【社会】「日本史」勉強法【全国模試1位の勉強法】 - 質問解決D.B.(データベース)

【社会】「日本史」勉強法【全国模試1位の勉強法】

問題文全文(内容文):
日本史の特徴を踏まえた上で、「どのように勉強をしたらよいのか?」についてお話しています。
チャプター:

0:00 OP
0:17 日本史の勉強法
1:00 ①漢字
1:21 ②やることがいっぱいある
2:46 単語テスト(おまけ)
3:09 ②の続き
3:36 まとめ

単元: #社会(高校生)#日本史#勉強法
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
日本史の特徴を踏まえた上で、「どのように勉強をしたらよいのか?」についてお話しています。
投稿日:2015.08.04

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問題文全文(内容文):
【東大のディープな日本史傑作選③ 】
「律令国家の地方支配」について解説しています。

【問題文】
律令制度のもとでの郡司は、政治的・社会的にどのような存在であったか。次のア〜エの文章を参考にして、7行(210字)以内で述べ よ。
ア 他田日奉部直神護という人は、自分の祖父も、父も、兄も下総の郡司をつとめたので、自分も郡司に任じてほしいと願い出た。
イ 相模国のある郡司は、貧しい人々に代って、調・庸の布700端余り、出挙の稲1万1000束余りを納め、飢えた人々に稲5000束余りを支給して、表彰された
ウ 律令の規定では、郡司は、道路でその国の国司に出あった場合、 原則として馬から下りなければならなかった。郡司の勤務成績は、毎年国司によって判定され、中央に報告された。
エ 律令の規定では、刑罰のうち最も軽い答罪については、郡司が執行することが認められていた。郡司はまた、戸籍・計帳の作製や、調・庸を都に運ぶ人夫の監督、租や出挙の稲穀を納める正倉の管理などにもたずさわった。
(1988年度・第1問)



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