【高校物理】重心を使った二体問題のアプローチ1【導入編】 - 質問解決D.B.(データベース)

【高校物理】重心を使った二体問題のアプローチ1【導入編】

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【高校物理】重心を使った二体問題のアプローチ紹介動画です
単元: #物理#力学#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校物理】重心を使った二体問題のアプローチ紹介動画です
投稿日:2018.09.06

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単元: #物理#理科(高校生)
指導講師: カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】
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【高校物理】 球形容器の気体分子運動論解説動画です
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単元: #物理#熱・波・音#理科(高校生)
教材: #中高教材#セミナー物理基礎・物理
指導講師: 理数個別チャンネル
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めがねのレンズは、光の反射をおさえるために、表面に薄膜がつけられている。屈折率1.8のレンズの表面に、それよりも小さい屈折率n(>1)の薄膜をつけ,波長λの光を垂直に入射させる。m=0,1,2,・・・として、次の各問に答えよ。
(1) 光は、図の点A〜Dでそれぞれ反射する。反射によって光の位相はずれるか,ずれないか。それぞれ答えよ。
(2) 反射光が弱めあっているとき、薄膜の厚さdを、n,λ,mを用いて表せ。
(3) (2)のとき、薄膜を透過する光は強めあっているか、弱めあっているか。
(4) n=1.4,λ=5.6✕10-3mのとき、透過が強めあう最小のdを求めよ。
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単元: #物理#力学#理科(高校生)
教材: #中高教材#セミナー物理基礎・物理
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
ばね振り子と単振り子について、次の(1)~(3)の操作を行ったとき、それぞれの周期は、元の周期の何倍になるか。
(1) 振り子につけるおもりの質量を2倍にする。
(2) ばね振り子のばねの長さ、単振り子の長さをそれぞれ2倍にする。長さだけを変えて、それ以外の条件はもとと同じであるとする。
(3) 振り子を月面上で振動させる。ただし、重力加速度の大きさは地球上の1/6とする。
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超ひも理論とは?

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単元: #物理#理科(高校生)#原子
指導講師: 【楽しい授業動画】あきとんとん
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「超ひも理論」について解説しています。
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単元: #物理#理科(高校生)#原子
教材: #中高教材#セミナー物理基礎・物理
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
静止していた原子核が、質量maの原子核Aと、質量mbの原子核Bに崩壊し、それぞれ逆向きに飛び出した。
(1) 崩壊の前後で運動量保存の法則が成り立つことを用いて、原子核A、Bの運動エネルギーKa、Kbの間に成り立つ関係式を、ma、mbを用いて表せ。
(2) 崩壊の前後で、原子核の質量の和はΔMだけ減少したKとKbをそれぞれ求めよ。ただし、真空中の光速をcとする。
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