【素早く、論理的に…！】整数：桃山学院高等学校～全国入試問題解法

問題文全文(内容文)：
６つの整数、－５，－３、－１、２，４，６のうち、異なる４つを選び、以下の計算式に入れる。
A×B+（C／Ｄ）
この計算結果の最大値を求めなさい。

単元： #数学(中学生)#高校入試過去問(数学)

指導講師：高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん

備考：整数問題なのですが、単元選択欄に中学数学における整数がなかったので保留にしました。

投稿日：2025.07.19

単元： #数学(中学生)#中３数学#式の計算（展開、因数分解）#高校入試過去問(数学)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
次の?に当てはまる式を求めよ。
$\frac{a+2}{a+1} -\frac{a+3}{a+2} +\frac{a+4}{a+3} - \frac{a+5}{a+4}
= \frac{?}{(a+1)(a+2)(a+3)(a+4)}$

渋谷教育学園幕張高等学校

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単元： #数学(中学生)#中３数学#２次方程式#高校入試過去問(数学)#大阪府公立高等学校

指導講師：高校入試から見た数学の世界「全部入試問題」by しろたん

問題文全文(内容文)：
二次方程式$ x^2-2x-35=0 $を解きなさい.

大阪府公立高等学校過去問

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単元： #数学(中学生)#中３数学#高校入試過去問(数学)#青雲高等学校

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
動画内の図を参照し、$\textrm{AP}$の長さを$a,b,c$で表せ。

出典：2002年青雲高等学校　高校入試

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単元： #数学(中学生)#数A#整数の性質#約数・倍数・整数の割り算と余り・合同式#高校入試過去問(数学)#数学(高校生)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
N=1234×17+35
Nを17で割ったときの商と余りを求めよ。

四天王寺高等学校

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単元： #計算と数の性質#数の性質その他#数学(中学生)#文章題#文章題その他#高校入試過去問(数学)

指導講師：数学を数楽に

問題文全文(内容文)：
1から123までの自然数のうち123と互いに素であるものの個数とその総和を求めよ。

慶應義塾志木高等学校

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