問題文全文(内容文)：
下の文節が、すぐ上の文節に補助的な意味を付け加える関係を補助の関係という。

◎次の文の補助の関係にある二文節にーーーを書こう。

①解き方を教えてほしい。

②雨が降っている。

③この歌を聴いてみる。

③手紙を送ってもらう。

⑤彼の話につい笑ってしまう。

⑥新しくないが、性能がよい。

⑦母に買ってもらう服はこれです。

⑧大切な手紙をケースの中にしまっておく。

問題文全文(内容文)：
［ポイント］
助動詞「そうだ」「そうです」は様態･伝聞の意味を表し、様態は動詞の①＿＿＿＿形や形容詞･形容動詞の語幹に接続し、伝聞は用言などの②＿＿＿＿形に接続する。

③活用の表(様態)を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］

そうだ　そうだ　×

そうです そうてす/そうです　×

◎次の―――線部の意味を「様態」と「伝聞」から選ぼう。
※下線部は動画内参照

④彼女は留学するそうだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑤悲しくて涙が出そうだった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑥この薬はよく効きそうだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

問題文全文(内容文)：
動詞を活用させたとき、

①＿＿＿＿部分を語幹といい、

②＿＿＿＿部分を活用語尾という。

◎次の表を完成させよう。
語幹:［未,用,終,体,仮,命］

話す:はな そ さ す せ せ

落ちる:ち ちる ちる ちろ ちよ

書く:い き

続き方:
ない,ます,う,た × とき,こと,ば × ば

また、連用形が「た,て」などに続くとき、もとの行にはない音になることがある。
これを音便形といい、「書いた」など の③＿＿＿＿音便、「行った」などの④＿＿＿＿ 音便、 「読んだ」などの⑤＿＿＿＿ 音使の三つの種類がある。

問題文全文(内容文)：
◎次の各文は、それぞれいくつの文節でできている?

①姉と荷物を部屋に運ぶ。

②公園に木が三本立っている。

③毎日遅くまで勉強する。

④私の兄は、牛乳を飲まない。

⑤あのおもちゃを振り回すと 音が 出る。

⑥菜の花が春の風に揺れている。

⑦母は本を読むことが好きだ

問題文全文(内容文)：
［ポイント］
助動詞「ます」は丁寧な意味を表し、助詞と助動詞の①＿＿＿＿形に接続する。
助動詞「た」は三つの意味(過去･完了･存続)があり、用言と助動詞の②＿＿＿＿形に接続する。

③ 活用の表を完成させよう。
［未,用,終,体,仮,命］

ます　ます/ます

た　×　た　た　　×

◎次の―――線部「た」の意味を［ポイント］の中の三つから選ぼう。
※下線部は動画内参照

④昨日はとても寒かった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑤入ったおかしをもらった。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑥花過、味は海に行った。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑦たった今帰ってきたところだ。(＿＿＿＿＿＿＿＿)