カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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「受験生の『ツラい』をなくす」ことにコミットして動画投稿をしている、一般的なお兄さん2人組（理系のべんとう、文系のふきのとう）のYouTuberです。
高校で学ぶ、化学・物理・英語・数学・日本史・国語・地理・生物基礎などを解説しています。
単元のポイントをまとめた動画がとても好評でこれだけ見ておけばおおまかに単元学習を完了できるのが魅力。
一部動画では、板書データのダウンロードもできるので、効率よく学習をすすめることも可能。
「わからない」を「わかる」に変え、「もう嫌だ」を「明日も生きよう」に変える。
因数定理による因数分解の裏技２選
単元：
#数Ⅱ#複素数と方程式#剰余の定理・因数定理・組み立て除法と高次方程式#数学(高校生)
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
因数定理による因数分解の裏技２選紹介動画です
$x^3+15x^2+32x+12$
を因数分解
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単元：
#物理#力学#理科(高校生)
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問題文全文(内容文)：
等速円運動のまとめ動画です
-----------------
水平な板にあけた小さな穴に糸を通し、その一端に質量mの小物体Aを結んで板の上に置き、他端に質量MのおもりBをつるす。
糸と穴や板の間に摩擦はなく、重力加速度をgとする。
(1)
Aと板の間に摩擦はなく、図1のようにAは穴を中心とする半径rの等速円運動をしている。
その速さV₁を求めよ。
(2)
Aと板の間に摩擦があり、静止摩擦係数をとする。
板を止め、Aを静かに話すと、Aは穴に向かって動くものとする。
そこで、図2のように、穴を中心として板を水平面内で角速度でω回転させ、Aを板状に動くと、板に対してAは静止した。
Aと穴の距離をrとして、Aが制止するためのωの取り得る範囲を求めよ。
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等速円運動のまとめ動画です
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水平な板にあけた小さな穴に糸を通し、その一端に質量mの小物体Aを結んで板の上に置き、他端に質量MのおもりBをつるす。
糸と穴や板の間に摩擦はなく、重力加速度をgとする。
(1)
Aと板の間に摩擦はなく、図1のようにAは穴を中心とする半径rの等速円運動をしている。
その速さV₁を求めよ。
(2)
Aと板の間に摩擦があり、静止摩擦係数をとする。
板を止め、Aを静かに話すと、Aは穴に向かって動くものとする。
そこで、図2のように、穴を中心として板を水平面内で角速度でω回転させ、Aを板状に動くと、板に対してAは静止した。
Aと穴の距離をrとして、Aが制止するためのωの取り得る範囲を求めよ。
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#化学#化学基礎２ー物質の変化#酸と塩基・水素イオン濃度#理科(高校生)
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【高校化学】酸の強さランキング覚え方紹介動画です
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【高校英語】助動詞の過去と仮定法 まとめ
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
【高校英語】助動詞の過去と仮定法 まとめ動画です
以下の文章をそれぞれ訳してください
(1) I could buy my house.
(2) I would go to Europe.
(3) I might quit my job.
(4) I could have solved this problem.
(5) I would not have been so sad.
(6) I might have married you.
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以下の文章をそれぞれ訳してください
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【高校英語】hardly when, no sooner thanの考え方！！
単元：
#英語(高校生)#英文法#否定表現・特別な表現
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【高校英語】hardly when, no sooner thanの考え方について
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単元：
#数Ⅰ#数と式#実数と平方根（循環小数・有理数・無理数・絶対値・平方根計算・2重根号）#数学(高校生)
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問題文全文(内容文)：
ガウス記号・絶対値の混合問題へのアプローチ
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【有機化学】ヨードホルム反応を６分で覚える動画【語呂合わせ/覚え方】
単元：
#化学#有機#酸素を含む脂肪族化合物#理科(高校生)
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【有機化学】ヨードホルム反応の覚え方紹介動画です
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【有機化学】18分でわかる構造決定の解法の極意！前編【神戸大学2016】
単元：
#化学#有機#酸素を含む脂肪族化合物#理科(高校生)
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【有機化学_神戸大学2016】構造決定の解法の極意説明動画です
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【理論化学】やらながちな反応速度を16分でマスターする！【神戸大学 2016】
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#化学#化学理論#化学反応の速さ#理科(高校生)
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【理論化学_神戸大学 2016】反応速度解説動画です
1⃣
物質Aの飽和水溶液450gを60℃で調製し、これを20℃に冷却したところ、物質Aの結晶が析出した。何gが析出したか。
有効数字2桁で答えなさい。
ただし、結晶は水和水を含まないものとする。
2⃣
前問1⃣で析出した結晶をすべて取り出した。
その結晶と純粋な水を混合して水溶液100mlを調整した。
この水溶液の温度を80℃にすると、動画内の表に示すように物質Aのモル濃度は時間とともに減少し、分解反応を起こした。
水溶液の温度を80℃にした直後(時間0s)の物質Aのモル濃度(x)を、有効数字2桁で答えなさい。
なお、物質Aの分子量を250とする。
3⃣
表において隣り合う時間(例えば10sと20s)の2つのモル濃度を用いて平均の反応速度vと平均のモル濃度Cを求め、両者の関係をグラフ化しなさい。
4⃣
物質Aの平均の反応速度を$v=k \times c^\alpha \times \beta$と表した場合、それぞれ
$k=5.0 \times 10^{ -2 }$
$\alpha=1$
$\beta=0$となる
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【理論化学_神戸大学 2016】反応速度解説動画です
1⃣
物質Aの飽和水溶液450gを60℃で調製し、これを20℃に冷却したところ、物質Aの結晶が析出した。何gが析出したか。
有効数字2桁で答えなさい。
ただし、結晶は水和水を含まないものとする。
2⃣
前問1⃣で析出した結晶をすべて取り出した。
その結晶と純粋な水を混合して水溶液100mlを調整した。
この水溶液の温度を80℃にすると、動画内の表に示すように物質Aのモル濃度は時間とともに減少し、分解反応を起こした。
水溶液の温度を80℃にした直後(時間0s)の物質Aのモル濃度(x)を、有効数字2桁で答えなさい。
なお、物質Aの分子量を250とする。
3⃣
表において隣り合う時間(例えば10sと20s)の2つのモル濃度を用いて平均の反応速度vと平均のモル濃度Cを求め、両者の関係をグラフ化しなさい。
4⃣
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単元：
#大学入試過去問(数学)#数列#数列とその和（等差・等比・階差・Σ）#センター試験・共通テスト関連#センター試験#数学(高校生)#数B
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2016年度 本試験 数学B 群数列の解き方復習解説動画です
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#社会(高校生)#日本史#近代・現代#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
問題文全文(内容文)：
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#社会(高校生)#日本史#中世#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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【日本史B】室町時代のまとめ動画です
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小説の解き方はコレで決まり！！＿共通テスト対策！（後編）
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#国語(高校生)#現代文#大学入試過去問(国語)#共通テスト(現代文)
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小説の解き方説明動画です
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小説の解き方はコレで決まり！！＿共通テスト対策！（前編）
単元：
#国語(高校生)#現代文#大学入試過去問(国語)#共通テスト(現代文)
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