少なくなるように繰り返しの範囲を定めよう！ #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは配列Arrayを選択ソートで昇順に整列するものである。
実行回数ができるだけ少なくなるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
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次のプログラムは配列Arrayを選択ソートで昇順に整列するものである。
実行回数ができるだけ少なくなるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
311-1 選択ソートの具体例：手作業で選択ソートを実行してみよう！ #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは配列Arrayを選択ソートで昇順に整列するものである。
配列[4, 5, 1, 3, 2]を選択ソートで並び替える過程を説明せよ。
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次のプログラムは配列Arrayを選択ソートで昇順に整列するものである。
配列[4, 5, 1, 3, 2]を選択ソートで並び替える過程を説明せよ。
310 バブルソート：具体例を見ながらプログラムを完成させよう！ #shorts
単元：
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指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
次のプログラムは配列Arrayをバブルソートで昇順に整列するものである。
実行回数ができるだけ少なくなるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
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次のプログラムは配列Arrayをバブルソートで昇順に整列するものである。
実行回数ができるだけ少なくなるように空欄に入る最も適切なものを選べ。
309 10進数を16進数に変換するプログラム：手順をプログラムにしよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
309 10進数を16進数に変換するプログラム：手順をプログラムにしよう！ #shorts
【問題文】入力された正の整数を16進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
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309 10進数を16進数に変換するプログラム：手順をプログラムにしよう！ #shorts
【問題文】入力された正の整数を16進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
308 16進数複数桁を10進数に変換するプログラム：具体例で考えよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
308 16進数複数桁を10進数に変換するプログラム：具体例で考えよう！ #shorts
【問題文】
配列ヘックスは与えられた16進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、16進数3ABに対して配列ヘックスは[3, A, B]である。
配列ヘックスに入力された16進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
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308 16進数複数桁を10進数に変換するプログラム：具体例で考えよう！ #shorts
【問題文】
配列ヘックスは与えられた16進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、16進数3ABに対して配列ヘックスは[3, A, B]である。
配列ヘックスに入力された16進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
307 16進数を10進数に変換するプログラム：まずは1桁の変換から！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#基本的なプログラミング#配列と関数#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
307 16進数を10進数に変換するプログラム：まずは1桁の変換から！ #shorts
【問題文】入力された1桁の16進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
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307 16進数を10進数に変換するプログラム：まずは1桁の変換から！ #shorts
【問題文】入力された1桁の16進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
306 10進数を2進数に変換するプログラム：追加される要素の順番に注意しよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
306 10進数を2進数に変換するプログラム：追加される要素の順番に注意しよう！ #shorts
【問題文】入力された正の整数 10進数を2進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
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306 10進数を2進数に変換するプログラム：追加される要素の順番に注意しよう！ #shorts
【問題文】入力された正の整数 10進数を2進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
305 2進数を10進数に変換するプログラム3：後ろ向きに進む繰り返し！？ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
305 2進数を10進数に変換するプログラム3：後ろ向きに進む繰り返し！？ #shorts
【問題文】
配列Binaryは与えられた2進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、1 1 0 1に対して配列Binaryは[1, 1, 0, 1]である。
配列Binaryに入力された2進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
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305 2進数を10進数に変換するプログラム3：後ろ向きに進む繰り返し！？ #shorts
【問題文】
配列Binaryは与えられた2進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、1 1 0 1に対して配列Binaryは[1, 1, 0, 1]である。
配列Binaryに入力された2進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
304 2進数を10進数に変換するプログラム2：前の計算結果を上手に使って計算しよう！ #shorts
単元：
#情報Ⅰ(高校生)#プログラミング#プログラムによる動的シミュレーション
指導講師：
めいちゃんねる
問題文全文(内容文)：
304 2進数を10進数に変換するプログラム2：前の計算結果を上手に使って計算しよう！ #shorts
【問題文】
配列Binaryは与えられた2進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、1 1 0 1に対して配列Binaryは[1, 1, 0, 1]である。
配列Binaryに入力された2進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。
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304 2進数を10進数に変換するプログラム2：前の計算結果を上手に使って計算しよう！ #shorts
【問題文】
配列Binaryは与えられた2進数の各桁の値を要素として持つ。
例えば、1 1 0 1に対して配列Binaryは[1, 1, 0, 1]である。
配列Binaryに入力された2進数を10進数に変換するプログラムとなるように、空欄に入る最も適切なものを選べ。