【英語】英語版『鬼滅の刃』和訳してみた!!※高校生以上向け - 質問解決D.B.(データベース)

【英語】英語版『鬼滅の刃』和訳してみた!!※高校生以上向け

問題文全文(内容文):
鬼滅を一切読んだことのない先生が英語版の『鬼滅』を読んで
本文を再現できるかやってみた!!
(ダサい和訳だったらゴメンナサイ)
チャプター:

0:00 オープニング
0:21 まずはタイトル
0:40 ①
2:27 ①答え合わせ
2:36 ②
3:04 ②答え合わせ
3:17 ③
3:56 ③答え合わせ
4:03 ④
5:48 ④答え合わせ
6:02 ⑤
6:44 ⑤答え合わせ
6:55 ⑥
7:22 ⑥答え合わせ
7:26 ⑦
8:46 ⑦答え合わせ
8:54 オマケ!技の名前

単元: #英語(高校生)#英文法#会話文・イディオム・構文・英単語#英文解釈#助動詞#関係代名詞・関係副詞・複合関係詞#比較#会話文
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
鬼滅を一切読んだことのない先生が英語版の『鬼滅』を読んで
本文を再現できるかやってみた!!
(ダサい和訳だったらゴメンナサイ)
投稿日:2021.08.16

<関連動画>

【英語】仮定法:as ifとwishをゼロから解説!【超基本】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法#仮定法
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
仮定法に出てくるas ifやwishを超基礎から丁寧に解説します!
苦手だと思う方は是非見てね!
この動画を見る 

【英語】網羅系「英文法」教材の使い方

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: 篠原好【京大模試全国一位の勉強法】
問題文全文(内容文):
「網羅系「英文法」教材の使い方」についてお話しています。
この動画を見る 

【英語長文】空所補充問題の解き方【基礎英文法講座総集編第12講】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法
指導講師: Morite2 English Channel
問題文全文(内容文):
森田先生が空所補充問題の攻略法を解説します。

復習の参考にしましょう!
この動画を見る 

Lesson2-3 NT Stage3 3rd Edition【岡ちゃん先生がていねいに解説】

アイキャッチ画像
単元: #英語(中学生)#英語(高校生)#英文法#助動詞
教材: #NT ENGLISH SERIES#Third Edition Stage2#Lesson2#中高教材
指導講師: 理数個別チャンネル「文系館」
問題文全文(内容文):
N.T. SERIES Third Edition Stage3 Lesson2-3のkey point 解説動画です。

<内容>
助動詞の後ろに have+過去分詞Vpp を置く用法について詳しく解説しています。
推量と非難・後悔とパターン分けをして整理しています。

<例文>
①I can't find Cathy. She may have taken the wrong route.
②She might have chosen another route to avoid the traffic jam.
③David didn't show up on time. He must have overslept.
④He cannot have forgotten the meeting time.
⑤You should have checked the correct spelling of his name.
⑥It's five o'clock. Mike should have arrived at the station by now.
⑦You look pale. You shouldn't have stayed up late last night.
この動画を見る 

Lesson9-1 NT Stage3 3rd Edition【YAKISOBA先生がていねいに解説】

アイキャッチ画像
単元: #英語(高校生)#英文法#分詞・分詞構文#大学入試過去問(英語)#学校別大学入試過去問解説(英語)#明治大学
教材: #NT ENGLISH SERIES#中高教材#Third Edition Stage3#Lesson9
指導講師: 理数個別チャンネル
問題文全文(内容文):
N.T. Lesson9-1の解説動画です。
補語になる分詞の特徴を解説します。2018年の明治大学の商学部の入試問題にも触れています。

例文
After the class was over, we all sat talking for an hour.
Mr. White stood surrounded by his students.
Jason did his best to work Lucy ( ) the seriousness of the problem.(明治大・商学部 2018)
この動画を見る 
PAGE TOP