ライティング力を飛躍させる方法[TOEFL, IELTS満点一ノ瀬先生] - 質問解決D.B.(データベース)

ライティング力を飛躍させる方法[TOEFL, IELTS満点一ノ瀬先生]

問題文全文(内容文):
TOEFLとIELTSが満点の一ノ瀬安先生との対談動画です。

英作文の書き方のコツに迫ります!

勉強の参考にしましょう!
単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
TOEFLとIELTSが満点の一ノ瀬安先生との対談動画です。

英作文の書き方のコツに迫ります!

勉強の参考にしましょう!
投稿日:2019.07.08

<関連動画>

この英文、直せますか??

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単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
一ノ瀬先生が英文を添削します!

Agree or disagree: The benefits of providing high-quality information on the internet for free outweigh the drawbacks.

これらの英文を訂正できますか?
Some information on the internet are not accurate.
I saw a news that some companies force their workers to comment positively.
Readers have hard times making distinctions between reliable and unreliable information.
The value on any information has been depreciating steadily.
We often use social networking when we want to search something.


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過去問全て分析して分かった!【英検®1級英作文】

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単元: #英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英検1級の英作文を研究して分かった共通点から、内容を予想します!

勉強に役立てましょう!
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英語講師が中学生の頃に書いた英語日記を読んで爆笑する動画

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単元: #英語(中学生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
一ノ瀬先生が中学生のときに書いた英語日記を読みます。

果たして中学生の頃は、何を書いていたのでしょうか!
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【Lesson 20】Smallの言い換え

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単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英作文で何度も同じ表現を使っていませんか?

今回は「small」の言い換え表現を紹介します!

以下の文章を埋められますか?
do not take up much s____
fit in the p___ of one's hand
be n_________
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イディオム・熟語から逃げちゃダメだ!【英語整序問題対策講座②】

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単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文
指導講師: ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文):
3. 過去の後悔や将来への不安を忘れて今を精一杯生きなさい。
( )( )[ ]( )( ) and future concerns and try to live in the present as much as possible.
 ①past ②let ③of ④regrets ⑤go

4. 我々は彼がしてくれたことに対して心からの感謝を示した。
We showed ( )( )[ ]( )( ) had done.
①he ②what ③appreciation ④for ⑤genuine

序問題対策講座②】

5. 人々がテレビをつけたまま寝てしまうのにはいろいろな理由がある。
There are a number of reasons( )( )( ) [ ] the TV ( ).
①asleep ②people ③on ④with ⑤fall


6. どのような状況でも、この学校の先生なら学生の尊厳を損なうことはない。
( )( )( ) [ ]() from this school hurt a student's dignity.
 ①under ②a teacher ③circumstances ④no ⑤would
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