理科(中学生)
理科(中学生)
【中1 理科】 1-①①(旧) シダ植物・コケ植物

単元:
#理科(中学生)#生物
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中1 理科 シダ植物・コケ植物
解説
どちらも「種子は作らねー!」
①シダ
葉・茎・根・維管束ある。
例)イヌワラビ、スギナ
②コケ
葉・茎・根・維管束ない。仮根がある。
例)ゼニゴケ
※図は動画内参照
この動画を見る
中1 理科 シダ植物・コケ植物
解説
どちらも「種子は作らねー!」
①シダ
葉・茎・根・維管束ある。
例)イヌワラビ、スギナ
②コケ
葉・茎・根・維管束ない。仮根がある。
例)ゼニゴケ
※図は動画内参照
【中2 理科】 2-②① 植物と動物の細胞

単元:
#理科(中学生)#生物
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中2 理科 植物と動物の細胞
[解説]
<実験>
(A)ムラサキツユクサの表皮
(B)ヒトのほおの粘膜
(C)オオカナダモの葉
それぞれの細胞をスライドガラスに乗せて
酢酸カーミン、酢酸オルセインなどで染色し、
プレパラートをつくり、観察する
↓
植物細胞(長方形)と、動物細胞(まるみ)の図
<共通>
・細胞質
・細胞膜
・核
<植物のみ>
・葉緑体
・液胞(物質を‥)
・細胞壁(からだを支える)
・ミトコンドリア‥酸素を使って養分からエネルギーを取り出す。
・ゴルジ体‥物質の分泌にかかわる。
※図は動画内参照
この動画を見る
中2 理科 植物と動物の細胞
[解説]
<実験>
(A)ムラサキツユクサの表皮
(B)ヒトのほおの粘膜
(C)オオカナダモの葉
それぞれの細胞をスライドガラスに乗せて
酢酸カーミン、酢酸オルセインなどで染色し、
プレパラートをつくり、観察する
↓
植物細胞(長方形)と、動物細胞(まるみ)の図
<共通>
・細胞質
・細胞膜
・核
<植物のみ>
・葉緑体
・液胞(物質を‥)
・細胞壁(からだを支える)
・ミトコンドリア‥酸素を使って養分からエネルギーを取り出す。
・ゴルジ体‥物質の分泌にかかわる。
※図は動画内参照
【中2 理科】 2-②② 単細胞と多細胞

単元:
#理科(中学生)#生物
指導講師:
とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
中2 理科 単細胞と多細胞
[解説]
細胞(生物の最小構成単位)
→単細胞生物(ミドリムシ、ゾウリムシ)※動物の卵(らん)、ヒトの赤血球
→多細胞生物(ソラマメ、ヒト)
(小)細胞 → 組織 → 器官 → 個体(大)
<植物>
(小)表皮細胞→表皮組織→葉→個体(大)
<動物>
(小)細胞→組織→器官→個体(大)
※図は動画内参照
この動画を見る
中2 理科 単細胞と多細胞
[解説]
細胞(生物の最小構成単位)
→単細胞生物(ミドリムシ、ゾウリムシ)※動物の卵(らん)、ヒトの赤血球
→多細胞生物(ソラマメ、ヒト)
(小)細胞 → 組織 → 器官 → 個体(大)
<植物>
(小)表皮細胞→表皮組織→葉→個体(大)
<動物>
(小)細胞→組織→器官→個体(大)
※図は動画内参照
