【英語】前置詞among について(一橋大学の英文解釈における某有名教材の解釈の仕方への疑義!) - 質問解決D.B.(データベース)

【英語】前置詞among について(一橋大学の英文解釈における某有名教材の解釈の仕方への疑義!)

問題文全文(内容文):
一橋大長文読解
Being intellectually gifted does not predict you will earn the most money or achieve the most recognition, even among college professors.
チャプター:

0:00 オープニング
0:26 giftedの意味
0:49 evenは筆者の『驚け!』というメッセージ
1:00 evenは『~でさえ』でよいのか
1:28 evenの副詞句はどこにかかるのか
1:52 ここから本編!
2:10 『He is the tallest among the students.』の誤りは?
3:20 amongは最上級に対応不可→だから今回earnやachieveにかからない
4:18 amongさんのもう一つの意味は?
5:16 evenの句をわざわざ前に持って行って訳したのはなぜか?
5:50 (鈴木先生はfを2個重ねる癖がある)
6:19 今回のamongはyou are one ofとしたい
7:39 頭がよい人のメタファーとしての『大学教授』
8:25 鈴木先生の訳まとめ

単元: #英語(高校生)#英文法#前置詞
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
一橋大長文読解
Being intellectually gifted does not predict you will earn the most money or achieve the most recognition, even among college professors.
備考:※ボードでは『intelectually』とスペルミスがあります。申し訳ございません
投稿日:2021.03.17

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【盲点】「to me」と「for me」の "違い" と "使い分け方"(#100 hiro式・英語上達法)

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単元: #英語(高校生)#英文法#前置詞
指導講師: hiro式・英語上達法
問題文全文(内容文):
「Money is important to me.」と「Money is important for me.」の違いは何でしょうか。

toとforの意味の違いを理解して、適切な表現が出来るようになりましょう。
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【英語】前置詞+関係代名詞(目的格)がわからない人必見!前置詞いる?いらない?簡単な見分け方教えます。

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#中3英語#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞+関係代名詞)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
前置詞+関係代名詞(目的格)の前置詞がいるかいらないか簡単な見分け方教えます。
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2022年関西学院大学2月1日英語講評【役立つ知識を解説】

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単元: #英語(高校生)#英文法#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#関西学院大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
2022年関西学院大学の英語入試を講評します。

以下の空所問題に挑戦してみましょう!
(1) Dan stayed up all night to get his work done. So ( )I.
a. were b. was c. had d. did

(2) He told me that I should complete the application form a week in ( ) of the due date.
a. early b. advance c. front d. before

(3) ( ) he acted more sincerely, she might not have gotten upset.
a. Having had b. Were c. Had d. Had been

(4) We'd better ( ) over these documents to check that there are no mistakes.
a. gone b. go c. going  d. to go

(5) ( )for the scholarship, I wouldn't be here at Cambridge to study English.
a. But b. Within c. Unless d. Without

(6) Most of the items on this shelf are items ( ) I cannot do without.
a. how b. what c. that d. those

(7) I wish I had written to her. ( ) it is, I will have to apologize for my long silence.
a. For b. Since c. About d. As

(8) He tried to ( ) me that staying home was the only way to keep out of trouble.
a. convince b. explain c. propose d. say

(9) We will serve a variety of local dishes. Please come to the table and ( ) yourselves.
a. help b. give c. hand d. keep

(10) He is very positive in the way that he makes the ( ) of his failures.
a. biggest b. most c. highest d. largest
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Lesson1-3 ① NT Stage2 3rd Edition【しまだじろうがていねいに解説】

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単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節#文の種類
教材: #NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson1#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
多くの中高一貫校で採用されている中2用英語教材の3rd editionの解説動画です。
著作権の関係で本文は扱っておらずテキストに合わせた「文法解説」を行っています。
この動画を見て文法事項をマスターして自力で本文などを訳せるようにしていき、学校の定期テストで高得点を狙いましょう!
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品詞と五文型【竹原式精読講座】

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単元: #英語(高校生)#英文法#品詞と文型、句と節
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
竹原先生が品詞と文型の解説をします。

英語の基礎を学んで、勉強の参考にしましょう!
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