||交流回路(5)|| 高校範囲を逸脱してインピーダンスをもっと直感的に理解しよう - 質問解決D.B.(データベース)

||交流回路(5)|| 高校範囲を逸脱してインピーダンスをもっと直感的に理解しよう

問題文全文(内容文):
高校範囲を逸脱してインピーダンスをもっと直感的に理解しよう
単元: #物理#電気#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文):
高校範囲を逸脱してインピーダンスをもっと直感的に理解しよう
投稿日:2018.08.20

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図のように、長さL、質量Mの一様な太さの棒を粗い水平面上に置き、棒の一端に、質量mのおもりをつけた軽い糸をつないで、糸を定滑車にかけた。このとき,棒と水平面のなす角、糸と鉛直線のなす角が、ともにθとなって静止した。重力加速度の大きさをgとして、次の各問に答えよ。
(1) 点Aを回転軸として、棒にはたらく力のモーメントのつりあいの式を示せ。
(2) おもりの質量mを、M、θを用いて表せ。
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6.0㎝離れた水面上の2点S1,S2から,振幅の等しい波長2.0cmの同位相の波が出ている。図の実線は山,破線は谷の波面を表している。波の減衰は無視する。

(2) 線分S1S2と交わる節線は何本あるか。

(3) S1とS2の振動を逆位相にした場合,線分S1S2上に腹は何か所あるか。
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問題文全文(内容文):
【高校物理】くさび型の干渉の問題 解説動画です
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(動画内の図を見てください)
上から波長500mmの光をあてる。
1cmごとに8本の明線が見られる。
動画内図の高さを求めよ。
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