IELTS 8.5を取ったATSUさんの勉強法 - 質問解決D.B.(データベース)

IELTS 8.5を取ったATSUさんの勉強法

問題文全文(内容文):
AtsueigoのATSUさんとの対談動画です。

IELTS8.5を取ったATSUさんに、英作文の勉強法を教えてもらいます!

勉強の参考にしましょう!
単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
AtsueigoのATSUさんとの対談動画です。

IELTS8.5を取ったATSUさんに、英作文の勉強法を教えてもらいます!

勉強の参考にしましょう!
投稿日:2019.07.06

<関連動画>

【徹底分析】英検1級の英作文 Introduction編 【英語ディベートの詳細も発表!】

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単元: #英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#英検#英検1級#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
英検1級の英作文の書き方を紹介します。

今回はIntroductionを徹底分析します!

英作文を書く際の参考にしましょう!
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アメリカ人が東大の英語に挑戦【英作文編】

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単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#東京大学
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
ネイティブが東京大学の英作文と和文英作に挑戦します!

以下の問題に挑戦しましょう!
2(A)以下の主張のいずれかを選び、その主張に対するあなたの考えを、理由を添えて、60~80語の英語で述べよ。
「紙は人類の最も偉大な発明の一つである」
「自転車は人類の最も偉大な発明の一つである」

・和文英作
クオータ制は、それが一時的であろうがなかろうが一つの有効な手段であって、長い時間の中で根付いてしまった不平等を迅速に解消することを目的としている。それが達成されたあかつきには、クオータ制は、まさに平等の原理に照らして廃止することもできる。
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【英検直前対策】英作文の具体例として使える!【労働編】

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単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文#自由英作文
指導講師: 英語ファイル / eigophile
問題文全文(内容文):
SDGsの8個目の内容「働きがいも経済成長も」に関しての動画です。

この内容で英作文が書けるように例文をもとに学びましょう!

動画の後半では実際に問題に挑戦してみましょう!
Agree or disagree: Globalization is good for the world economy
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法政大学の問題に挑戦【英語整序問題対策講座⑤】

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単元: #英語(高校生)#英作文#整序英作文
指導講師: ユーテラ授業チャンネル【YouTubeの寺子屋】
問題文全文(内容文):
それぞれに与えられた語句を並べかえて空欄1~5を補い、最も適切な文を完成させなさい。
解答は2番目と4番目に入るもののみを (a)~(e)から選び、その記号を解答欄にマークしなさい。
大文字・小文字の違いは無視しなさい。(法政大学)

(1) The company [1][2][3][4][5] one of the most successful in the world.
 (a) been (b) to (c) considered (d) has (e) be

(2) We knew that [1][2][3][4][5] the decision would be.
 (a) what (b) not (c) had (d) heard (e) Jane

(3) John is not very punctual. He usually [1] [2] [3] [4] [5] the class has started.
 (a) minutes (b) up (c) after (d) turns (e) ten

(4) Don't take [1][2] of Mary. She always [3] [4] [5] we have visitors.
 (a) whenever (b) off (c) notice (d) any (e) shows
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【君はこの問題解ける?】東大受験TAWASHIがIELTSに挑戦!【満点講師正木が添削】

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単元: #英語(高校生)#英作文#英検・TOEIC・IELTS・TOEFL・IELTS等#IELTS#整序英作文#自由英作文
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
東大受験芸人のTAWASHIさんがIELTSに挑戦します。

以下の問題を解いてみましょう。
The graphs(動画内参照) below give information about computer ownership as a percentage of the population between 2002 and 2010, and by level of education for the years 2002 and 2010. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
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