問題文全文(内容文)：
次のＡ～Ｆのような試験管にデンプンを入れて数分放置し、だ液に含まれる消化酵素のはたらきについて調べました。
問１　Ａ～Ｆの試験管にヨウ素とベネジクト液を加えたとき、色がはっきり変化するものには「〇」を、次の表に書きなさい
その後、すべての試験管の温度をすべて４０℃に変え、数分間放置しました。
問２　Ａ～Ｆの試験管にヨウ素とベネジクト液を加えたとき、色がはっきり変化するものには「〇」を、次の表に書きなさい
※表や図は動画内に掲載

問題文全文(内容文)：
次の表はヒトが呼吸をするときの、吸う息とはく息に含まれる気体の割合を示しています。
問１　１回の呼吸で５００㎤の息を出し入れするヒトが、１分間で２０回呼吸をしています。このヒトが１分間で取り入れる酸素と外に出す二酸化炭素はそれぞれ何㎤ですか
問２　問１で答えたヒトが、１年間同じ割合で呼吸をしたとすると、このヒトが１分間で取り入れる酸素と外に出す二酸化炭素はそれぞれ何Ｌですか。ただし１年間は３６５日とします。
問３　問１で答えたヒトの体重は５０ｋｇで、血液量は体重の７．５％であるとします。このヒトの血液が１ｋｇあたり、呼吸によって取り入れた酸素を１５０㎤運ぶとすると、血液は体の中を１分間で何回循環することになりますか
※表や図は動画内に掲載

問題文全文(内容文)：
例題
例1　次の(1)(2)を㋐～㋔から選びましょう。
(1)完全花　(2)不完全花
㋐アブラナ　㋑イネ　㋒サクラ　㋓タンポポ　㋔ヘチマ

例2　下の図はアブラナの花のつくりです。
(1)図の空らんをうめましょう。
(2)花粉が入っている部分を○で囲い、その部分のつくりの名前を答えましょう。
(3)やがて種子になる部分を▢で囲い、その部分のつくりの名前を答えましょう。

例3　ヘチマを使って、下の図の㋐、㋑のように条件を変え、実ができるかどうか調べました。
(1)めしべの柱頭に花粉がつくことを何といいますか。
(2)実ができたのは、㋐、㋑のどちらかですか。

＊図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
1⃣右の図は生物間の食べる・食べられるというつながりを表している
(1)このような生物のつながりを何といいますか。
(2)(1)の出発点になるのは＿＿です。これは、＿＿で自ら養分を作り出せるからです。
2⃣右の図は、生物の数のつり合いを表しています。
(1)植物、草食動物、肉食動物を数が多い順に並べましょう
(2)何らかの原因で草食動物の数が急激に減ると、植物と肉食動物の数は一時的にどうなりますか、

3⃣右の図は、食物連鎖による生物のつながりと、生物が行う気体のやりとりです。
(1)㋐、㋑の気体はそれぞれ何ですか
(2)$\color{blue}→ \color{red}→\color{black}$は、それぞれ何というはたらきによる気体のやりとりを表していますか。

問題文全文(内容文)：
例1
(1)下の図は,インゲンマメの種子です。
あ~えの名前を答えましょう。

(2)次の（　　）にあてはまることばを答えましょう.
・発芽に必要な養分は.有はい乳種子では(　　)に、無はい乳種子では(　　)にたくわえられている。
・成長してからだになるのは( 　　)である
・幼根、はいじく、幼芽はそれぞれ（　　）（　　）（　　）になる。

例2　次の植物を、有はい乳種子と無はい乳種子に分け、記号で答えましょう。
㋐アサガオ　㋑アブラナ　㋒イネ　㋓インゲンマメ　㋔エンドウ　㋕カキ　㋖トウモロコシ　㋗ムギ

例3インゲンマメの種子を使って、下のア～オのように条件を変え、種子が発芽するかどうか調べました。
(1)発芽に水が必要であることを調べるには＿＿と＿＿を比べればよい
(2)発芽に必要な条件は、水、＿＿、＿＿である
(3)発芽後に植物に必要なのは、(2)の条件と＿＿、＿＿である

＊図は動画内参照