||交流回路(3)|| インピーダンスを図を使ってスピーディに求めよう

問題文全文(内容文)：
インピーダンスを図を使ってスピーディに求めよう

単元： #物理#電気#理科(高校生)

指導講師：カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】

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インピーダンスを図を使ってスピーディに求めよう

投稿日：2018.08.24

単元： #物理#熱・波・音#理科(高校生)

教材： #中高教材#セミナー物理基礎・物理

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
焦点距離 20 cm の凸面鏡の前方 60 cm の光軸上に、長さ 8.0 cm の物体 AA' を置いた。次の各問に答えなさい。
(1) 鏡による物体の像の位置と大きさを求めよ。
(2) 像は実像か虚像か、また正立か倒立か答えなさい。

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単元： #物理#熱・波・音#理科(中学生)#理科(高校生)

指導講師：【楽しい授業動画】あきとんとん

問題文全文(内容文)：
速度を上げると声が高くなる理由

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単元： #物理#力学#理科(高校生)

指導講師：受験メモ山本

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円運動の基礎説明動画です

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単元： #物理#熱・波・音#理科(高校生)

指導講師：カサニマロ【べんとう・ふきのとうの授業動画】

問題文全文(内容文)：
比熱・熱容量をこの動画一本で

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単元： #物理#電気#理科(高校生)

指導講師：理数個別チャンネル

問題文全文(内容文)：
電荷、電気量、電位など似た名前のものを力学と比較して正しくイメージしてみた.

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