【高校物理】二体問題のアプローチ2【導出編】 - 質問解決D.B.(データベース)

【高校物理】二体問題のアプローチ2【導出編】

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【高校物理】二体問題のアプローチ紹介動画です
単元: #物理#力学#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校物理】二体問題のアプローチ紹介動画です
投稿日:2018.09.09

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単元: #物理#力学#理科(高校生)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
図のように、なめらかな水平面上に質量mの物体がおかれ、物体にはばね定数がk₁,k₂の2本の軽いばねがつけられている。はじめに、それぞれのばねは自然の長さになっており、このときの物体の位置を原点Oとして、右向きにx軸をとる。物体をx軸方向に少し動かして離すと、物体は水平面上で単振動をした。
(1)物体が位置xにあるとき、物体に働くx軸方向の力を求めよ。
(2)この単振動の周期を求めよ。
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【物理】力学とりまこれだけ!30分で総まとめ!【共通テスト】

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鉛直投げ上げ公式の使い方
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単元: #物理#力学#理科(高校生)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
Q. 気体がする仕事
なめらかに動くピストンのついたシリンダーが水平に置かれ、その中に、0℃、$1.0\times10^5$ Pa の単原子分子からなる理想気体が0.50mol入っている。外気圧が$1.0\times10^5$ であるとき、気体の温度を10℃上げると、気体がピストンにする仕事はいくらか。
ただし、気体定数を8.3J/(mol·K)とする。
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単元: #物理#熱・波・音#理科(高校生)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
図は,波A,Bのある瞬間における波形をそれぞれ表している。これらの波を重ねあわせた合成波を図中に示せ。
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