【英語】Lesson7 Stage2【シュン・ヒノハラがていねいに解説】 - 質問解決D.B.(データベース)

【英語】Lesson7 Stage2【シュン・ヒノハラがていねいに解説】

問題文全文(内容文):
今回は現在完了についての解説です。現在完了という時制の紹介から入り、その後完了時制の解説へと移っていきます。混同しやすい過去時制との違いについても解説しています。
チャプター:

0:00 現在完了とは
02:59 完了用法について

単元: #英語(中学生)#中3英語#現在完了(継続、経験、完了・結果)
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
今回は現在完了についての解説です。現在完了という時制の紹介から入り、その後完了時制の解説へと移っていきます。混同しやすい過去時制との違いについても解説しています。
投稿日:2024.01.02

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指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
高校受験対策・英語2

【1】次の各組がほぼ同じ内容の文になるように、( )に入る最も適当な英語を1語ずつ書きなさい。


(a) His friends love him.
(b) He ( ) ( ) by his friends.


(a) You mustn't run in the library.
(b) ( ) ( ) in the library.

【2】 次の日本文に合う英文になるように、( )に入る最も適当な英語を1語ずつ書きなさい。

①もし明日雨なら、私は家にいるつもりです。
( )( ) rainy tomorrow, I will stay at home.

②恭子のおじいさんが彼女の世話をしました。
Kyoko's grandfather ( ) ( ) of her.

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Lesson7-1 NT Stage2 3rd Edition【シュン・ヒノハラがていねいに解説】

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単元: #英語(中学生)#中3英語#現在完了(継続、経験、完了・結果)
教材: #NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson7#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
今回は現在完了についての解説です。現在完了という時制の紹介から入り、その後完了時制の解説へと移っていきます。混同しやすい過去時制との違いについても解説しています。

使用英文
I have not written my essay yet.
I have just eaten my lunch.
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【英語】中3-12 関係代名詞①・主格(人)編

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単元: #英語(中学生)#中3英語#関係代名詞(主格、目的格、所有格、thatの用法、前置詞+関係代名詞)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
①____を詳しく説明するときに関係代名詞を使う。
そのとき、詳しく説明される①____を②____という。
②____が人のとき③____か④____を使う!

⑤He is a boy who lives in Nagoya.
彼は(        )です。

⑥I ____ a man__ __ __ __.
私は2人の息子がいる男性を知っています。

⑦__you__ the girl __ __ play __ __?
あなたはテニスが上手にできる女の子を知っていますか?

⑧She is a girl ____ ____ ____ books.
彼女は本を読むことが好きな女の子です。

⑨__ __ who ____ this letter __ __ ____ .
この手紙を書いた女の子は私の姉です。
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指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
used toとbe used to原形とbe used to ingの違いを
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単元: #英語(中学生)#中3英語#不定詞(疑問詞+to,It~for to,ask(tell,want)O to,too~to,enough~to,not to)
指導講師: とある男が授業をしてみた
問題文全文(内容文):
問題
()の中を正しい形に並び替えましょう

Ms. Lee: Hello?
Satoko: Hello. This is Satoko. May I speak to Kevin?
Ms. Lee: Sorry, he is out now. Do (you/call/him/to/want) you back?
Satoko: Yes, please. I'm at home all day today.
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