【短時間で演習!!】オーム法則〔現役講師解説、中学2年、理科〕

問題文全文(内容文)：
　短時間で演習!!
オーム法則のまとめ動画です

単元： #理科(中学生)#物理

指導講師： 3rd School

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投稿日：2024.01.25

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【理科】中3-31.7 エネルギーの有効利用

単元： #理科(中学生)#物理

指導講師：とある男が授業をしてみた

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理科(エネルギーの有効利用)

太陽光や風力、木片や落ち葉といった①生物資源( )などの枯渇することのないエネルギーを②エネルギーという。ちなみに①は燃やしても二酸化炭素の増加につながらない、という考え方を③という。
増加につながらない理由は④。

他にも、天然ガスなどの燃料によって発電し、そのときに出る余分な熱を暖房や給湯などに再利用する⑤システムや地域で使う電力や熱などのエネルギーをその地域でつくり出し、たくわえながらかしこく利用しようとする⑥というとり組みも全国各地で進められている。

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音速で走れば音は聞こえ続ける？

単元： #理科(中学生)#物理

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

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【問題文】
音速と同じ速度で同じ方向に移動したら、ずっと聞こえ続けるか？

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【中２　理科】　　中２－４５　　熱量と電力量②　・　問題編

単元： #理科(中学生)#物理

指導講師：とある男が授業をしてみた

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◎右の図のように、抵抗が4Ωの電熱線Aに6Vの電圧線を加え、5分間電流を流すと、100gの水の温度が3.5℃上昇した。

①電熱線Aに流れる電流は何A?
②電熱線Aの電力は何W？
③電熱線Aに5分間電流を流したときの電流は何J？
④5分間に水が受け取った熱量は何J?
⑤電熱線Aを、抵抗が10Ωの電熱線Bにとりかえて、同じ条件で6Vの電圧を加えて5分間電流を流した水は何℃上昇した？
※図は動画内参照

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【中学理科】電流・電圧～できなきゃまずい基礎の基礎～ 3-1【中２理科】

単元： #理科(中学生)#物理

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
電流・電圧の説明動画です

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【中学理科】フレミングの左手の法則～一緒にやろうよ～ 3-5【中２理科】

単元： #理科(中学生)#物理

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
フレミングの左手の法則説明動画です

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