【3分英語シリーズ !! （#042）】ネイティブ視点！「I’m」と「I am」は実は違った！！（hiro式・英語上達法）

問題文全文(内容文)：
ネイティブ視点からの、「I'm」と「I am」の違いを解説します。

状況別に、適切な表現を学びましょう！

以下の英文を違いに着目しながら、訳してみましょう！
・I'm not a student.
・I am not a student.

単元： #英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#会話文

指導講師： hiro式・英語上達法

投稿日：2014.11.14

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(#061)”I eat lunch.” この英語、間違いですよ！（hiro式・英語上達法）

単元： #英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#イディオム#会話文

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
英語表現の中で「I eat lunch.」という文章を使っていませんか？

実際はこの表現に誤りがあります。

理由を確認して、理解しましょう！

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【英文解釈】接続詞soは「だから」だけじゃない。知らないと訳せない省略とは。【中央大過去問】

単元： #英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英文解釈#接続詞#会話文

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
(A)We are supposed to turn in our permission slips on Thursday.
(B)Right. I'd better ask my mom to sign it tonight so I don't forget.
を和訳しなさい。

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(#058) “Please”は、実は丁寧じゃない！？（hiro式・英語上達法）

単元： #英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#会話文#英単語

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
丁寧な表現をする際に出てくる「please」ですが、より丁寧な表現を紹介します。

状況別に適切な表現を選択出来るようになりましょう！

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慶應義塾大学法学部2019年の大問1（会話文)をノリと勢いで高1の生徒に解説してみた①

単元： #英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#会話文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#慶應義塾大学

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
慶應義塾大学法学部2019年の大問1（会話文)をノリと勢いで高1の生徒に解説してみた。
couldn't be betterやbe up in the airなど重要表現満載！

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【3分英語シリーズ !! （#024）】　「How are you?」は、久しぶりに会う人には、何て言う？（hiro式・英語上達法）

単元： #英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#中3英語#会話文#現在完了(継続、経験、完了・結果)#分詞(現在分詞の形容詞的用法、過去分詞の形容詞的用法)

指導講師： hiro式・英語上達法

問題文全文(内容文)：
お元気ですかを意味する「How are you?」ですが、久しぶりに会う人には何と言うべきでしょうか？

新たな英文を知って、表現の幅を広げましょう！

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