英語(高校生)
英語(高校生)
大学入試の「英語」を擬人化してみた（東大、京大、阪大、東工大編）
【34日目】毎日3分多義語 ～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#中1英語#アルファベットと単語#英単語
教材：
#中高教材#システム英単語5訂版(駿台文庫)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今日はmeetです。
出典：システム英単語5訂版(駿台文庫)
この動画を見る
今日はmeetです。
出典：システム英単語5訂版(駿台文庫)
【3日目】毎日スパルタ単語塾【システム英単語5訂版：101-150】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#システム英単語5訂版(駿台文庫)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
毎日スパルタ単語塾開講です。
今日は51-100のテストと101-150の単語暗記です。
明日は101-150のテストと151-200の暗記です。
この動画を見る
毎日スパルタ単語塾開講です。
今日は51-100のテストと101-150の単語暗記です。
明日は101-150のテストと151-200の暗記です。
【33日目】毎日3分多義語 ～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#システム英単語5訂版(駿台文庫)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今日はattendです。
出典：システム英単語5訂版(駿台文庫)
この動画を見る
今日はattendです。
出典：システム英単語5訂版(駿台文庫)
【2日目】毎日スパルタ単語塾【システム英単語5訂版：51-100】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#システム英単語5訂版(駿台文庫)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
毎日スパルタ単語塾開講です。
今日は1-50のテストと51-100の単語暗記です。
明日は51-100のテストと101-150の暗記です。
この動画を見る
毎日スパルタ単語塾開講です。
今日は1-50のテストと51-100の単語暗記です。
明日は51-100のテストと101-150の暗記です。
【日本最難】24年早稲田理工学部の英語はネイティブも解けない【予備校の答えも分かれる】
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
ネイティブが2024年早稲田大学理工学部の英語入試に挑戦します！
復習の際の参考にしましょう！
この動画を見る
ネイティブが2024年早稲田大学理工学部の英語入試に挑戦します！
復習の際の参考にしましょう！
【1日目】毎日スパルタ単語塾【システム英単語5訂版：1-50】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#システム英単語5訂版(駿台文庫)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
毎日スパルタ単語塾開講です。
今日はシステム英単語5訂版の1-50の単語を覚えましょう。
明日は1-50のテストと51-100の単語暗記です。
この動画を見る
毎日スパルタ単語塾開講です。
今日はシステム英単語5訂版の1-50の単語を覚えましょう。
明日は1-50のテストと51-100の単語暗記です。
【アメリカ人】その文法ミス、正直どうでもいいです。
3月4月に英単語ばっかりやってて意味あるの？について解説します。
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#勉強法・その他#勉強法#その他#英単語
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
昨日の動画
https://youtu.be/VX7gPmznXeI
想いよ届いてくれ。
一緒に頑張る仲間、集合。
この動画を見る
昨日の動画
https://youtu.be/VX7gPmznXeI
想いよ届いてくれ。
一緒に頑張る仲間、集合。
新高校三年生、新浪人生。聞いて欲しい。私と一緒に頑張らないか？
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#勉強法・その他#勉強法#その他#英単語
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
想いよ届いてくれ。
一緒に頑張る仲間、集合。
この動画を見る
想いよ届いてくれ。
一緒に頑張る仲間、集合。
【32日目】毎日3分多義語 ～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#英単語最前線2500(研究社)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今日はaffectです。
出典：英単語最前線2500(研究社)
この動画を見る
今日はaffectです。
出典：英単語最前線2500(研究社)
【最速】2024年東大英語の講評
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#東京大学
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
A quota system - whether it is temporary or not - is one effective way[means] of quickly[swiftly] rectifying[resolving/removing/fixing] inequalities[an inequality] that
この動画を見る
A quota system - whether it is temporary or not - is one effective way[means] of quickly[swiftly] rectifying[resolving/removing/fixing] inequalities[an inequality] that
【アメリカ人】英語の「三単現のｓ」を忘れると、ネイティブはこう思う！
【31日目】毎日3分多義語 ～１分で7個の多義語をアルファベット順に答えろ～【毎朝7時投稿】 #shorts #毎日3分多義語 #英単語
【英語】「My friend」を英作文で使ったらダメって、本当？
埼玉大学が2年前と同じ英作文を出題 #shorts
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
埼玉大24年と22年の 英作文問題が同じ
この動画を見る
埼玉大24年と22年の 英作文問題が同じ
【30日目】毎日3分多義語 ～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)#英単語最前線2500(研究社)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
今日はreduceです。
出典：ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)・・英単語最前線2500(研究社)
この動画を見る
今日はreduceです。
出典：ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)・・英単語最前線2500(研究社)
和文英訳演習講座④【難関大の英訳の必殺攻略法】
単元：
#英語(高校生)#英作文#和文英訳
指導講師：
ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文)：
●次の文章を読み、下線部(A)を英語に訳しなさい。（東北大学）
近代合理主義は人間の知的な側面を強調することで、感覚的な側面を低く考えがちであった。つまり、感覚は欺かれやすく不確実なもので信頼がおけないと考えられたのである。そうしたなかで、視覚だけは例外のように別格視された。それは、 近代合理主義と密接につながっている近代科学が、数学的演繹や幾何学的解析といった方法を基礎としていることと無関係ではない。(A)また、近代科学が実験や観察によって自然的世界の法則性を実証する、科学的経験を重視したこととも関係があるだろう。そうした方法は、なによりも視覚的感覚を必要としているからだ。
(山本雅男『ヨーロッパ「近代」の終焉』より一部改変)
●次の会話を読み、以下の間に答えよ。(愛知教育大学)
A. This smart phone tells me the weather!
B: (1)空を見上げて、曇っているかどうか確かめればいいんじゃない?
(2)デジタルテクノロジーにそんなに頼らないようにしようよ。
A: No way! No IT, no life! But why do you think that?
B: [ (3) ]
問1 下線部(1)を英語に訳せ。
問2 下線部(2)を英語に訳せ。
問3 会話の流れを考えて、(3)に20語程度の英語の返答を入れよ
この動画を見る
●次の文章を読み、下線部(A)を英語に訳しなさい。（東北大学）
近代合理主義は人間の知的な側面を強調することで、感覚的な側面を低く考えがちであった。つまり、感覚は欺かれやすく不確実なもので信頼がおけないと考えられたのである。そうしたなかで、視覚だけは例外のように別格視された。それは、 近代合理主義と密接につながっている近代科学が、数学的演繹や幾何学的解析といった方法を基礎としていることと無関係ではない。(A)また、近代科学が実験や観察によって自然的世界の法則性を実証する、科学的経験を重視したこととも関係があるだろう。そうした方法は、なによりも視覚的感覚を必要としているからだ。
(山本雅男『ヨーロッパ「近代」の終焉』より一部改変)
●次の会話を読み、以下の間に答えよ。(愛知教育大学)
A. This smart phone tells me the weather!
B: (1)空を見上げて、曇っているかどうか確かめればいいんじゃない?
(2)デジタルテクノロジーにそんなに頼らないようにしようよ。
A: No way! No IT, no life! But why do you think that?
B: [ (3) ]
問1 下線部(1)を英語に訳せ。
問2 下線部(2)を英語に訳せ。
問3 会話の流れを考えて、(3)に20語程度の英語の返答を入れよ
仮定法②（基礎演習編）【教えて鈴木先生!の基礎英文法】
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師：
理数個別チャンネル「文系館」
問題文全文(内容文)：
仮定法の基礎演習です。
この動画の前に基礎編を見てね
https://youtu.be/LnlijN609-k
#英語 #仮定法 #教えて鈴木先生!
この動画を見る
仮定法の基礎演習です。
この動画の前に基礎編を見てね
https://youtu.be/LnlijN609-k
#英語 #仮定法 #教えて鈴木先生!
仮定法①（基礎解説編）【教えて鈴木先生!の基礎英文法】
単元：
#英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師：
理数個別チャンネル「文系館」
問題文全文(内容文)：
仮定法の基礎を解説します。
①If I knew his address, I would write to him.
②If I were a bird, I could fly to you.
③If it were not for water, we could not live any longer.
④If the sun were to rise in the west, I wouldn't do that.
⑤If it should rain tomorrow, we would not go out.
など
この動画を見終わったら演習編へ
https://youtu.be/FBfOMrvQC5E
#英語 #仮定法 #教えて鈴木先生!
この動画を見る
仮定法の基礎を解説します。
①If I knew his address, I would write to him.
②If I were a bird, I could fly to you.
③If it were not for water, we could not live any longer.
④If the sun were to rise in the west, I wouldn't do that.
⑤If it should rain tomorrow, we would not go out.
など
この動画を見終わったら演習編へ
https://youtu.be/FBfOMrvQC5E
#英語 #仮定法 #教えて鈴木先生!
アメリカ人が「私立最凶」英語長文を読んでみた
【29日目】毎日3分多義語 according toの補足【毎朝7時投稿】 #shorts #毎日3分多義語 #しまだじろう #勉強
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
28日目のaccording toの補足です。
この動画を見る
28日目のaccording toの補足です。
Lesson2-3 NT Stage3 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#助動詞
教材：
#NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson2#中高教材
指導講師：
理数個別チャンネル「文系館」
問題文全文(内容文)：
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-3のkey point 解説動画です。
＜内容＞
助動詞の後ろに have＋過去分詞Vpp を置く用法について詳しく解説しています。
推量と非難・後悔とパターン分けをして整理しています。
＜例文＞
①I can't find Cathy. She may have taken the wrong route.
②She might have chosen another route to avoid the traffic jam.
③David didn't show up on time. He must have overslept.
④He cannot have forgotten the meeting time.
⑤You should have checked the correct spelling of his name.
⑥It's five o'clock. Mike should have arrived at the station by now.
⑦You look pale. You shouldn't have stayed up late last night.
この動画を見る
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-3のkey point 解説動画です。
＜内容＞
助動詞の後ろに have＋過去分詞Vpp を置く用法について詳しく解説しています。
推量と非難・後悔とパターン分けをして整理しています。
＜例文＞
①I can't find Cathy. She may have taken the wrong route.
②She might have chosen another route to avoid the traffic jam.
③David didn't show up on time. He must have overslept.
④He cannot have forgotten the meeting time.
⑤You should have checked the correct spelling of his name.
⑥It's five o'clock. Mike should have arrived at the station by now.
⑦You look pale. You shouldn't have stayed up late last night.
Lesson5-1 NT Stage3 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】
単元：
#英語(高校生)#英文法#接続詞
教材：
#NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson5
指導講師：
理数個別チャンネル「文系館」
問題文全文(内容文)：
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson5-1のkey point 解説動画です。
＜内容＞
・相関接続詞
both A and B, not only A but (also) B, either A or B, neither A nor B
・～も同じ
So am I / So do I / Neither am I /Neither do I などの表現
を丁寧に解説しております。
・また、ここでは紹介されていませんが、either neither の別で混同しやすい表現についても補足をしております！
＜例文＞
①James is interested in both agriculture and medical science.
②He studies not only in the classroom, but also in the laboratory.
③At university, he will major in either biology or chemistry.
④He wants neither fame nor money. He just wants to be a researcher.
⑤I'm interested in the results of the experiment.
― So am I.
⑥I don't know why the experiment failed.
― Neither do I.
⑦His father worked in the laboratory and so did his mother.
⑧I can't understand his research method.
― Neither can I.
この動画を見る
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson5-1のkey point 解説動画です。
＜内容＞
・相関接続詞
both A and B, not only A but (also) B, either A or B, neither A nor B
・～も同じ
So am I / So do I / Neither am I /Neither do I などの表現
を丁寧に解説しております。
・また、ここでは紹介されていませんが、either neither の別で混同しやすい表現についても補足をしております！
＜例文＞
①James is interested in both agriculture and medical science.
②He studies not only in the classroom, but also in the laboratory.
③At university, he will major in either biology or chemistry.
④He wants neither fame nor money. He just wants to be a researcher.
⑤I'm interested in the results of the experiment.
― So am I.
⑥I don't know why the experiment failed.
― Neither do I.
⑦His father worked in the laboratory and so did his mother.
⑧I can't understand his research method.
― Neither can I.
2024年早稲田理工の最難関語彙問題と人科の前置詞と正誤問題
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
institute 制定する・機関
この動画を見る
institute 制定する・機関
【28日目】毎日3分多義語 ～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
教材：
#中高教材#ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
少し形式変えてみました。今日はaccording toです。
出典：ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)
この動画を見る
少し形式変えてみました。今日はaccording toです。
出典：ビーコン英和辞典第3版【小型版】(三省堂)
【英語】アメリカ人が京大英語をやってみた結果
2024年早稲田教育学部英語講評【アメリカ人の解答全問公開】出題ミスはどうなる
単元：
#英語(高校生)#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#早稲田大学
指導講師：
Morite2 English Channel
問題文全文(内容文)：
大問3の4のb (不適切なものを選ぶ問題)
neutral→neural
この動画を見る
大問3の4のb (不適切なものを選ぶ問題)
neutral→neural
【27日目】毎日3分多義語～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
＜今日の単語＞
interest
jam
key
light
match
mean
mint
organ
present
pretty
出典：島田先生の記憶
この動画を見る
＜今日の単語＞
interest
jam
key
light
match
mean
mint
organ
present
pretty
出典：島田先生の記憶
【26日目】毎日3分多義語～入試に出るのは「じゃない方」の意味～【毎朝7時投稿】
単元：
#英語(高校生)#会話文・イディオム・構文・英単語#英単語
指導講師：
理数個別チャンネル
問題文全文(内容文)：
＜今日の単語＞
book
bow
bat
case
capital
drop
fire
firm
gift
hot
出典：島田先生の記憶
この動画を見る
＜今日の単語＞
book
bow
bat
case
capital
drop
fire
firm
gift
hot
出典：島田先生の記憶