【中学理科】植物の具体例の語呂合わせ～シダ植物・種子植物～【中１理科】 - 質問解決D.B.（データベース）
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【中学理科】植物の具体例の語呂合わせ～シダ植物・種子植物～【中１理科】

単元： #理科(中学生)#生物
指導講師： 【楽しい授業動画】あきとんとん
投稿日：2022.05.03

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［解説］
（A）暗いところにあったオオカナダモ
（B）明るいところにあったオオカナダモ
　　↓
どちらも
①$10$倍にうすめた漂白剤（※）につける
※緑色を脱色するため
②水でゆすいで、スライドガラス上でヨウ素液（※）と反応させる
※（　　　）がある所を（　　　）色にそめる
　　↓
結果：（　　　）だけ、色がかわる

※図は動画内参照
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［解説］
＜光合成＞
水＋二酸化炭素→でんぷんなど＋酸素
＜呼吸＞
酸素→二酸化炭素

葉のついた枝を袋に入れると‥
（昼）→（　　　）が増える。
（夜）→（　　　）が増える。

※図は動画内参照
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空欄を埋めよ。
海に生息するコンブやワカメなど①＿＿＿＿の
池などに生息する②＿＿＿＿は③＿＿＿＿に分類される。
こいつらは、④＿＿＿＿を持っていて、⑤＿＿＿＿ をして養分を つくっているよ！
ただ、いろいろな色素を持っているから 必ずしも◎ 色に見えるわけじゃないんだ。
【グループ】
⑦＿＿＿類・・・ コンブ、ワカメ
⑧＿＿＿類・・・アオサ、ボルボックス
⑨＿＿＿類・・・ テングサ
※図は動画内参照
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