【高校英語・仮定法】考え方の極意・丸暗記からの脱出 - 質問解決D.B.(データベース)

【高校英語・仮定法】考え方の極意・丸暗記からの脱出

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【高校英語・仮定法】考え方の極意・丸暗記からの脱出
単元: #英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校英語・仮定法】考え方の極意・丸暗記からの脱出
投稿日:2018.03.20

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【英語並び替え-6】

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単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
()の中の英単語を適切に並び替えなさい.

① A: What kind of teacher is your sister?
B: She is a music (by,her,teacher,students, loved).

② A: I'll go to the park to play tennis this afternoon.
B: OK. Come (gets,it,dark,before,home).

③ A: I want to (the,be,know,weather,will,how) tomorrow.
B: It will be sunny.
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【英語】比較:ヒトラー構文

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定義を述べるクジラ構文ではなく、程度を述べるヒトラー構文
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関係詞の「非制限用法」をゼロから解説します!
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指導講師: 理数個別チャンネル
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as well asというのは『同じくらいよい』という直訳だけど、
B as well as AのABは同じじゃない!
Bに重きが置かれている理由をわかりやすく解説しています。
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ネイティブは「受動態」を使って英語を丁寧にする!(Please以外です)

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問題文全文(内容文):
ネイティブが丁寧な言い回しをする際に使う、「please」以外の表現を解説します。

今回は受動態を用いて、英文を作ってみましょう。
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