【高校受験対策/数学】死守71 - 質問解決D.B.(データベース)

【高校受験対策/数学】死守71

問題文全文(内容文):
高校受験対策・死守71

8÷4+6を計算せよ。

12+910×53を計算せよ。

yxに反比例し、x=2のときy=3である。
このとき、yxの式で表せ。

⑤次の比例式で、xの値を求めよ。
x:(4x1)=1:x

7より大きく31より小さい整数をすべて書け。

⑦3つの数abcについて、ab<0abc>0のとき、abcの符号の組み合わせとして、
最も適当なものを下のア~エの中から1つ選び、記号で答えよ。
※図は動画参照

⑧次のように、1から6までの数字がくり返し並んでいる。
左から100番目の数字は何か。
1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、5、6、1、2・・・

⑨右の図のように、AB=ACである。
二等辺三角形ABCと、頂点ACをそれぞれ通る2本の平行な直線lmがある。
このときのx大きさは何度か。

単元: #数学(中学生)#中2数学#中3数学#正の数・負の数#式の計算(単項式・多項式・式の四則計算)#平方根#比例・反比例#文字と式#平面図形
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
高校受験対策・死守71

8÷4+6を計算せよ。

12+910×53を計算せよ。

yxに反比例し、x=2のときy=3である。
このとき、yxの式で表せ。

⑤次の比例式で、xの値を求めよ。
x:(4x1)=1:x

7より大きく31より小さい整数をすべて書け。

⑦3つの数abcについて、ab<0abc>0のとき、abcの符号の組み合わせとして、
最も適当なものを下のア~エの中から1つ選び、記号で答えよ。
※図は動画参照

⑧次のように、1から6までの数字がくり返し並んでいる。
左から100番目の数字は何か。
1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、5、6、1、2・・・

⑨右の図のように、AB=ACである。
二等辺三角形ABCと、頂点ACをそれぞれ通る2本の平行な直線lmがある。
このときのx大きさは何度か。

投稿日:2021.08.28

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1⃣
(1)22×32=
(2)(6)2÷(32)=
2⃣
(1)18(4)×(7)=
(2)(4)×{5(2)}+9=
3⃣
(1)(23+34)×(12)=
(2)18×(16+12)=
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問題文全文(内容文):
加法、減法、乗法、除法を まとめて①____っていうよ。

【計算の順序】
②____→③____→乗除→加減

(5+4)×(3)
5×(3)+4×(3)のように
することを④____法則っていうよ!

5×(12)12=(4)
7+(123)÷5
(3)25×(2)2
7(325)
20÷(22)(6)×2
518÷(3)
{5(48)}÷(3)
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(32)2÷(6)×87
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2つの自然数m,n
2m1=(2n+1)(2n+3)を満たす.
m=6のとき,nの値を求めよ.

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問題文全文(内容文):
高校受験対策・死守79

3(7)を計算しなさい。

8a3b5÷4a2b3を計算しなさい。

x28x+16を因数分解しなさい。

a=2bc5cについて解きなさい。

⑤二次方程式x2+5x+2=0を解きなさい。

a=2b=3のとき、a+b2の値を求めなさい。

⑦次の文の( )に当てはまる条件として最も適切なものを、ア~エから1つ選んで記号で答えなさい。

平行四辺形ABCDに、( )の条件が加わると、平行四辺形ABCDは長方形になる。

AB=BC
ACBD
AC=BD
ABDCBD

A地点からB地点まで、初めは毎分60mam歩き、途中から毎分100mbm走ったところ、20分以内でB地点に到着した。この数量の関係を不等式で表しなさい。

⑨次のア~エのうちから、内容が正しいものを1つ選んで記号で答えなさい。

9の平方根は33である。
16を根号を使わずに表すと±4である。
5+75+7は同じ値である。
(2+6)2(2)2+(6)2は同じ値である。
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3(6)を計算しなさい。

9÷(15)+4を計算しなさい。

287を計算しなさい。

④下の図のように、半径が9cm、中心角が60°のおうぎ形OABがあります。
このおうぎ形の弧ABの長さを求めなさい。
ただし円周率はπを用いなさい。

⑤右の表は、A中学校の3年生男子80人の立ち幅とびの記録を度数分布表にまと めたものです。
度数が最も多い階級の相対度数を求めなさい。

⑥関数y=3xのグラフに平行で、 点(0,2)を通る直線の式を求めなさい。

⑦右の図の四角形ABCDにおいて、点Bと点D重なるように折ったときにできる折り目の線と
ABBCとの交点をそれぞれP,Qとします。
2点P,Qを定規とコンパスを使って作図しなさい。
ただし、点を示す記号P,Qをかき入れ、作図に用いた線は消さないこと。
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