ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
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予備校講師もりてつが中心となりさまざまな教科の授業動画を配信。
現在は英語、世界史、日本史、国語を公開中。資金が集まり次第教科数を増やしていきます。(YouTube紹介より)
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英語：森田鉄也先生
神奈川県横浜市出身。登録者25万人YouTubeチャンネル Morite2 English Channelを運営。
武田塾英語課課長、武田塾国立・豊洲・鷺沼校オーナー。YouTube動画コンサル、塾経営コンサル。
株式会社メタフォー代表取締役。授業チャンネルで無料で授業を公開中。授業チャンネルクラウドファンディング
慶應大学文学部英米文学専攻卒。東京大学大学院言語学修士課程修了。
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日本史：相澤理先生
1973年生まれ。 東京大学文学部卒業。 市進予備校prep15水道橋校・Z会東大マスターコースで「東大日本史」講座を担当し、数多くの東大合格者を輩出する。
『東大のディープな日本史』著者
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世界史：佐藤幸夫先生
栃木県出身。町立南犬飼中学校、県立宇都宮高校、東京学芸大学中等教育社会学科西洋中世史専攻卒。１９９１年より一貫して代々木ゼミナールにて教壇に立ち続ける。現在はエジプトに在住しており、世界史ツアーを主催しながら、年３回帰国して、大学受験の世界史の映像授業を収録している。世界１０２か国・３００以上の世界遺産を訪れた経験をスパイスに、物語的な熱く楽しく面白い映像講義を展開する。“高校で学んだ世界史をその目で見るからこそ学んだ価値が生まれる”をモットーに、若者たちに狭い日本を飛び出して、世界への見分を広げて欲しいという思いから、これまで、大学生対象の世界史Ｓｔｕｄｙツアーを５８回催行してきた。そして、２０１８年からが「大人のための旅する世界史」と題して、社会人向けの世界史学び直しツアーを開催。また、オンラインセミナーとして「旅する世界史」講座を実施し、旅×世界史の面白さを広げている。
アヘン戦争から辛亥革命まで【列強によるアジア侵略④】ゼロから世界史68講
単元：
#社会(高校生)#世界史#帝国主義とアジアの民族運動
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
こんにちは、佐藤幸夫です！
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代々木ゼミナールの世界史講師としてLIVE授業・衛星放送で活躍中、佐藤幸夫の公式チャンネル。
『空飛ぶ世界史予備校講師＆トラベルクリエーター』として、年１回世界一周の旅を行い、その旅動画YouTubeで配信。
これまでに、世界一周の旅を１８回達成している。現在はエジプトに家族とともに在住。
また、独自の鋭い見解で国際情勢news記事に切り込む！そのコラムは、公式Facebookページで公開している。
世界史studytourを主催したり、国際情勢講演会で世界史と今を結びつける活動も精力的に行っている。
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英単語語源講座② 【verse】#shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
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問題文全文(内容文)：
「verse」の語源について解説しています。
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英単語語源講座①【vert】 #shorts
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
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東南アジアの植民地化【列強によるアジア侵略③】ゼロから世界史67講
単元：
#社会(高校生)#世界史#帝国主義とアジアの民族運動
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共通テスト日本史対策講座②【史料と図表】
単元：
#社会(高校生)#日本史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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相澤理先生
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相澤理先生
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貴族の恋愛【見るだけ古文常識⑤】
インドの植民地化【列強によるアジア侵略②】ゼロから世界史66講
単元：
#社会(高校生)#世界史#帝国主義とアジアの民族運動
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二項対立を見抜いて解け【基礎現代文講義⑨】
単元：
#国語(高校生)#現代文
指導講師：
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問題文全文(内容文)：
基礎現代文「二頂対立を見抜く」解き方について解説しています。
※問題文は動画内参照
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基礎現代文「二頂対立を見抜く」解き方について解説しています。
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オスマン帝国の衰退【列強によるアジア侵略①】ゼロから世界史65講
単元：
#社会(高校生)#世界史#帝国主義とアジアの民族運動
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東方問題とロシアの南下政策【19世紀の欧米の動向⑥】ゼロから世界史64講
単元：
#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展
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共通テスト日本史対策講座①【傾向と対策】
単元：
#社会(高校生)#日本史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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相澤理先生
1973年生まれ。 東京大学文学部卒業。 市進予備校prep15水道橋校・Z会東大マスターコースで「東大日本史」講座を担当し、数多くの東大合格者を輩出する。
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相澤理先生
1973年生まれ。 東京大学文学部卒業。 市進予備校prep15水道橋校・Z会東大マスターコースで「東大日本史」講座を担当し、数多くの東大合格者を輩出する。
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アメリカ南北戦争【19世紀の欧米諸国の動向⑤】ゼロから世界史63講
単元：
#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展
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これまでに、世界一周の旅を１８回達成している。現在はエジプトに家族とともに在住。
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正誤問題演習【貨幣史⑩】日本史テーマ史
単元：
#社会(高校生)#日本史#大学入試過去問・共通テスト・模試関連
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問題文全文(内容文)：
貨幣の歴史について解説しています。
【問１】
鎌倉時代の銭貨についての説明として正しいものはどれか。
ア びた銭と精銭の交換比率を定めた撰銭令が発せられた。
イ この時期に使われていた銭の中では永楽銭が最も多かった。
ウ 現物ではなく銭に代えて年貢を納める代銭納はまだ始まっていなかった。
エ 本朝十二銭の後も朝廷による銭貨の鋳造が続けられていた。
オ 100枚もしくは1000枚前後を紐で通して束にした銭さしが用いられた。
（2016年度・早稲田大学・教育学部）
【問２】
江戸幕府が行った貨幣の改銭に関連する説明文として正しいものにはイ、誤っているものにはロをマークしなさい。
a 将軍綱吉は慶長小判よりも金含有量の少ない小判を発行した。
b 将軍吉宗は正徳小判より金含有量の少ない小判を発行した。
c 将軍家斉は江戸時代でもっとも金含有量の少ない小判を発行した。
（2015年度・中央大学・法学部法律学科)
【問３】
鹿苑院殿御代二b倉役四季ニカカリ
問 下線部に関連して、当時の幕府の財源に該当しないものはどれか、1つ選べ。
ア 貨幣改鋳益金 イ 酒屋役 ウ 関鉄 エ抽分銭 才 津料
(2022年度・早稲田大学・人間科学部)
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貨幣の歴史について解説しています。
【問１】
鎌倉時代の銭貨についての説明として正しいものはどれか。
ア びた銭と精銭の交換比率を定めた撰銭令が発せられた。
イ この時期に使われていた銭の中では永楽銭が最も多かった。
ウ 現物ではなく銭に代えて年貢を納める代銭納はまだ始まっていなかった。
エ 本朝十二銭の後も朝廷による銭貨の鋳造が続けられていた。
オ 100枚もしくは1000枚前後を紐で通して束にした銭さしが用いられた。
（2016年度・早稲田大学・教育学部）
【問２】
江戸幕府が行った貨幣の改銭に関連する説明文として正しいものにはイ、誤っているものにはロをマークしなさい。
a 将軍綱吉は慶長小判よりも金含有量の少ない小判を発行した。
b 将軍吉宗は正徳小判より金含有量の少ない小判を発行した。
c 将軍家斉は江戸時代でもっとも金含有量の少ない小判を発行した。
（2015年度・中央大学・法学部法律学科)
【問３】
鹿苑院殿御代二b倉役四季ニカカリ
問 下線部に関連して、当時の幕府の財源に該当しないものはどれか、1つ選べ。
ア 貨幣改鋳益金 イ 酒屋役 ウ 関鉄 エ抽分銭 才 津料
(2022年度・早稲田大学・人間科学部)
イタリアの統一【19世紀の欧米諸国の動向④】ゼロから世界史62講
単元：
#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展
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これまでに、世界一周の旅を１８回達成している。現在はエジプトに家族とともに在住。
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源氏物語で見る貴族の恋愛【見るだけ古文常識④】
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#国語(高校生)#古文#古文常識
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#中高教材#みんなのゴロゴ 古文出典
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講師紹介
比良寛朗（ひら・ひろあき）
早稲田合格塾代表。鹿児島県にて代々医師の家系で生まれる。早稲田大学在学中に起業。 現在は日本で唯一の早稲田大学専門予備校である早稲田合格塾代表として日々活躍。
#源氏物語
#古文常識
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#源氏物語
#古文常識
ドイツ帝国の統一【19世紀の欧米諸国の動向③】ゼロから世界史61講
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#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展
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源氏物語で見る貴族社会【見るだけ古文常識③】
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#国語(高校生)#古文#古文常識
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#中高教材#みんなのゴロゴ 古文出典
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講師紹介
比良寛朗（ひら・ひろあき）
早稲田合格塾代表。鹿児島県にて代々医師の家系で生まれる。早稲田大学在学中に起業。 現在は日本で唯一の早稲田大学専門予備校である早稲田合格塾代表として日々活躍。
#古文常識
#源氏物語
#貴族社会
#平安時代
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講師紹介
比良寛朗（ひら・ひろあき）
早稲田合格塾代表。鹿児島県にて代々医師の家系で生まれる。早稲田大学在学中に起業。 現在は日本で唯一の早稲田大学専門予備校である早稲田合格塾代表として日々活躍。
#古文常識
#源氏物語
#貴族社会
#平安時代
イギリスのヴィクトリア王朝時代【19世紀の欧米諸国の動向②】世界史60講
単元：
#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展
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【王政・帝政・共和政】フランスの動乱【19世紀の欧米諸国の動向①】ゼロから世界史59講
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文整序問題対策講座①【文挿入問題も段落整序もこれで倒せ】
単元：
#英語(高校生)#英文法
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
次の問いにおいて、文章中の（ ）に入れるべき文が三つ、順不同で下のA～Cに示されている。
論理的な文章にするのに最も適当な配列のものを、それぞれ下の1～6のうちから選べ。
【問】
Throat microphones, which pick up the vibrations of normal
speech directly through the skin rather than through the air,
are useful in extremely noisy situations such as when
motorcycle messengers on the freeway must communicate
with their headquarters. ( ) For now at least, our private
thoughts are safe.
A. While some people worry that a system like this will be able to read
our minds, in its current stage it can only understand a few simple words.
B. The system is sensitive enough to pick up the "inner speech" we use
when we are silently reading or thinking.
C. Now NASA scientists have developed a more advanced system than
throat microphones.
For now at least, our private thoughts are safe.
1. (A)→(B)→(C)
2. (A)→(C)→(D)
3. (B)→(A)→(C)
4. (B)→(C)→(A)
5. (C)→(A)→(B)
6. (C)→(B)→(A)
【問】
Gorillas are social animals with many similarities to humans. When
threatened, a male leader may attempt to protect his group
through aggressive displays which.commonly involve chest-beating
or short rushes toward the danger. ( ) Although watching TV or
videos is sometimes said to be harmful to human beings, the
keepers think that this plan might make gorillas "think more about life."
A. In zoos this shyness sometimes develops into inactivity or depression.
B. Some zookeepers in Russia therefore have come up with a plan to give
gorillas a broader experience of life by showing them wildlife videos.
C. However, studies indicate that gorillas are normally quiet, even shy,
animals that live in stable family groups.
...the keepers think that this plan might make gorillas "think more about life."
1. (A)→(B)→(C)
2. (A)→(C)→(B)
3. (B)→(A)→(C)
4. (B)→(C)→(A)
5. (C)→(A)→(B)
6. (C)→(B)→(A)
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次の問いにおいて、文章中の（ ）に入れるべき文が三つ、順不同で下のA～Cに示されている。
論理的な文章にするのに最も適当な配列のものを、それぞれ下の1～6のうちから選べ。
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speech directly through the skin rather than through the air,
are useful in extremely noisy situations such as when
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thoughts are safe.
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B. The system is sensitive enough to pick up the "inner speech" we use
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ウイーン体制の成立【近代欧米世界の成立④】ゼロから世界史58講
単元：
#社会(高校生)#世界史#欧米における近代国民国家の発展
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問題文全文(内容文)：
こんにちは、佐藤幸夫です！
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代々木ゼミナールの世界史講師としてLIVE授業・衛星放送で活躍中、佐藤幸夫の公式チャンネル。
『空飛ぶ世界史予備校講師＆トラベルクリエーター』として、年１回世界一周の旅を行い、その旅動画YouTubeで配信。
これまでに、世界一周の旅を１８回達成している。現在はエジプトに家族とともに在住。
また、独自の鋭い見解で国際情勢news記事に切り込む！そのコラムは、公式Facebookページで公開している。
世界史studytourを主催したり、国際情勢講演会で世界史と今を結びつける活動も精力的に行っている。
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ナポレオン時代【近代欧米世界の成立③】ゼロから世界史57講
単元：
#社会(高校生)#世界史#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立
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フランス革命【近代欧米世界の成立②】ゼロから世界史56講
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#社会(高校生)#世界史#近代ヨーロッパ・アメリカ世界の成立
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天皇の周辺施設【見るだけ古文常識②】
単元：
#国語(高校生)#古文#古文常識
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#中高教材#みんなのゴロゴ 古文出典
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比良寛朗（ひら・ひろあき）
早稲田合格塾代表。鹿児島県にて代々医師の家系で生まれる。早稲田大学在学中に起業。 現在は日本で唯一の早稲田大学専門予備校である早稲田合格塾代表として日々活躍。
#古文
#古文常識
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比良寛朗（ひら・ひろあき）
早稲田合格塾代表。鹿児島県にて代々医師の家系で生まれる。早稲田大学在学中に起業。 現在は日本で唯一の早稲田大学専門予備校である早稲田合格塾代表として日々活躍。
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【英語長文背景知識】認知言語学解説【左右のない言語】
単元：
#英語(高校生)#英語入試長文背景知識
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問題文全文(内容文)：
もりてつ先生が東京大学言語学研究所で研究していた認知言語学についての長文背景知識です。
「もりてつ東大で何研究したの？【認知言語学】」こちらの動画もどうぞ。
#背景知識
#認知言語学
#時空間メタファー
#英語長文
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【新講座】天皇と周辺の人々【見るだけ古文常識①】
単元：
#国語(高校生)#古文#古文常識
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アメリカ独立革命【近代欧米世界の成立①】ゼロから世界史55講
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ロシア帝国の最大化【近世ヨーロッパの展開④】ゼロから世界史54講
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撰銭令の失敗【貨幣史⑤】日本史テーマ史
プロイセン対オーストリア【近世ヨーロッパの発展③】ゼロから世界史53講
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