問題文全文(内容文)：
【京都府立公立高校中期選抜入試2020年度】身のまわり物質の演習

問題文全文(内容文)：
物質が水にそれ以上 とけることのできなくなった 水溶液を① ＿＿＿という。
そして、水100gに① ＿＿＿にしたときに溶けた物質の質量を② ＿＿＿といい、それを温度ごとのグラフにしたものを③ ＿＿＿という。
また、② ＿＿＿の差を利用して、結晶を取り出すことを④ ＿＿＿という。

グラフを見ると⑤ ＿＿＿のほうが温度によってとける量が変わりやすいのがわかる。
例えば40度の水に、それぞれ60gの硝と食をとかすと⑥ ＿＿＿は全部とけるけど、⑦ ＿＿＿は約⑧ ＿＿＿ gとけ残る。
また、全部とけた物質を、そのまま冷やして10℃まで下げると約⑨ ＿＿＿ gの⑩ ＿＿＿が出てくる。
つまり、飽和水溶液の硝と食をそれぞれ温度を下げると⑪ ＿＿＿の方が⑩ ＿＿＿がたくさん出てくるんだよ！！
※グラフは動画内参照

問題文全文(内容文)：
①～㉓の空欄と式を埋めよ
①酸素と化合することが①＿＿＿＿だったんだけど
逆に、酸化物から酸素をうばうことを②＿＿＿＿っていうんだ!②と①は③＿＿＿＿におこる!

【酸化銅+炭素】
この混合物を熱すると④＿＿＿＿ 発生するので
石灰水が⑤ ＿＿＿＿。
これは酸素が⑥＿＿＿＿＿＿＿＿っていう性質を持って
いるから⑦＿＿＿＿が酸化しちゃうんだ。
⑧＿＿色の酸化銅だったこいつは酸素を
とられちゃったので⑨＿＿色の⑩＿＿になるよ!
その理由は⑫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑩を冷ますときにピンチコックで止めるのは⑬＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ため。


酸化銅+炭素→⑭＿＿＿＿+⑮＿＿＿＿
式⑯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

水素の入った試験管にめっちゃ 熱した銅線を入れると、試験管 の内側に⑰＿＿＿＿がつく。

これは酸化銅が⑱＿＿＿＿ されて、水素が⑲＿＿＿＿されたから。

酸化銅+水素→⑳＿＿＿＿+㉑＿＿＿＿
式㉒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

つまり、酸化物から酸素をとり出したいなら、
㉓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と化学変化させればいいんだ!!

問題文全文(内容文)：
電離式が誰でも書けるようになる動画

問題文全文(内容文)：
高校受験対策・死守17

①
酸化銀を加熱すると、白色の物質が残った。
酸化銀を加熱したときの反応を表したモデルとして適切なのは、右のア～エのうちではどれか。
ただし●は銀原子1個を、○は酸素原子1個を表すものとする。
※ア～エは動画参照

②
銅の粉末を空気中でじゅうぶんに加熱して、酸化銅をつくる実験をしました。
次の表は銅の粉末の質量と、できた酸化銅の質量の関係をまとめたものです。
この表から銅の粉末2.60gもじゅうぶんに加熱してできた酸化銅に化合している酸素の質量を求めなさい。
※表は動画参照

③
金属に共通する性質として当てはまるものを、 右のア～エからすべて選びなさい。

ア　電気をよく通す
イ　みがくと光を受けて輝く
ウ　磁石につく
エ　たたくとうすく広がる

④
着色した水を吸わせた植物の茎をうすく輪切りにし、プレパラートをつくって、顕微鏡で観察した。右の図はそのスケッチである。
スケッチを見ると、この植物は維管束が輪状に並んでいることがわかった。
このような茎のつくりをもつ植物のなかまとその特徴について書かれた文として正しいものを、次のア～ エの中から一つ選んでその記号を書きなさい。

ア　ツユクサやユリなどが同じ仲間であり、葉脈は平行で、根は主根と側根からなる。
イ　アブラナヤ エンドウなどが同じ仲間であり、葉脈は網目状で、根は主根と側根からなる。
ウ　アブラナヤ エンドウなどが同じ仲間であり、葉脈は平行で、根はひげ根からなる。
エ　ツユクサやユリなどが同じ仲間であり、葉脈は網目状で、根はひげ根からなる。