【高校英語】関係代名詞の最強のまとめ - 質問解決D.B.(データベース)

【高校英語】関係代名詞の最強のまとめ

問題文全文(内容文):
whomとwhoseの区別から見る関係代名詞のまとめ動画です
•which
•whom
•whose
•前置詞+関係代名詞
単元: #英語(高校生)#英文法#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
whomとwhoseの区別から見る関係代名詞のまとめ動画です
•which
•whom
•whose
•前置詞+関係代名詞
投稿日:2020.03.02

<関連動画>

【高校英語】助動詞⑥~その他の助動詞・基礎~ 3-6【英文法】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法#助動詞
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
問題文全文(内容文):
( )内を埋めてください

(1) Akitonton is not the cheerful man he ( ).
① is
② is used to
③ used to be
④ would be


(2) 田舎に住んでいた頃は、早起きには慣れていた。
While I was living in the country, I ( ) early in the morning.
① used to getting up
② was used to get up
③ was used to getting up
④ used to have got up
この動画を見る 

Lesson11-1 ニュートレジャー Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
N.T. ENGLISH SERIES Third Edition Stage3 Lesson11-1で扱われている仮定法過去完了について解説しています。
この動画を見る 

難関国公立や早慶を狙う高校3年生は是非ノートとペンを用意してね。

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法#英文解釈#品詞と文型、句と節#接続詞#仮定法#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
東大京大一橋東工大や早慶を狙う高校3年生なら5月時点でこの問題はできて欲しい!

次の英文を4分以内に訳しなさい。
Nothing is fixed in Italian cooking, let alone any other aspect of the culture of Italy, be it art, music, architecture or whatever. (2005年 東京工業大学)

be it構文の謎も、『ロミオとジュリエット』を引用して解説!
この動画を見る 

ネイティブはhowの感嘆文を使わないのか #shorts

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
ネイティブに「howの感嘆文」は使うのか聞いていきます。

この動画を見る 

Lesson5-1 NT Stage3 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法#接続詞
教材: #NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson5
指導講師: 理数個別チャンネル「文系館」
問題文全文(内容文):
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson5-1のkey point 解説動画です。

<内容>
・相関接続詞
both A and B, not only A but (also) B, either A or B, neither A nor B
・~も同じ
So am I / So do I / Neither am I /Neither do I などの表現
を丁寧に解説しております。
・また、ここでは紹介されていませんが、either neither の別で混同しやすい表現についても補足をしております!

<例文>
①James is interested in both agriculture and medical science.
②He studies not only in the classroom, but also in the laboratory.
③At university, he will major in either biology or chemistry.
④He wants neither fame nor money. He just wants to be a researcher.
⑤I'm interested in the results of the experiment.
― So am I.
⑥I don't know why the experiment failed.
― Neither do I.
⑦His father worked in the laboratory and so did his mother.
⑧I can't understand his research method.
― Neither can I.
この動画を見る 
PAGE TOP