【英語】中3-18 後置修飾①(基本編) - 質問解決D.B.(データベース)

【英語】中3-18 後置修飾①(基本編)

問題文全文(内容文):
英語(後置修飾①・基本編)

ポイント
①詞を修飾する語句や文が①詞の後ろに置かれる。これが後置修飾!
現在分詞(~ing)で➁、過去分詞で③という意味だよ。

④I know the ( ) ( ) over there.
私は向こうで走っている男の子を知っています。

⑤The ( ) ( ) by the door ( ) Ran.
ドアのそばに立っている女の子はランです。

⑥( ) ( ) the ( ) ( ) about Haichi?
葉一について話している男性はだれですか?

⑦She wants a ( ) ( ) in Italy.
彼女はイタリア製のテーブルが欲しい。

⑧I want ( ) ( ) ( ).
何か飲むものが欲しいな。
単元: #英語(中学生)#中3英語
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
英語(後置修飾①・基本編)

ポイント
①詞を修飾する語句や文が①詞の後ろに置かれる。これが後置修飾!
現在分詞(~ing)で➁、過去分詞で③という意味だよ。

④I know the ( ) ( ) over there.
私は向こうで走っている男の子を知っています。

⑤The ( ) ( ) by the door ( ) Ran.
ドアのそばに立っている女の子はランです。

⑥( ) ( ) the ( ) ( ) about Haichi?
葉一について話している男性はだれですか?

⑦She wants a ( ) ( ) in Italy.
彼女はイタリア製のテーブルが欲しい。

⑧I want ( ) ( ) ( ).
何か飲むものが欲しいな。
投稿日:2021.05.19

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問題文全文(内容文):
ニュートレジャー Third Edition Stage2 Lesson9-2のKeyPoint例文解説です。

【使用例文】
① We got up early to see the rising sun on New Year’s day.
② Wash these lettuce leaves in running water, please.
③ Which would you like better for breakfast, a boiled egg or scrambled eggs?
④ The police officer found the stolen bike near the station.
⑤ The girl sitting on the left side is Lisa.
⑥ Who was the tall boy running in the schoolyard?
⑦ I love the meals served in our school.
⑧ Can everybody see the figure drawn on the blackboard?"
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問題文全文(内容文):
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【英語】中3-21 仮定法①(基本編)

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指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
英語(仮定法①・基本編)

ポイント
仮定法は「もし~ならば」という文で①を使い、動詞を➁形にする。
よくコラボする③(~だろうに)と ④(~できるのに)は覚えておこう!

⑤( ) I ( ) there, I ( ) ( ) a walk every day.
もし私がそこに住んでいたら、毎日散歩するのに。

⑥( ) I ( ) a doctor, I ( ) ( ) sick people.
もし私が医者なら、病気の人々を助けることができるのに。

⑦( ) ( ) ( )a time machine, ( ) would ( ) ( )?
もしあなたがタイムマシーンを持っていたら、あなたは何をするの?

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【英語】中3-22 仮定法②(wish編)

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単元: #英語(中学生)#中3英語
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
英語(仮定法②・wish編)

ポイント
I wish (that)+主語+過去形で①という意味になる。

➁I ( ) I ( ) my own computer.
自分のコンピュータを持っていたらいいのに。

③I ( ) ( ) rich.
私がお金持ちだったらいいのに。

④I ( ) my ( ) teacher ( ) ( ) us homework.
私の先生、私たちに宿題を出さなければいいのに。

⑤I ( ) I ( ) ( ) the piano.
ピアノがひけたらいいのに。

⑥( )
毎日買い物に行けたらいいのに。
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