問題文全文(内容文)：
［ポイント］
助動詞「れる」「られる」は、受け身･可能･自発･尊敬の四つの意味があり、動詞の未然形に接続する。

◎次の文中の助動詞「れる」「られる」に ――を書き、その意味を［ポイント］の四つの中から選ぼう。

①友達に写真を見られる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

②先生が手紙を書かれる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

③彼は何でも食べられる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

④幼いころが思い出される。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑤彼女は早く起きられる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

◎みんなから笑われる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

◎兄に本を取られる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

⑧校長先生が授業をされる。(＿＿＿＿＿＿＿＿)

問題文全文(内容文)：
単語
→［自立語］･･･文節の①＿＿＿＿にあって、それだけで文節を作れる。
一文節に②＿＿＿＿ つある。

→［付属語］･･･自立語の下に付く。
それだけで文節を作れない。

◎次の文の自立語と付属語を書こう。

③魚が川を泳ぐ。
［自］
［付］

④私には姉がいます。
［自］
［付］

⑤ ドアから人が入ってくる。
［自］
［付］

⑥まだ食べているようだ。
［自］
［付］

問題文全文(内容文)：
二つ以上の文節が結びついて文の成分になるとき、そのまとまりを連文節という。

◎次の―――線部の連文節の働きを左の［　　］から選んで書こう。

［主部・述部・修飾部・接続部・独立替］

①母と父は買い物に②行っている。
①＿＿＿＿、②＿＿＿＿

③わたしの姉は、④小学校の教師を⑤目指している。
③＿＿＿＿、④＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿

⑥風が強いので、すぐに⑦帰ってきた。
⑥＿＿＿＿、⑦＿＿＿＿

⑧空と海、わたしが大好きなものだ。
⑧＿＿＿＿

彼は⑨やさしくおだやかに歌う。
⑨＿＿＿＿
※下線部は動画内参照

問題文全文(内容文)：
下の文節が、すぐ上の文節に補助的な意味を付け加える関係を補助の関係という。

◎次の文の補助の関係にある二文節にーーーを書こう。

①解き方を教えてほしい。

②雨が降っている。

③この歌を聴いてみる。

③手紙を送ってもらう。

⑤彼の話につい笑ってしまう。

⑥新しくないが、性能がよい。

⑦母に買ってもらう服はこれです。

⑧大切な手紙をケースの中にしまっておく。

問題文全文(内容文)：
◎次の各文は、それぞれいくつの文節でできている?

①姉と荷物を部屋に運ぶ。

②公園に木が三本立っている。

③毎日遅くまで勉強する。

④私の兄は、牛乳を飲まない。

⑤あのおもちゃを振り回すと 音が 出る。

⑥菜の花が春の風に揺れている。

⑦母は本を読むことが好きだ