問題文全文(内容文)：
3単現の否定文、疑問文に関して解説していきます.

問題文全文(内容文)：
be動詞　am areの否定文、疑問文の作り方に関して解説していきます.

問題文全文(内容文)：
『２つ以上のもの』を表すなら、
①＿＿＿＿の最後に②か③をつける。

１・・・④＿＿＿＿
２・・・⑤＿＿＿＿
３・・・⑥＿＿＿＿
４・・・⑦＿＿＿＿
５・・・⑧＿＿＿＿
６・・・⑨＿＿＿＿
７・・・⑩＿＿＿＿
８・・・⑪＿＿＿＿
９・・・⑫＿＿＿＿
１０・・・⑬＿＿＿＿
⑭I have ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
私は一冊の本を持っている。

⑮I have ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
私は二冊の本を持っている。

⑯I ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
私は３つの腕時計を持っている。

⑰あなたはいくつかのカバンを持っていますか？
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿?

→⑱(返事)Yes,Ihave ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
はい。私は５つのバックを持っています。
⑲＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
いっしょに行こう。
⑳＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.
私たちは水曜日に６時間授業がある。

問題文全文(内容文)：
問題
()の中を正しい形に並び替えましょう

A: I'm going to go to Canada to study English next week.
B: Really? (come/you/when/back/will) to Japan?

問題文全文(内容文)：
学校の先生という設定で行われた、藤川天氏によるBe動詞の模擬授業の要約です。
藤川先生は、Be動詞にはIs、Am、Areの3種類があり、「〜です」と断言する時に使い、主語に応じてIはAm、YouはAre、「それ以外はIs」を使うと説明しました。
しかし、この「それ以外はIs」という使い分けは、主語が複数形の場合にAreが使われる点をカバーできていないため、誤りだと指摘されました。また、板書の書き方や句読点の忘れなど、指導上の基本も問題視されました。
ホスト役は、Be動詞を教えるには、主語の「認証」（1人称、2人称、3人称）や「単数・複数」の概念、およびBe動詞の後ろに来る「品詞」（名詞や形容詞）の感覚が不可欠であると強調しました。
藤川氏がこれらの知識を欠いていることから、Be動詞を教えるのは無理だと結論付けられ、今後は品詞の役割を毎日報告するよう課題が課されました。