問題文全文(内容文)：
$5:0.6=2.5:?$
$?$部分を求めよ。

問題文全文(内容文)：
小６　算数　文字と式（xとyの使い方）
次の問に答えよ
①$x$と$y$の式を作ろう！
②$x=7$のとき、$y$は？
③$y=12$のとき、$x$は？
④$1$つ$120$円のりんごを$x$こ買うと、代金は$y$円です。
⑤$x$人乗ったバスから$7$人おりました。残りは$y$人です。
⑥$1$つ$x$円のケーキを$1$つ買って、$50$円の箱に入れてもらうと代金は$y$円でした。
⑦$x$このあめを$7$人に配ると、$1$人分が$y$こになり、ピッタリ配れました。

※図は動画内参照

問題文全文(内容文)：
三角形ABCが一辺の長さが同じ正方形を滑らないように「あ」から「い」まで転がる。この時のCが動いたあとの長さを求めよ。

問題文全文(内容文)：
$\mathrm{\angle }D=?$
＊図は動画内参照

算数オリンピック

問題文全文(内容文)：
大問1
今から何千年も前のエジプトの人々が、分数を分母の異なる単位分数の和で表した記録がたくさん発見されています。(単位分数とは${\displaystyle \frac{1}{2}、\frac{1}{3}、\frac{1}{4}\dots }$のように分子が1の分数をいいます。)
${\displaystyle \frac{4}{5}=\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{20} \frac{3}{8}=\frac{1}{3}+\frac{1}{24} \frac{8}{9}=\frac{1}{2}+\frac{1}{3}+\frac{1}{18}}$　のようなものです。
　このような表し方として、次のような方法が考えられます。たとえば${\displaystyle \frac{4}{5}}$について 考えると、${\displaystyle \frac{4}{5}}$は${\displaystyle \frac{1}{2}}$より大きいのでまず${\displaystyle \frac{1}{2}}$をとると、${\displaystyle \frac{4}{5}-\frac{1}{2}=\frac{3}{10}、\frac{3}{10}}$から${\displaystyle \frac{1}{3}}$はとれないので${\displaystyle \frac{1}{4}}$をとると、${\displaystyle \frac{3}{10}-\frac{1}{4}=\frac{1}{20}}$、したがって${\displaystyle \frac{4}{5}=\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{20}}$と
できます。
この方法で次の分数を単位分数の和で表しなさい。

(1)　${\displaystyle \frac{3}{4}}$
(2)　${\displaystyle \frac{4}{7}}$
(3) 　${\displaystyle \frac{11}{35}}$

大問2
この方法で次の分数を単位分数の和で表しなさい。

(1)　${\displaystyle \frac{2}{7}}$
(2)　${\displaystyle \frac{11}{12}}$
(3)　${\displaystyle \frac{5}{13}}$