【中学理科】炭酸水素ナトリウムの熱分解~テストこれだけ~【中2理科】 - 質問解決D.B.(データベース)

【中学理科】炭酸水素ナトリウムの熱分解~テストこれだけ~【中2理科】

問題文全文(内容文):
炭酸水素ナトリウムの熱分解解説動画です
チャプター:

00:00 はじまり

00:28 解説スタート

05:24 まとめ

05:46 まとめノート

単元: #理科(中学生)#化学
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
炭酸水素ナトリウムの熱分解解説動画です
投稿日:2021.05.24

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指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
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【中2 理科】  中2-49  熱量 ・ 電力量

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単元: #理科(中学生)#化学
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中2 理科 熱量 ・ 電力量
以下の問に答えよ
・電熱線に電流が流れたときに発生した熱を(   )といい、
 単位は(   )(記号:___)を使う。
 公式:(   )×(   )
・水1gを1℃上げるには約(   )必要。
・電熱線で消費された電気エネルギーを(   )といい、
 単位は(   )(記号:___)。
 公式:(   )×(   )
・1Whは、1Wの電力を(   )使用したもので
 1Wh=(   )Jになる。
・電気は、発生する(   )や(   )が問題だが、
 (   )ので、よく利用される。
<回路の図>
問)抵抗が4ΩのヒーターAに10Vの電圧を加え、5分間電流を流すと、水温が15.0℃上昇した。
①ヒーターAに流れる電流は何A?
②ヒーターAの電力は何W?
③ヒーターAの電力量は?
④同じ条件で抵抗が10ΩのヒーターBに取りかえると、水温は何℃上昇する?
※図は動画内参照
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【中3 理科】  中3-51  これから目指すべき社会

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単元: #理科(中学生)#化学
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
今のような大量生産、大量消費、大量廃棄を続ければ、資源は①____してしまう。
なので、資源を有効に利用するための3R、②____(再資源化)、③____(再使用)、④____(発生抑制)が重要で、⑤____、⑥____、アルミニウムなどの金属は②____率が

高いが、長期的に考えると電子部品などに使われている⑦____などの回収が大切になる。

また、ごみを焼却するときには⑧____類を発生しにくい高温の炉を用いたり、その熱を利用した⑨____発電をするなどのくふうがされている。
そのためにも、私たちはごみを出すときにしっかり⑩____する必要がある。
このように再利用の割合を高めて、天然資源の循環を可能にした社会を⑪____という。
これが達成されたときに、永続的な文明の土台を築くことが
でき、このような社会を⑫ ____という!
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【中2 理科】  2-①④ (旧) 銅とマグネシウムを燃やすと・・・?

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単元: #理科(中学生)#化学
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中2 理科 銅とマグネシウムを燃やすと‥?
<解説>
燃やされるのは‥銅、マグネシウム
   ↓
[結果]
めっちゃ増える → そこそこ増える → ちょっと増える → もう無理!!
[方法]
①質量をはかる → ②熱する → ③さます → ①

※図は動画内参照
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